折孔雀教案500字范文.docx

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1、 折孔雀教案500字范文（10篇）折孔雀教案500字范文1 课时：第一课时 一、 教学目标 1、学生用美丽、悦耳的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳。 2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。 3、以孔雀为主题，了解傣族的民风民俗。 二、教学重难点 重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。 难点：能用简洁的孔雀舞动作表演歌曲。 三、课前预备 钢琴、cd、多媒体操作平台、课件、黑板、课题艺术字 四、教学过程 （一）谜语导入，引出主角。 师： 同学们，今日于教师给大家猜个谜语，怎么样？ 生：好。 师：小耳朵听认真了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，绽开人人爱。” 谁知道啊？有这么多同学都知道啊，请你

2、说吧。 生：孔雀 。 师：对，就是漂亮的孔雀。你们见过孔雀吗？ 生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还会开屏。 师：你知道得真多，开屏的是雌孔雀还是雄孔雀呢？ 生：雄的。 师：你们知道孔雀的家乡在哪里呢？ 生：云南。 师：对！ （播放vcd）在漂亮的云南，在滇西的瑞丽江畔，在滇南的西双版纳密林中，每当曙光微露，晨纱初揭，幽静的山野，散发出特有的泥土芳香，成群的孔雀，迈着轻捷的步伐，迎着绚烂的朝霞，从栖息的密林中走出来，到清亮透底的溪流中饮水，在碧绿的草地上玩耍。或抓刨草地败叶，啄吃昆虫，或伸长脖子发出“啊哦啊哦”的啼鸣，或在梳理漂亮的翅膀，或者雄孔雀绽开了五彩缤纷的尾羽，围绕雌孔

3、雀翩翩起舞，倒映在安静的溪水里，格外迷人。 （二）观赏舞蹈，感受孔雀舞的特点。 师：在那里生活的傣族人民，把孔雀的漂亮、和善、才智、看作是吉利的象征，更是他们民族的精神象征。孔雀也成了他们舞蹈中的主角，这是一段闻名傣族舞蹈家杨丽萍的雀之灵，观赏完后，请同学们说说刚刚这段舞蹈中是用什么样的动作来表现漂亮的孔雀的？ （课件视频） 生：用手的动作做成孔雀的头。 师：你能来学一学吗？我们大家一起学学。用你的大拇指和食指并在一起，做它的头，其余的手指伸直，这就象孔雀的冠，孔雀还会用嘴巴梳理羽毛。 师：学的真象，这只孔雀真美啊！还有什么动作仿照孔雀呢？ 生：始终旋转，裙子飞起来象孔雀开屏。 生：服装很象孔

4、雀的尾巴。 师：让我们也来学学。现在就让我们一起随着音乐跳起来吧。 随金孔雀轻轻跳伴奏音乐跳，教师引导。 （三）唱跳结合，学唱新歌。 1、师：真是一群漂亮的孔雀，要是我们能边跳边唱多好啊。傣族的小朋友给我们唱了一首孔雀的歌，名字就叫做金孔雀轻轻跳。（出示课题，播放音乐） 2、师：这首歌曲的旋律你们熟识吗？ 生：熟识，刚刚跳舞的时候就是这个音乐。 师：对，我们再来听一遍。然后告知我，歌曲的心情如何？ 生：美丽、抒情地。 （出示歌谱） 3、请同学们伸出右手食指，念“da”划节拍唱。 4、学生跟钢琴唱歌谱，教师引领。 5、学生跟音乐节奏朗读歌曲的歌词。 6、师：有人肯定要问了，小卜少，小卜冒是什么意

5、思啊？猜猜！ 生：在傣语中是小女孩，小男孩的意思。 师：对了，你真聪慧。小卜少、小卜冒们，让我们轻轻的跟琴来唱歌词。 7、轻轻地把第一段歌词加进来。 8、我们把两段歌词连起来唱。 9、师：这首歌曲要表现什么？ 生：傣族人民对家乡的宠爱。 师：我们应当用什么样的感情来演唱呢？ 生：欢乐，幸福。 10、师：那让我们这些小卜少，小卜冒们一起欢乐地边唱边跳吧。 师生歌表演。（分小组进展，综合评价） （四）拓展观赏，感受傣族音乐。 1、师：孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀为题创作了许多的乐曲，西双版纳的孔雀听，这是用什么乐器演奏的，表现了什么？听第一遍。 2、师：听出来了吗？用什么乐器演奏的？

6、 生：葫芦丝。 师：对，瞧！这就是葫芦丝。葫芦丝是傣族的乐器，音乐动听，悠扬，仿佛把我们带到了漂亮的西双版纳。（出示课件图片） 3、师：听了这段音乐你好象看到了什么呢？听其次遍。 生：孔雀美丽的姿势（行走、站立、开屏、喝水）。 师：说到孔雀，人们不禁会想到那个喜爱孔雀的民族傣族。同学们，你们对傣族有哪些了解吗？（课件图片） 教师介绍：傣族是云南特有的民族之一，是一个具有悠久历史的民族。 傣族服装，男子着无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤，冷天披毛毡，多用白布或青布包头。纹身的习俗很普遍，妇女传统着窄袖短衣和筒裙。傣族的饮食以大米为主，喜饮酒和食酸辣，好吃鱼虾等水产。普遍有嚼槟榔的习惯。傣族人们

