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1、2023年教师作风整顿自查报告三篇老师作风整顿自查报告三篇 工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，收获了很多，也知道了不足，我想这个时候，你须要写一份自查报告了。但是你知道怎样才能写的好吗?以下是我为大家整理的老师作风整顿自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 老师作风整顿自查报告1 自学校开展作风纪律整顿活动以来，我仔细比照自己平常的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对此进行仔细剖析，找准缘由，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。 一、存在的主要问题 1、政治思想意识不够强。思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思索，只是为了学
2、习而学习，使学习变得形式化、教条化。 2、宗旨观念不够坚固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热忱的看法，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想。 3、业务学问不够钻研。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋，经常等待领导的指示，说一步走一步。 4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有簇新事物出现，会有一种厌倦的心情产生，对待工作有时抱有应付了事的看法，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。 二、改进措施 1、进一步加强政治思想观念，加强政治理论学习，立足本职，老醇厚实、本本分分真正
3、把本职当作党给予每个党员的任务和使命，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动来完成工作。 2、加强自我改造，提高综合素养。我要努力刻苦地学习科学文化学问和专业学问，使自己成为工作中的内行专家。目前对我而言，最大的问题是要加强业务学习，学习有利于提高我们的学问水平，增加做好工作的本事。只有狠下决心，提高对学习业务学问重要性和迫切性的相识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，敏捷运用合理的方法和措施，酷爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，使自己更全面地发展.提高创建力和审美实力，培育想象力和创建力。 3、剖析自己，虚心接受，更快进步。我知道严于剖析自己，须要一些志气和信念，但它是对自己高度负责的一种
4、表现，剖析自己的过程是正确相识自己、深刻相识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的详细行动，也是对自己的实际考验。只有这样，我才能使自己更快地进步。 老师作风整顿自查报告2 我严格根据这次老师作风集中教化整顿的要求，仔细学习，深刻反思，比照要求深化剖析自己存在的问题，主动整改，努力提高，现将结果汇报于下： 一、存在的问题及表现 1、学习的要求和动力不够 对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深化性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没变更那种要我学为我要学的良好学习习惯。自己较注意单位支配的各种思想政治及业
5、务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我仔细做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深化消化，领悟内涵，应用实践;三是学习重点不清。自己没有仔细把握学习重点，但求四平八稳，忽视了与教学干脆相关的重点学习。 2、责随意识不够强 由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就麻木不仁;有时本该今日干完的事，也随意拖到明天干。 3、教学工作创新不够 因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，
6、开拓创新。在处理问题时老喜爱看别人的或是用一贯的老套路、老方法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。 4、对工作的热忱度不够 教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得簇新。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热忱有所减退，对工作的主动性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作看法。 二、产生问题的缘由分析 1、平常疏于学习 在学问结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深化地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要
7、能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的学问学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯三分钟热忱的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。 2、为学生服务的观念弱化 我们的一切动身点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐性，缺少笑脸和热忱，总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，与同学们的沟通不够，没有与常常与他们打成一片结下深厚的情意。 3、思维局限，相识落后 思维局限，相识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班
8、，认为只要规规则矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就心安理得。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚决地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与志气。 三、努力方向及改进措施 1、加强学习，提高自身的素养和实力 仔细学习书本学问，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己加油和充电，常常和同事们相互沟通、相互竞赛，努力提高自己的教学水平和实力;仔细学习各种规章制度，树立爱岗敬业和平安教学的责随意识;主动参与学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素养。 2、严于律已，增加为学生服务的意识 我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终
9、要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和沟通，增加为学生服务的责随意识。 3、开拓创新，树立大局意识 在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。常常比照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要主动地开展指责与自我指责。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的指责和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，听从学校和领导的支配，仔细做好教学工作。克
10、服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代的开拓精神和创新意识的人。 老师作风整顿自查报告3 通过老师作风集中教化整顿的学习，仔细贯彻教化局的精神，努力学习中小学老师职业道德规范与教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法等条例法规，使我深刻地相识到老师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下： 一、不能以身作则，严格要求自己 有时候要求学生做到的，而自己没有做到，比如说卫生，自己的桌面总是堆满了各种练习本。遇到学生问好，有时候想别的事情而忽视了学生的感受，只是点点头而已。遇到垃圾很少自己弯腰捡起， 二
11、、工作上拖拉怠慢懒散，不思进取 布置的任务能拖则拖，实在不能拖了，凑着着糊弄一个应付公事，交差就行，反正不能说我没有交，而是实力不行。对新课改理念的贯彻不够深化，课堂教学艺术有待提高。总是局限于拿来，在自身的素养和实力上，不能突破，没有与时俱进的开创精神，没有自己的特色。实际课堂中，往往出现好多问题，甚至一团糟，有时就穿新鞋，走老路，省心省力。究其缘由，主要问题在于自己。心太急，教学的方法还是单一，不能激发学生的爱好，更谈不上创新;自己的理论及专业学问，还不能达到学生的需求，或者对现在的孩子心理相识不够，没有明确他们所需，课堂的驾驭实力和教学艺术水平相对很低。 三、时间观念性不强 早上有时候7
12、点40到校，错过了早读时间，也失去了和学生面对面批改作业的机会。在课堂上有时候也很随意，不能根据自己原来的设计去支配，而是遇到什么事情就说什么事情，比如指责学生，进行思想教化，往往就占用了很长的时间，致使课堂内容没有讲完，下节课只好缩小容量讲完。 四、学习上缺乏主动进取精神 总喜爱看自己感爱好的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的。因此，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，疏于练习教学基本功，而是寻求捷径问同事，或者干脆照搬别人的教案
13、。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，业务学问疏浅。 五、只注意学问的教学，忽视学生的.思想品德教化 总认为学问的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的耐性教化和潜移默化的影响下逐步形成的，还须要家庭、社会的协作，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐性。我没有那么大的耐性。因此，就忽视了学生思想品德的教化，只注意学问的教学，也很少对学生进行法纪教化。 六、急功近利，对学生缺少耐性，处理事情缺少才智 有时候信念满满地打算一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，不能调整好自己的心情上好课，完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。