教学工作计划范文汇编五篇.docx

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1、 教学工作计划范文汇编五篇教学工作规划 篇1 一、指导思想 国家教育部公布的英语课程标准(试验稿)对初中学生的“口语”要求有明确的阐述：1)能就简洁的话题供应信息，表达简洁的观点和意见，参加争论;2)能与他人沟通信息，合作完成任务;3)能在口头表达中适当地自我修正;4)能有效地询问信息和恳求帮忙;5)能依据话题进展情景对话;6)能用英语表演短剧;7)能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 二、学情分析 为了顺应新形势的进展，我市在英语科目中考时增加口语测试。然而，在教学实践中，我们发觉大局部农村初中学生虽然脱离了“哑巴英语”的时代，但由于经济条件落后和信息闭塞导致学生对教材中频频消失的计

2、算机用语和一些流行时尚的东西知之甚少，小学阶段也未接触过英语，学生思想单纯、性格内向等种种缘由，农村英语口语课堂中还是存在相当多的问题行为。我校英语教研组对我校英语口语课堂中学生的问题行为进展了调查，发觉口语课堂常常会消失冷场，甚至在教师的鼓舞和鼓励之下仍无人响应的现象;局部学生参加口语活动的积极性不高;局部学生参加活动的积极性虽然很高，但是表达起来却又结结巴巴，词不达意，想说又不知道怎么说，常常要借助母语甚至本地方言才能牵强表达;局部学生的口语发音和表达只有他个人明白;局部学生只敢在小组中进展口语沟通，不敢在大范围内展现自我;也有局部学生很少或从不发表意见，愿意做个旁观者。面对这种状况，如何

3、帮忙学生去除思想和心理障碍，调动学生说英语的主动性、积极性，增加学习“口语”的实效性，让学生开口大胆说英语，就成了目前我校英语口语教学急需解决的问题。因此，经我校英语教研组全体成员商讨，提出了“如何提高农村初中英语口语教学的效率和方法”的课题讨论，近一年来对此进展了有益的研讨和探究。 三、教学规划 1、培育学生说英语的兴趣，让每一个学生敢说愿说 “兴趣是最好的教师”。科学讨论说明，人在对某事物有着深厚兴趣的时候，往往会产生剧烈的探求欲望。小学没有开设英语课的农村学校，其有利的一面就是英语课对新进校的学生还保持着神奇感。这种神奇感是激发学生说英语的催化剂。对于七年级学生，教师不能进展传统的枯燥无

4、味的纯粹语音教学，不必过分强调其语言的精确性，也不必片面追求娴熟，要坚持“小步伐”教学和创新教学，着力培育学生对口语表达的兴趣，这样会大大减轻他们的思想负担和心理压力，让他们在课堂上敢说愿说。 2、组织口语活动小组(Group Work) 当前中学英语教学现状是费时多，效率低。特殊是现在班级人数多，整个教学过程未能敬重学生的共性，兼顾到学生的个体差异，学生的课堂活动时机极少，这对口语教学非常不利。 “学生是学习的主体。”只有充分调动他们的学习积极性，才能全面的挖掘他们的才能。在对学生进展深入分析后，我们把每个班级分成若干个4-5人小组。在分组时，既考虑学生的性格、兴趣的特点，又留意到了男女搭配

5、，根底差异，特殊是选定小组长特别重要，既要口语根底好，有较好的表达力量，又要有较强组织力量。他们应当是教师和同学之间的一座桥梁，起着联络、沟通作用。小组各成员分工明确，听说两条线，给每个人开口说话的时机，让每个人都有做仆人的骄傲感。 小组活动的素材特别关键。机械的、无真实交际意义的口语问答或一般对话的简洁记忆、背诵，肯定难以提高学生在日常生活中用英语进展口头交际的力量。创设真实语境是让学生张口说的关键，也是最能调动积极性的方法。为了查找一种让学生乐于用英语进展口头交际的方法，要制造多元化的语言情景，接近学生的生活真实状况进展交际。每次出口语练习题目，尽量要贴近学生的生活，在所学语言学问范围内，