7、由于地理环境的缘由，住的都是竹楼，一楼养猪等家畜，纺织，二楼就住人。 傣族人民的节日多与宗教活动有关，主要有关门节、开门节、泼水节等。关门节省当夏历六月中旬，开门节省当九月中旬。从关门节这天到开门节的三个月内，为一年中宗教活动如礼佛、听佛爷讲经等最多的时期。泼水节为傣历新年，届时进行泼水、赛龙舟、放高升等活动，为每年最盛大的节日。 （五）课堂小结。 孔雀飞来，给傣族人民带来了幸福、吉利、欢快。瞧！孔雀向我们飞来了，最终请同学们观赏舞蹈孔雀飞来。（出示课件） 师：在漂亮的云南，除了傣族，还生活着许多少数民族，你们知道有哪些呀？ 生：苗，傣，侗、彝、白等。 师：下节课让我们连续了解悦耳的西南少数民

8、族音乐。 折孔雀教案500字范文2 1、使学生了解乐府诗特点，主要篇目 2、了解本诗情节及人物 3、通过比照诗歌和戏曲电影的不同表现手法，学习其塑造人物的手法 折孔雀教案500字范文3 本文语言接近口语，而且解释较详，学生易读懂词句。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本诗可从人物命运入手，分析人物形象，提醒主题思想。 折孔雀教案500字范文4 1.疏通文义，把握故事进展过程，分析人物感情; 2.把握文中的“偏义复词”和“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。 3.识记有关文学常识，背诵有关名句。 折孔雀教案500字范文5 1、通读全诗，利用工具书和解释，扫除诗中文字障碍。 2、早读听录

9、音磁带，了解刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧(故事情节)。 3、找出诗中含有“相”“自”“见”字的句子，解释这些字词的意义和用法。 折孔雀教案500字范文6 1.学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 2.了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 3.了解偏义复词、古今异义字的特点，把握“谢”“相”“见”“迎”的一词多义。把握“相”、“自”、“见”在不同语境里的用法。 4.留意把握本诗人物语言共性化这一突出的艺术成就。 折孔雀教案500字范文7 在第一教时之后，孩子们学会了歌曲的演唱，熟识了傣族音乐的曲调，而这样的乐曲特别适合表现孔雀舞，我们班的孩子又对孔雀很感兴趣，因此结合音乐，预

10、设了本次活动。通过学跳舞蹈，从幼儿享受参加舞蹈活动的欢乐入手，进展幼儿运用肢体进展艺术表现的力量，提高幼儿的舞蹈技能。 在本次活动中，第一环节请幼儿观赏孔雀舞：观看视频或教师示范，使幼儿观赏美的动作和形象；其次环节幼儿学跳孔雀舞，初步学习孔雀舞的根本动作，将欢愉的心情表现在舞蹈中。 活动目标： 1.学习孔雀舞的根本动作，能依据图谱的组合进展表演。 2.尝试用身体来仿照小孔雀的舞蹈动作，感受孔雀的美。 活动预备： 视频 活动过程： 一、观看孔雀舞视频，使幼儿观赏美的动作和形象 幼儿观看视频，你们知道这是什么舞蹈吗？从什么动作看出是孔雀舞呢？ 二、学跳孔雀舞初步了解孔雀舞的根本动作 1.幼儿自由地

11、在座位旁站立，感受乐曲的旋律和节奏，幼儿随便做小孔雀的动作。 2.幼儿观看舞蹈视频，仿照舞蹈动作，教师观看指导。 1）学习孔雀手势。大拇指和食指捏紧，后面三个用劲立起。（幼儿仿照） 师：后三指肯定要立起，那样才是美丽、有精神的小孔雀。你们看，大孔雀美丽吗？摆好后我们手腕发力随节奏抖动。 2）幼儿分组练习 三、幼儿表演舞蹈感受舞蹈带来的欢乐 幼儿听音乐一起舞蹈，鼓舞幼儿用自己的肢体动作来表现。 折孔雀教案500字范文8 一、课题：金孔雀轻轻跳 二、课型：综合课 三、教学内容： 1.观赏月光下的凤尾竹 2.歌曲金孔雀轻轻跳 3.创编舞蹈 四、教学目的： 1. 通过观赏月光下的凤尾竹，让学生感受傣族

12、风格的歌曲，了解傣乡的风情，培育学生的民族情感让学生了解云南省是个风景秀丽的地方，培育学生爱国主义思想。 2. 通过学唱金孔雀轻轻跳，让学生进一步感受傣乡风情，学习用优美的、圆润的声音，有感情地演唱歌曲。 五、教学重点：感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情。 六、教学难点：培育学生爱国主义思想。 七、教具：电子琴、多媒体 八、教法：观赏法、讲授法、练习法、演示法 九、教学过程： （一）组织教学：师生用音乐问好 （二）观赏月光下的凤尾竹 1.提问：我们祖国地大物博，五十六个民族团结的生活在一起。你们都知道有什么民族吗？ 2.提问：（听音乐）分析一下是哪一民族的音乐？ 3.教师从“资源、风俗“等方面

