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1、 说说你所说说你所知道的一些古知道的一些古代神话故事。代神话故事。后羿射日嫦娥奔月女娲补天大禹治水精卫填海夸夸父父逐逐日日山山海海经经1 1、通过自读、挑读、齐读等多种形式的朗、通过自读、挑读、齐读等多种形式的朗读，读准字音，读清节奏。读，读准字音，读清节奏。2 2、结合课下注释和工具书，翻译课文。、结合课下注释和工具书，翻译课文。3 3、小组合作交流，说出夸父的形象和本文、小组合作交流，说出夸父的形象和本文的主题。的主题。4 4、在想象的基础上感受人物的英雄气概，在想象的基础上感受人物的英雄气概，体会古代劳动人民探索，征服自然的愿望和体会古代劳动人民探索，征服自然的愿望和意志。意志。学习目标
2、学习目标神话：神话：关于神仙或神化的古代英雄的故关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有所以，神话作品通常具有超现实想象、超现实想象、夸张的浪漫主义夸张的浪漫主义特点。特点。山海经山海经，先秦古籍，先秦古籍，现有现有1818篇。篇。作者不详，与作者不详，与易经易经、黄帝内经黄帝内经并称为并称为上古三大奇书上古三大奇书，是我国古代保存，是我国古代保存 神话资料最多的著作。神话资料最多的著作。这些神话真实地记录了中华民族童这些神话真实地记录了中华民族童年时代的瑰
3、丽幻想、顽强抗争，以及步年时代的瑰丽幻想、顽强抗争，以及步履蹒跚的历史足印，在很大程度上影响履蹒跚的历史足印，在很大程度上影响了我们了我们民族精神与民族性格民族精神与民族性格的形成。的形成。图腾图腾 密码密码山海经山海经：书名。书名。18篇，其中篇，其中14篇是战国时期的，篇是战国时期的，海内经海内经4篇则为西汉初年作品。内容主篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界
4、最早的有价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。关文献。目标：翻译课文目标：翻译课文内容：朗读课文，疏通文意内容：朗读课文，疏通文意方法方法：朗读课文，结合课下注释和：朗读课文，结合课下注释和工具书，自主翻译课文，然后前后工具书，自主翻译课文，然后前后桌对译，仍不能解决的做出标记，桌对译，仍不能解决的做出标记，全班解决。全班解决。时间：时间：7分钟分钟自主检测题：见下页自主检测题：见下页自主学习：自主学习：夸父与日夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得得饮饮，饮于，饮于河河、渭；河渭、渭；河渭不足，不足，北北饮大饮大泽泽。未。未 至，至，道道渴而死。弃其杖，化为渴而死。弃其杖，化为邓
5、林邓林。想要想要竞跑，竞跑，赛跑赛跑追赶到太追赶到太阳落下的阳落下的地方地方黄河黄河喝的喝的水水桃林桃林在在路路上上大湖，传大湖，传说其大纵说其大纵横千里，横千里，在雁门山在雁门山北北向北方向北方自主检测自主检测11 1、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮 于河、渭；河、渭不足，北饮大泽于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要得到喝的水，就到黄河、渭水喝他感到口渴，想要得到喝的水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又向北方的大湖里喝水。水。黄河、渭水的水不够，又向
6、北方的大湖里喝水。2 2、未至，道渴而死。未至，道渴而死。还没有赶到大湖，就在半路渴死了。还没有赶到大湖，就在半路渴死了。3 3、弃其杖，化为邓林。、弃其杖，化为邓林。他遗弃的手杖，变成了桃林。他遗弃的手杖，变成了桃林。自主检测自主检测2逐走：逐走：欲欲得饮：得饮：饮于饮于河河：大泽：大泽：邓林：邓林：入日：入日：赛跑赛跑追赶到太阳落下的地方追赶到太阳落下的地方想要想要黄河黄河大湖大湖桃林桃林重点字词重点字词整体感知整体感知这篇神话故事的主要内这篇神话故事的主要内容是什么？容是什么？大胆质疑：大胆质疑：理解完文章的内容，说说理解完文章的内容，说说文中令你疑惑不解的地方？文中令你疑惑不解的地方？
7、1、夸父付出了生命的代价却仍未追上太阳，夸父是个失败者吗？说说理由。2、总结出这篇神话的主题。3、“弃其杖，化为邓林”这个结尾应如何理解？合作探究合作探究从从夸夸父父这这个个神神话话人人物物的的身身上上，我我们们得得到到了了什什么么启启示示？拓展延伸拓展延伸 夸夸父父 余光中余光中为什么要苦苦去挽救黄昏呢？为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河，也不必吸尽大洋与长河，那只是落日的倒影。那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景，与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，埋没在紫蔼的余烬，何不回身挥杖，何不回身挥杖，迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？迎面奔
8、向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？壮士的前途不在昨夜，在明晨，壮士的前途不在昨夜，在明晨，西奔是徒劳，奔回东方吧，西奔是徒劳，奔回东方吧，既然是追不上了，就撞上！既然是追不上了，就撞上！拓展延伸拓展延伸哪些人也可以称得上是哪些人也可以称得上是“夸父夸父”呢呢？请结合人物的事迹或名言简要地谈一？请结合人物的事迹或名言简要地谈一谈。谈。屈原屈原路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。项羽项羽至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。文天祥文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。谭嗣同谭嗣同我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。我自横刀向天笑，去
9、留肝胆两昆仑。梁启超梁启超弧矢悬，四方志，今日慰生平。弧矢悬，四方志，今日慰生平。秋瑾秋瑾俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘 何处觅知音？青衫湿！何处觅知音？青衫湿！李大钊李大钊试看将来的环球，必是赤旗的世界！试看将来的环球，必是赤旗的世界！鲁迅鲁迅寄意寒星荃不察寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。我以我血荐轩辕。精卫填海精卫填海中的精卫中的精卫女娲补天女娲补天中的女娲中的女娲 大禹治水大禹治水中的大禹中的大禹后羿射日后羿射日中的后羿中的后羿夸父逐日，夸父逐日，是从黄河到大泽的积极努力是从黄河到大泽的积极努力是明知困难重重仍义无反顾是明知困难重重仍义无反顾
10、是是希望微茫还全力以赴希望微茫还全力以赴是是即使失败也不轻易认输即使失败也不轻易认输有一天，我也要起程有一天，我也要起程像夸父一样像夸父一样追逐金色的太阳追逐金色的太阳黑暗不会令我慌张黑暗不会令我慌张荆棘无法使我颓丧荆棘无法使我颓丧即使疲惫即使疲惫也不能让我缴械投降也不能让我缴械投降我知道我知道勇敢追寻勇敢追寻心灵才会长出翅膀心灵才会长出翅膀勇敢追寻勇敢追寻生命才能自由翱翔！生命才能自由翱翔！课堂小结课堂小结 根据这两句话，充分发挥想象，根据这两句话，充分发挥想象，以以“夸父再也跑不动了夸父再也跑不动了”为开头写为开头写一段话。一段话。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。