6、选取自身感受最深刻的话题(topic)，杜绝偏题、怪题或没有时代气息的旧题。当学生觉得无法用现成的英语进展交际时，教会他们用不同的词汇， 通过不同的途径来表达。平常的口语教学过程中，敬重学生个人兴趣和爱好，以人为本，充分调动他们的聪慧才智，鼓舞他们沟通合作，从而提高他们的英语口语水平。 由于学生普遍存在大方、怕错等心理障碍，对开口说英语往往显得缺乏主动性和积极性。为此在学生进展说的训练时，就要努力制造宽松的环境，减轻学生心理负担。这样，他们在小组中，可以公平地进展沟通，充分地表达自己的观点和意见。而教师在整堂课中的角色，也悄然地发生了变化，成为学生交际的合和协调者、学生语言指导者和课堂的治理者

7、。 3、开展形式多样的课堂活动 师生的直接沟通主要表达在课堂上。因此，课堂上师生的交互活动(interaction)，打算着教学效率的凹凸。依据所学内容的难易程度的不同，穿插使用短文朗读，情景对话，回答下列问题，话题表达等方式。在大多数的课堂上，恰如其分地采纳学生喜闻乐见、乐于参与的一些笑话、嬉戏、谜语、竟猜等活动，既活泼了课堂，又激起了学生的参加意识和学习热忱。固然，这些活动不能喧宾夺主，而且尽量使用英语，要让学生真正做到“玩中学，学中玩”。 为了能够有足够的课堂嬉戏活动，要查阅很多的资料，包括许多网站，结合本校学生的实际英语口语水平，编写了几十则嬉戏内容。这些小嬉戏要简短、明白，又具有可操

8、作性，才会大大地丰富课堂教学活动。 此外，在每节课前，还要求学习小组每天作好Duty Report或Free Talk。要求学生向生活要题材，少杜撰，但是可以仿照，可以借鉴。这样养成他们仔细观看生活，注意自己的生活经受和生活体验，避开那种八股文式的，无病呻吟的内容消失。久而久之，唤起了他们的对学习和生活的热忱和对英语口语学习的激情。 4、创设真实有效的课外交际活动 课外活动是稳固课堂学习的重要手段。依据英语是一门工具性强的学科特点，我们在课外创设了真实有效的交际活动，提高学生的口语交际力量。课外组织兴趣小组。英语通讯小组，定期为学校英语播送撰写英语稿件;英语播送员小组，每周四在学校播送上为全校

9、进展英语播送。创办英语角。定地点、定时段按规定语言沟通必需用英语，不准用一般话或方言。定期开展英语其次课堂。教师用英语讲故事、组织做嬉戏等，让学生亲身体验，在轻松愉悦中提高口语力量。把学生带到真实的交际情景中，可以让学生在宽松的环境中无拘无束地发挥想象力并进展制造。 5、提倡学生的“问题意识” 爱恩斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所谓的问题意识，表现为学习者在熟悉活动过程中，经常会意识到一些难以解决的、感到怀疑的实际问题，并产生疑心、困惑、探究的心理状态。它能驱使学生积极思维，不断提出问题和解决问题。其实英语只是一种工具，英语教学的目标之一，就是让学生养成一种良好的学习习惯

10、和积极向上的学习态度和生活态度，鼓舞他们积极思维，为以后的进一步学习打下坚实的根底。 尽力营造和谐的英语口语学习、运用气氛，首先让学生敢问，有问题才能有长期的兴趣。同时努力拓展他们争论问题的渠道，使他们会问。教师还要不尽余力地细心组织课堂活动，教会他们擅长提问。在他们无法准确了解意思时，教会他们如何运用上下文进展猜想，提高他们的猜想力。 6、实行积极有效的多种评价方式 教师的评价与学生在口语课中的某些问题行为有直接关系。在组织口语教学活动中，应注意评价的鼓励功能，注意采纳多种评价形式： (1)既注意教师对学生的评价，又注意生生互评和学生的自我评价。教师对学生赐予的准时充分的确定和鼓舞可以调动学