13、结合图象向学生介绍傣族。 4.完整地观赏月光下的凤尾竹（感受歌曲的心情、声音的处理） 三、歌曲教学：金孔雀轻轻跳 1.初听歌曲、找一找与月光下的凤尾竹不同的地方？（心情、声音） 2.教师范唱 3.学唱歌曲 4.教师结合图象“孔雀“演示傣族舞蹈的根本手型。 5.教师领跳舞蹈金孔雀轻轻跳 6.学生结合舞蹈图示自由创编舞蹈金孔雀轻轻跳，教师巡回指导。 7.优秀舞蹈表演 十、课堂总结 十一、下课 折孔雀教案500字范文9 活动目标 1、学习傣族舞的根本手型、步伐和简洁动作，并能跟随音乐轻柔、美丽地表演舞蹈。 2、培育宠爱孔雀、爱惜孔雀的情感。 活动预备 ?漂亮的孔雀及孔雀舞教师教学资源、金孔雀轻轻跳音

14、乐cd、孔雀头饰。 活动过程 1、观看漂亮的孔雀教师教学资源，了解孔雀的形状特征和习性。 引导幼儿认真观看视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，说说孔雀的特点并简洁地进展仿照。 2、观赏歌曲金孔雀轻轻跳，感受傣族音乐的轻柔美丽。 3、学习舞蹈。 请幼儿用手部动作仿照小孔雀。指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。 4、嬉戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的根本步伐和姿势。 嬉戏开头后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌小孔雀学走路，边抬头挺胸摆出孔雀开屏的姿势，并根据语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。说完儿歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走（行走路线可围着教

15、室走一个大圆圈）。 动作娴熟后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进展嬉戏。重点提示幼儿行走时保持好上半身的姿势。 5、幼儿在教师的带着下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓舞幼儿在每段最终创编一个孔雀造型。 6、幼儿戴孔雀头饰分组表演，相互观赏，启发幼儿从表情、动作及完毕造型灯多个方面进展评价。 7、观赏舞蹈孔雀舞，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿势。 活动延长： 幼儿回家后阅读幼儿学习资源2第2829页，可与爸爸妈妈共同装饰孔雀羽毛。 折孔雀教案500字范文10 一、导入新课 “孔雀东南飞，五里一徘徊”一句营造怎样的气氛？全诗覆盖一股悲剧气氛，以仲卿兰之的别离抗婚殉情为线索表达故事，塑造了几个共性鲜亮的人物形

16、象，表现他们对封建家长制的抵抗和对爱情的忠贞不渝之情。 1，情节（诵读）： 起兴开头，奠定悲凉的感情基调 开头：兰芝自遣 进展：夫妻誓别 进展：兰芝抗婚 高潮：双双殉情 尾声：告诫后人。 2，人物形象：结合课后作业和文中语句分析（保存学生见解）： 刘兰芝：勤劳、聪慧贤惠、知书达理、忠贞不渝、有抵抗精神。 焦仲卿：软弱、愚孝、外柔内刚、忠贞不渝、克尽职守。 焦母：专横不讲理 小结：一起回忆诗歌内容 作业：找出文中的偏义复词和同义复词以及“相”的不同用法 其次课时 复习上节内容，提问： 1，文学常识,主要内容，提出小序的作用 2，情节回放：诵读铺陈排比局部。讲解末段浪漫主义手法以及它的作用（使悲剧

17、气氛更浓郁） 讲解本节课内容：点出文中难点字词，如古今异义等 1，同义复词：谓言无罪过女行无偏斜会不相从许伶俜萦苦辛留待作遗施今日被驱遣不久当归还逼迫兼弟兄卿当日胜贵 2，偏义复词：便可白公姥昼夜勤作息我有亲父兄我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶 3，“相“字用法： a，副词，一方对一方有所动作，偏指一方：可代指“你“我”“他”等 比方：（你）会不相从许还必相迎取誓天不相负 誓不相隔卿（与卿复指） （我）准时相遣归玩耍莫相忘 （她/他）好自相扶将蹑履相逢迎怅然遥相望 b，副词，相互 例如：相见常日稀久久莫相忘六合正相应叶叶相交通 枝枝相掩盖仰头相向鸣黄泉下相见 c，xiang4名词，相貌儿已薄禄相 d，名词“宰相“或者动词“辅佐“ 4，互文修辞（留意翻译） 左手持刀尺右手执绫罗 作业：全诗以故事情节为线索绽开表达，塑造了几个共性鲜亮的人物形象，同学们要留意观看文中塑造人物的方法，找出其中的重点段落，体会人物性格。我们将观看戏剧孔雀东南飞，比拟诗歌和戏剧在表达方面的不同特点。 第三课时观看戏剧