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1、人教版三年级数学上册人教版三年级数学上册教教教教材材材材内内内内容容容容 该课是新人教版三年级上册第八单元分数的初步认识第一课时认识几分之一。也是整个单元的起始课，对以后学习起着至关重要的作用。教教教教学学学学目目目目标标标标1 1、知识目标、知识目标、知识目标、知识目标初步认识初步认识初步认识初步认识 “几分之一几分之一几分之一几分之一”,理解体验理解体验理解体验理解体验“几几几几分之一分之一分之一分之一”的意义的意义的意义的意义 ，会读写，会读写，会读写，会读写“几分之一几分之一几分之一几分之一”的分数的分数的分数的分数。2 2、能力目标、能力目标、能力目标、能力目标培养动手操作、观察分析
2、、数学思维与培养动手操作、观察分析、数学思维与培养动手操作、观察分析、数学思维与培养动手操作、观察分析、数学思维与语言表达能力。语言表达能力。语言表达能力。语言表达能力。3 3、情感目标、情感目标、情感目标、情感目标激发学习数学的兴趣，了解分数在实际激发学习数学的兴趣，了解分数在实际激发学习数学的兴趣，了解分数在实际激发学习数学的兴趣，了解分数在实际生活中的应用。生活中的应用。生活中的应用。生活中的应用。教教教教学学学学重重重重难难难难点点点点理解二分之一的意义。理解二分之一的意义。教教教教学学学学方方方方法法法法情景导入法、引探教学法情景导入法、引探教学法 学学学学法法法法指指指指导导导导动
3、手实践、自主探索和合作交流。动手实践、自主探索和合作交流。说说教教学学过过程程 一、情景激趣、引发冲突一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享四、多维评价、快乐分享情情景景激激趣趣引引发发冲冲突突说说教教学学过过程程 一、情景激趣、引发冲突一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享四、多维评价、快乐分享(一一)认识二分之一认识二分之一(二二)认识几分之一认识几分之一实实践践操操作作自自主主探探究究实实践践操操作作自
4、自主主探探究究把一个蛋糕把一个蛋糕把一个蛋糕把一个蛋糕平均分平均分平均分平均分成成成成2 2 2 2份，每份是它的份，每份是它的份，每份是它的份，每份是它的（认识二分之一）（认识二分之一）（认识二分之一）（认识二分之一）实实践践操操作作自自主主探探究究试一试：拿一张长方形的纸，先折一折，试一试：拿一张长方形的纸，先折一折，试一试：拿一张长方形的纸，先折一折，试一试：拿一张长方形的纸，先折一折，把它的涂上颜色。把它的涂上颜色。把它的涂上颜色。把它的涂上颜色。（认识二分之一）（认识二分之一）（认识二分之一）（认识二分之一）一、认识二分之一一、认识二分之一二、认识几分之一二、认识几分之一实实践践操操
5、作作自自主主探探究究实实践践操操作作自自主主探探究究想想做做：下面哪些图形里的涂色部分可想想做做：下面哪些图形里的涂色部分可想想做做：下面哪些图形里的涂色部分可想想做做：下面哪些图形里的涂色部分可以用以用以用以用 表示，在（）里画表示，在（）里画表示，在（）里画表示，在（）里画（）（）（）（）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）（认识几分之一）实实践践操操作作自自主主探探究究折一折，表示出你想表示的分数。折一折，表示出你想表示的分数。折一折，表示出你想表示的分数。折一折，表示出你想表示的分数。说说教教学学过过程程 一、
6、情景激趣、引发冲突一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享四、多维评价、快乐分享灵灵活活应应用用 拓拓展展延延伸伸（一）（一）基础应用基础应用（二）（二）思维拓展思维拓展（三）（三）回归生活回归生活想想做做想想做做你能用分数表示下面每个图形的涂色部分吗？你能用分数表示下面每个图形的涂色部分吗？（）（）（）（）（）（）（）（）基基础础应应用用想想做做想想做做看分数看分数,涂颜色涂颜色.（）（）（）（）（）（）（）（）基基础础应应用用想想做做想想做做先看图估一估，再填上合适的分数。先看图估一估，再填上合适的分数。1（）（）（）（）（）思思维维拓拓展展回回归归生生活活52134回回归归生生活活说说教教学学过过程程 一、情景激趣、引发冲突一、情景激趣、引发冲突二、实践操作、自主探究二、实践操作、自主探究三、灵活应用、拓展延伸三、灵活应用、拓展延伸四、多维评价、快乐分享四、多维评价、快乐分享多多维维评评价价 快快乐乐分分享享52134说说课课总总结结几分之一几分之一几几折折几几涂涂几几探探究究分分数数分分享享分分快快乐乐