11、生开口说英语的积极性，树立学好英语的自信念;同伴赐予的确定能够消退学生的负面评价恐惊心理;而学生的自我评价让学生有了充分熟悉和确定自我的时机。 (2)横向评价和纵向评价相结合。对各个学生进展横向评价，有利于学生熟悉自己的优势与缺乏;同时，也要注意学生进展过程中的纵向评价，对那些英语学习有困难的学生，应采纳确定的评价，帮忙他们建立自信。 我们今后还要连续加强讨论，探究出更多更有用的英语教学方法。 教学工作规划 篇2 临床教学是医学教育一个特别特别、重要的环节，临床教学工作是我院的一项重要工作，是培育医学生独立分析问题,解决问题的力量和科学思维方法的重要阶段。为确保临床教学工作的正常运行，特制定本

12、规划： 我院临床教学治理组织机构由医院、业务科室组成。在治理上实行分管院长负责，医教科是医院教学工作的职能治理部门；临床、医技科室指定一名人员作为科室的教学组长，帮助科主任完成教学工作任务。 一、 加强领导，成立教学治理组织机构： 1、分管院长： 医教科组长： 秘 书： 2、成立科室教研及考核小组 内 科： 组 长： 成 员： 外一科： 组 长： 成 员： 辛跃杰 姚柱伟 钟军辉 外二科： 组长： 成员： 妇产科： 组 长： 成 员： 儿 科： 组 长： 成 员： 中医科： 组 长： 成 员： 急诊科： 组 长： 成 员： 眼 科： 组 长： 成 员： 放射科： 组 长：成 员 功能科： 组

13、长 成 员： 口腔科： 组 长： 成 员： 二、教学规划安排 1、依据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。 2、执行学院临床教学工作安排，制定教学工作规划和总结。 3、审核临床教师资格，完成教师考核。 4、负责接纳安排实习、见习医师，制定实习、见习规划，对实习、见习医师的岗前培训、医德医风教育、轮转安排、理论考试、轮转完毕前的考核鉴定等事宜。 5、负责毕业后医学教育和连续医学教育工作。连续教育对象每年都应参与与本专业相关的连续医学等教育活动，完成规定的学分，对各卫生技术人员参与各种连续教育活动所获学分进展审核、登记、验证。建立连续教育档案。连续医学教育考核合格作为卫生技术人员评聘、

14、晋升技术职务的必备条件之一。 6、 进展教学力量、科研力量的培育，以满意医院医疗、教学、科研功能的需要。 7、从医、教、研三方面依据本专业不同层次师资现状制定各专业科室师资培育规划。 8、按卫生部标准化培训要求进展住院医师标准化培训 9、负责与学院的有关教学事务联系和协调工作。 10、催促考核教研室、科室及教师教学工作完成状况。 11、组织开展评教评学工作。 12、组织开展临床教学讨论工作。 13、每年组织一次临床教学工作会议。 14、每年进展教学工作总结。 15、组织评比先进教研室、先进带教科室、优秀带教教师等工作。 三、 完善教学设施 我院的教学设施根本能满意教学需要，为了更好地完成标准化

15、培训的各项任务，将进一步完善有关教学设施如：增加课室、示教室，增加图书馆藏书等，为教学供应良好条件。 四、 提高教师队伍素养的建立 教师队伍素养是完成教学规划和质量的一个关键因素，应进一步提高我院中、高级医务人员的教学素养，改良教学方法，培育一支工作负责、学风严谨、带教力量强的教师队伍。 五、 落实教学经费 在前期工作的根底上，实行多渠道、多形式、上级拨款和自筹资金相结合，落实培训基地建立及实施方案所需经费。 六、教学质量考核 1、由分管教学院长组织教学质量评估，严格遵循教学年度考核制度，每年安排一次以上教学质量评估检查。 2、实行教学质量评估制度，评估小组由院级专家组成。 3、评价内容：教学

16、态度、教学内容、教学方法、教学效果四局部。 4、每学期由科教科召开1次教学联席会，各教研室主任、教学秘书、各科室秘书及病房实习、见习医师参与。向学生了解教学效果、教学方法、教学态度方面存在的意见，不断改良和提高教学质量，同时也作为考核教研室和教师业绩的参考依据。 5、教学活动制度化。对集体备课、组织试讲、示教内容和方法、教研室主任与同行教师意见等均应做好记录。 教学工作规划 篇3 物理是一门试验与理论相结合的科学，物理根底教学更要注意技能的训练。试验则是培育学生综合本领的重要环节。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下： 一、指导思想： 物理试验是

