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1、苏教版三年级下册认识一个整体的几分之一一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、说板书设计五、教学效果预评估一、说教材 1、教学内容一、说教材2、教材分析“一个物体一个物体(图形图形)的几分之一的几分之一 ”“一个整体的几分之一一个整体的几分之一”小数的初步认识一、说教材 3、学情分析 4、教学目标（三维目标相结合）5、教学重点、难点6、教具、学具准备二、说教法、学法三、说教学过程 第一部分：旧知导入。江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作三、说教学过程 第二部分第二部分（探究新知）（探究新知）1 1、认识整体的、认识整体的 。（三个层次）（三个层次）、平均分一盘盖好的桃。、平均分一盘盖好
2、的桃。三、说教学过程 第二部分第二部分（探究新知）（探究新知）1 1、认识整体的、认识整体的 。（三个层次）（三个层次）、平均分一盘盖好的桃。、平均分一盘盖好的桃。、演示、演示6 6个桃的个桃的 的表示方法。的表示方法。三、说教学过程 第二部分第二部分（探究新知）（探究新知）1 1、认识整体的、认识整体的 。（三个层次）（三个层次）、平均分一盘盖好的桃。、平均分一盘盖好的桃。、演示、演示6 6个桃的个桃的 的表示方法。的表示方法。、比较、交流，得出小结。、比较、交流，得出小结。三、说教学过程 第二部分第二部分（探究新知）（探究新知）1 1、认识整体的、认识整体的 。（三个层次）（三个层次）、平
3、均分一盘盖好的桃。、平均分一盘盖好的桃。、演示、演示6 6个桃的个桃的 的表示方法。的表示方法。、比较、交流，得出小结。、比较、交流，得出小结。2 2、认识整体、认识整体的几分之一。的几分之一。（两个层次）（两个层次）第一层次：探究第一层次：探究6 6个桃的个桃的。江苏省电化教育馆制作三、说教学过程 第二部分第二部分（探究新知）（探究新知）1 1、认识整体的、认识整体的 。（三个层次）（三个层次）、平均分一盘盖好的桃。、平均分一盘盖好的桃。、演示、演示6 6个桃的个桃的 的表示方法。的表示方法。、比较、交流，得出小结。、比较、交流，得出小结。2 2、认识整体、认识整体的几分之一。的几分之一。（
4、两个层次）（两个层次）第一层次：探究第一层次：探究6 6个桃的个桃的。第二层次：比较、交流，得出结论。第二层次：比较、交流，得出结论。小结：小结：把一盘桃看成一个整体把一盘桃看成一个整体 ，把，把这个整体平均分成几份，每份就是这个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。它的几分之一。三、说教学过程 第二部分第二部分（探究新知）（探究新知）1 1、认识整体的、认识整体的 （三个层次）（三个层次）、平均分一盘盖好的桃。、平均分一盘盖好的桃。、演示、演示6 6个桃的个桃的 的表示方法。的表示方法。、比较、交流，得出小结。、比较、交流，得出小结。2 2、认识整体、认识整体的几分之一的几分之一（两个层次）（两个层次）第一个层次：探究第一个层次：探究6 6个桃的个桃的。第二个层次：比较、交流，得出结论。第二个层次：比较、交流，得出结论。3 3、教学、教学“试一试试一试”（平均分（平均分1212个桃的不同分法。）个桃的不同分法。）三、说教学过程第三部分：反思总结。三、说教学过程 第四部分：巩固提升。三、说教学过程 第四部分：巩固提升。四、说板书设计五、教学效果预评估