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1、 找春天小学语文教学教案教学内容：嘀哩嘀哩是小学音乐教科书第六册的选学内容。 教学目标：通过学唱嘀哩嘀哩，感受春天的秀丽，并启发教育学生宠爱大自然，对自然环境的关注。 教学过程 一、赏识春天的美景 大屏幕放映春天的风光，配上嘀哩嘀哩的歌曲。学生一边 赏识春天的美景一边和教师一起按节奏打拍子。教师戴上花环扮演春姑娘提示课题找春天。 二、预备练习 1、春雨姐姐学生戴头饰扮演用沙锤伴奏，演唱小雨沙沙。 学生学一学，唱一唱。请春雨姐姐参与。 2、青蛙大哥学生戴青蛙头饰扮演蹦蹦跳跳的消逝，并有节奏地念着 ： | 0 | |- | 学着青蛙大哥念一念，请青蛙大哥一起找春天。 3、小黄鹂学生戴黄鹂头饰扮演飞
2、来了，带来两段练习曲。 4 4 4 4 5 |6 6 6 0 | 2 2 2 2 2 | 5- | 1 1 1 1 2 |3 3 3 0 | 5 5 5 5 5 | 2- | 小黄鹂范唱，其余小朋友视唱，春姑娘帮助。 三、找春天 1、 小朋友讲讲自己眼中的春天，说一说春天美不美。 2、 春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放嘀哩嘀哩的录象， 学生一边听，一边拍手。 3、 跟着春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。 4、 请春雨姐姐讲一讲小朋友找的春天美不美有没有把美的感 觉唱出来，哪一句唱的.不够好，请春姑娘教一教。 5、 练习：有感情的演唱歌曲。请黄鹂点评唱的美不美。 四、春天音乐会 1、分角色演唱歌曲：
3、男生唱第一段，女生唱其次段，大家一起唱第三段。磁带伴奏有感情地演唱歌曲。 2、用乐器仿照春天秀丽的声音发给学生各种乐器：沙锤、串铃、三角铁、双响筒等，一边演唱一边为歌曲伴奏。请青蛙大哥做指导。 3、争论：我们还可以怎样赞美春天？ 大屏幕放嘀哩嘀哩的录象，学生们戴头饰表演，用肢体语 言赞美春天。 争论：这么秀丽的春天，我们因该怎样对待它？赞美他、宠爱它、不能污染它。 4、进展春天音乐会。 春姑娘弹嘀哩嘀哩，学生们用自己的方式赞美春天。可以唱 歌，可以跳舞，也可以用乐器演奏。 教学反思： 艺术课程标准明确提出，以培育学生的艺术力气和人文素养的整合进展为总目标。艺术课程是一种人文课程，艺术课要运用艺术感人的形式和丰富的内容，培育学生的情感和精神追求。 这节课所设计的教学活动，紧紧围绕学生乐观的参与精神开放，让学生在轻松愉悦的气氛中感受春天的美景、感受艺术的熏陶；并在教学中给学生创设了宽阔的舞台，让他们尽情发挥制造力，表现自我。 小学生最感兴趣的是有情节、有形象的乐曲。这节课我把学生生疏的得意的动物和动物音乐融合在一起，通过比照、表现，让学生开放想象的翅膀去感受音乐，去描述乐曲的旋律，去描绘音乐的形象，去理解音乐的内涵，并通过对音乐内涵的理解，完成隐性的教育目标，宠爱自然，关注环境。