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1、 托班音乐教案范文:外婆桥_托班郊游音乐教案 一、活动目标1、能宁静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。2、愿意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的宠爱之情。3、在说说、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。二、活动预备：预备外婆头饰一个，音乐CD、CD机。 三、活动过程 （一）问答嬉戏，引出话题：教师问，幼儿答。组织形式敏捷性（二）谈话：1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？活动过程问题情景性 （三）观赏歌曲： 1、CD机里的宝宝是怎么去外婆家的？2、你们乘过船吗？乘船的
2、时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来认真听一听！4（观赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好方法搭一座桥？5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿依据音乐的变化来做不同的动作）（个别力量强的：教师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让教师也能乘）学习要求针对性以上几个环节表达了递进性做让幼儿动脑筋做船、搭桥表达教学方法的探究性有外婆表达环境（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受） （四）学歌曲、明规章、做嬉戏。 1、分弟弟，妹妹做嬉戏。（体验嬉戏规章）2、听音乐跟唱歌曲。（喜爱跟音乐唱歌，唱清歌词）3、听听唱唱做音乐嬉戏
3、。（再次激发幼儿爱外婆的情感，强化嬉戏规章。） 四、活动完毕 1、教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做嬉戏的同时，感受到音乐活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对音乐的兴趣。2、赐予小朋友肯定的嘉奖，和小朋友一起吃点心。小班音乐教案设计：摇啊摇，摇到外婆桥 这篇小班音乐教案设计：摇啊摇，摇到外婆桥是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动设计】 摇啊摇，摇到外婆桥是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律美丽、安静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散
4、发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。【活动目标】1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。2、通过嬉戏活动感受左右、凹凸的不同空间方位。3、情愿与人一起合作嬉戏，享受嬉戏的欢乐。【活动预备】1、布娃娃，摇篮人手1个。2、电子白板。【活动过程】一、导入。师：这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝
5、宝睡觉吧。师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么?二、学习歌曲。1、教师示范。师：妈妈唱了什么呀?我们再来听一听，怎么唱的啊?看课件，了解歌词。2、幼儿学唱。师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊?轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧!师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。3、幼儿边做动作边唱。师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀?师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒适。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。师：教师发觉有的小朋友没
6、有跟着节奏摇哦，看，教师请来了圆舞板朋友来帮助，听一听，圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。师：我发觉这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：我还发觉这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：现在有许多动物宝宝想睡觉了，你们情愿摇他们睡觉吗?请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：这次圆舞板朋友不来帮助了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。师：宝宝
7、睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，当心宝宝着凉了。三、嬉戏活动。1、教师示范嬉戏。师：刚刚我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢?看看教师是怎么做的。师：客人教师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗?师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊?师：那要怎么样摇呀?快快的摇?还是渐渐的摇?师：哦，渐渐的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒适的。师：刚刚教师邀请客人教师摇摇篮的时候说了什么话啊?我们一起来说一说。师：教师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊?一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。师：小
8、朋友向后看，这里来了这么多的客人教师，请你用刚刚学的好听的话去邀请一位客人教师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人教师一起摇宝宝睡觉。师：预备好了吗?后面的客人教师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝立刻就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：感谢客人教师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安宁静静的睡个好觉吧。【活动延长】家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩摇啊摇。小班下学期音乐教案摇啊摇，摇到外婆桥 【活动设计】 摇啊摇，摇到外婆桥是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律美丽、安静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾
9、，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。 【活动目标】 1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。2、通过嬉戏活动感受左右、凹凸的不同空间方位。3、情愿与人一起合作嬉戏，享受嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、布娃娃，摇篮人手1个。2、电子白板。 【活动过程】 一、导入。师：这是谁呀？（小宝宝）宝宝要睡觉了，我们把宝