17、学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。所以，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，在安全第一的前提下，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，经过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新本领。教学的重点放在培育学生科学试验本领与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学本领、运用学问的综合分析本领、动手本领和设计创新本领。 二、情景分析 学校有物理试验室一个，有16个教学班级，其中八年级有8个

18、教学班，8个教学班。在教学过程中，转变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。依据学生的认知特点，激发并坚持学生的学习兴趣，让学生领会自然现象的奇妙与和谐，经过，为，探究物理现象，提醒隐蔽其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际；培育学生终身的探究兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践本领。在教学中转变过去充分强调学问传承的倾向，让学生经受科学探究的过程，学习科学讨论为，科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，进展初步的科学探究本领，构成敬重事实、探究真理的科学态度。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也能够是与物理有关的问题。其

19、形式能够是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。 三、试验目的” 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2、使学生有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 四、教学要求 1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。经过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本

20、领。 五、试验教学的预备工作 1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。 六、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4、培育学生井然有序的工作习惯。试验

21、完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 教学工作规划 篇4 1、现状分析： 本班学员虽没有上过学，但他们的数学学问却并不是空白，在长期的生活实践中，他们积存了不少数学学问，又在做生意中学会计算的，又在耕地农学会面积计算的，还会有用计算其进展计算的，这样的根底对大家来讲，学习有用数学就不会太难了。 2、教学内容： （）数与数位 （）加法和减法 （）整数乘法 （）整数除法 （）分数和小数的熟悉 （）按比例安排 （）常用的计量单位 （）四则混合运算 （）综合运用。 、教学重点： 整数乘法、整数除法、常用的计量单位、四则混合运算 、教学难点： 按比例安排、四则混合运算、计量单位换算。

22、、完成教学任务的措施： （）让学员明白本次扫盲的重要意义，激发学员主动学习的愿望。 （）从学员已有的学问动身，联系生活实际绽开教学，让学员感受到这些学问在生活中的有用性，从而提高学习的效率。 （）学与练相结合。在学习有用数学学问的同时，选择一些生活中常见的相关问题进展联系，一方面激发学员的学习兴趣，一方面可以使学员懂得怎样把学到的学问运用到生活和生产中。 教学工作规划 篇5 我校的多媒体教室也是一个多功能教室。因此，在本年度，学校电教处将紧紧围绕 “大力推动教育信息化建立”的工作目标开展本年度工作。更将党员活动与教师培训结合起来，让这个多功能室为学校做好效劳。 一、不断探究电教科研，提高多媒体

23、教室的利用率 我校要提高教师在多媒体教室上课的比例，所以在本年度中，我校将对学校能娴熟运用多媒体技术教学的教师，针对学校实际状况进展排课在多媒体教室上课。 二、多媒体教室工作职目标及承诺 1、多媒体教室治理员必需树立治理育人、效劳育人、热忱为教学第一线效劳的思想，喜爱本职工作，想教学所需，解教学所急，一切从便利教学、有利教学动身，文明礼貌，以仆人翁的态度做好设备治理和效劳工作。 2、帮助教师使用多媒体设备，对不熟识操作规程的教师要急躁指导，并准时处理教师在授课中因设备使用不当而消失的各种突发性问题。遇到不能立刻排解的故障时，应准时告知技术人员或上报有关领导，并仔细填写好报修登记表。 3、上午、

24、下午和晚上的最终一节课下课后，要准时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭状况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等状况记录下来，并准时提示有关教师；对由于工作人员的缘由而造成设备损失的，依照学院有关规定追究责任。 4、发觉设备故障，应准时修理，若不能自行解决，应马上向有关技术人员报告；定期做好设备的维护工作，如设备除尘（每学期一次）和计算机磁盘整理和杀毒等，投影机滤网至少每月清理一次。 5、校外专家到多媒体教室举办学术讲座，治理人员应提前15分钟开好教室门，并启动好设备。 6、坚守工作岗位，上班时间不得做与工作、学习无关的事；不得迟到、早退、擅自离开工作岗位，有事请假，严格考勤制度。 7、严格执行教务部门教学安排，凡教学外有关活动使用教室，需经领导批准，值班人员不得擅自安排教室。 8、定期整理讲台内外部的卫生（每周二次），保持讲台清洁。 曹庄镇华桥完小 20xx年2月