10、宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么？二、学习歌曲。1、教师示范。师：妈妈唱了什么呀？我们再来听一听，怎么唱的啊？看课件，了解歌词。2、幼儿学唱。师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊？轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧！师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。3、幼儿边做动作边唱。师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀？师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒适。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。师：教师
11、发觉有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，教师请来了圆舞板朋友来帮助，听一听，圆舞板发出了什么声音？哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。师：我发觉这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：我还发觉这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错！我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：现在有许多动物宝宝想睡觉了，你们情愿摇他们睡觉吗？请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：这次圆舞板朋友不来帮助了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏
12、来摇的。师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，当心宝宝着凉了。三、嬉戏活动。1、教师示范嬉戏。师：刚刚我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢？看看教师是怎么做的。师：客人教师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗？师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊？师：那要怎么样摇呀？快快的摇？还是渐渐的摇？师：哦，渐渐的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒适的。师：刚刚教师邀请客人教师摇摇篮的时候说了什么话啊？我们一起来说一说。师：教师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊？一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来
13、试试看吧。2、与客人教师一起嬉戏。师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人教师，请你用刚刚学的好听的话去邀请一位客人教师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人教师一起摇宝宝睡觉。师：预备好了吗？后面的客人教师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝立刻就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：感谢客人教师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安宁静静的睡个好觉吧。 【活动延长】 家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩摇啊摇。幼儿园小班音乐教案：摇啊摇，摇到外婆桥 这篇幼儿园小班音乐教案：摇啊摇，摇到外婆桥是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息
14、仅供参考！ 【活动设计】摇啊摇，摇到外婆桥是一首上海的童谣，歌词亲切，质朴，旋律美丽、安静、抒情，整首歌犹如一股涓涓细流，又犹如一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芳香。让我们在轻轻吟唱中也不知不觉回到了童年那段美妙的时间。选择这个内容来开展活动是由于他与孩子的生活亲密相关，妈妈哄宝宝睡觉很多孩子都有类似的阅历，只是每个妈妈哄宝宝睡觉的方式各异而已。在这个活动中，我尝试以音乐、歌曲观赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，愿意用语言和肢体动作表达表现。【活动目标】1、在摇摆布娃娃的过程中感受音乐的韵律，学习歌曲。2、通过嬉戏活动感受左右、凹凸的不同空间方位。3、情愿与人一起合作嬉戏，享
15、受嬉戏的欢乐。【活动预备】1、布娃娃，摇篮人手1个。2、电子白板。【活动过程】一、导入。师：这是谁呀?(小宝宝)宝宝要睡觉了，我们把宝宝放在摇篮里摇宝宝睡觉吧。师：摇宝宝睡觉的时候，妈妈还唱起了好听的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈唱了什么?二、学习歌曲。1、教师示范。师：妈妈唱了什么呀?我们再来听一听，怎么唱的啊?看课件，了解歌词。2、幼儿学唱。师：妈妈唱歌的时候，是用什么样的声音来唱摇篮曲的啊?轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧!师：你们唱的真好听，但宝宝要睡觉了，我们唱的时候要轻轻的，柔柔的，别把宝宝吵醒了，我们再来一次吧。3、幼儿边做动作边唱。师：妈妈在哄宝宝睡觉的时候还做了什么动作呀
16、?师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪个小朋友的摇篮又大又舒适。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时候点点头，摇篮不动哦。师：教师发觉有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，教师请来了圆舞板朋友来帮助，听一听，圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。师：我发觉这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：我还发觉这个小朋友也能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：现在有许多动物宝宝想睡觉了，你们情愿摇他们
17、睡觉吗?请你把大摇篮里的宝宝轻轻的抱出来，跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：这次圆舞板朋友不来帮助了，看看哪个小朋友也会跟着音乐的节奏来摇的。师：宝宝睡着了，我们把宝宝轻轻的放在大摇篮里吧，要记得给他盖好被子哦，当心宝宝着凉了。三、嬉戏活动。1、教师示范嬉戏。师：刚刚我们是一个人摇宝宝睡觉的，那两个人能不能摇宝宝睡觉呢?看看教师是怎么做的。师：客人教师好，请你和我一起摇宝宝睡觉好吗?师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要紧紧的抓牢哦，不然宝宝会怎么样啊?师：那要怎么样摇呀?快快的摇?还是渐渐的摇?师：哦，渐渐的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了宝宝会不舒适的。师：刚刚教师邀请客人教师
18、摇摇篮的时候说了什么话啊?我们一起来说一说。师：教师唱到什么地方的时候把小手举起来的啊?一只馒头的时候举高，一块糕的时候放下，我们也来试试看吧。师：小朋友向后看，这里来了这么多的客人教师，请你用刚刚学的好听的话去邀请一位客人教师吧。邀请到了后，请她站到中间来，拿出你们的摇篮和客人教师一起摇宝宝睡觉。师：预备好了吗?后面的客人教师请你也来帮我们唱摇篮曲，哄宝宝睡觉吧。宝宝立刻就要睡着了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝睡觉吧。师：感谢客人教师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把他们送到午睡室去吧，让他安宁静静的睡个好觉吧。【活动延长】家园活动：在家和爸爸妈妈一起玩摇啊摇。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“托班音乐教案范文:外婆桥”一文，盼望“托班音乐教案范文:外婆桥”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的托班郊游音乐教案专题！