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1、 第一框第一框 尊重他人尊重他人初中道德与法治人教（部编）版八年级上册第二单元第四课初中道德与法治人教（部编）版八年级上册第二单元第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德贵港市港北区第一初级中学贵港市港北区第一初级中学 覃伟洁覃伟洁 有个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人有个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，企业家又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个是走了不久，企业家又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾人说：残疾人说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把
2、你当成一个不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐了。乞丐了。”过了一段时间，企业家再次经过火车站，一个店的过了一段时间，企业家再次经过火车站，一个店的老板在门口微笑喊住他：老板在门口微笑喊住他：“我一直期待你的出现。我一直期待你的出现。”正是那个正是那个卖铅笔的残疾人，他说：卖铅笔的残疾人，他说：“你是第一个把我当成生意人看待的你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。了。”这个故事告诉我们什么道理这个故事告诉我们什么道理？获得他人的获得他人的尊重尊重非常重要，我们非常重要，我们应该尊重他人。应该尊重他人。一一.尊重他人尊
3、重他人第四第四课 社会生活社会生活讲道德道德（一）尊重是交往的起点（一）尊重是交往的起点1.什么是尊重？尊重他人包括哪些方面？尊重即尊重即尊敬、重尊敬、重视。尊重他人包括尊重他人包括尊重他人的尊重他人的人格、人格、权利利等。等。2.2.为什么要尊重他人？为什么要尊重他人？这两种两种场景景给你怎你怎样的不同感受？的不同感受？这说明什么？明什么？（1 1）尊重他人是一个人内）尊重他人是一个人内在修养的外在表现在修养的外在表现说说我的心里话说说我的心里话生活中，生活中，让我感受到我感受到“被尊重被尊重”的事例：的事例：我当我当时的心理感受是：的心理感受是：生活中，生活中，让我感受到我感受到“不被尊重
4、不被尊重”的事例：的事例：我当我当时的心理感受是：的心理感受是：（2 2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。社会的尊重。得到尊重与否产生的不同影响：得到尊重与否产生的不同影响：受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。心理体验。得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。挫败感。小组辩论小组辩论小组辩论小组辩论 畅所欲言畅所欲言畅所欲言畅所欲言事件：一位老太太在人行道上一位老太太在人行道上摆摊卖菜，城管没收了菜，城管没收了这位老太太的菜
5、，老太太位老太太的菜，老太太对城城管管进行了言行了言语和肢体的攻和肢体的攻击。（3）尊重使社会生活和谐融洽。促进社会进步，提高社会文明程度减少摩擦、消除隔阂、增进信任相互尊重（二）尊重从我做起怎怎样尊重他人？尊重他人？小组合作探究与分享小组合作探究与分享 探究一：课本第探究一：课本第3434页，如果你遇到类似的情境你会怎么做？为什么？页，如果你遇到类似的情境你会怎么做？为什么？探究二：课本第探究二：课本第3535页图片，你赞同他们的看法吗？说说你的理由页图片，你赞同他们的看法吗？说说你的理由探究三：课本第探究三：课本第3636页，阅读材料，谈谈你的感悟页，阅读材料，谈谈你的感悟探究四：探究四：
6、探究四：探究四：给给我我我我们们班一位同学写一段班一位同学写一段班一位同学写一段班一位同学写一段赠赠言，内容包括所欣言，内容包括所欣言，内容包括所欣言，内容包括所欣赏赏他的他的他的他的优优点，点，点，点，感感感感谢谢他他他他为为同学、班同学、班同学、班同学、班级级所做的事情等。所做的事情等。所做的事情等。所做的事情等。怎样尊重他人？怎样尊重他人？怎样尊重他人？怎样尊重他人？积极关注、重视他人积极关注、重视他人平等对待他人平等对待他人学会换位思考学会换位思考学会欣赏他人学会欣赏他人拓展空间：在生活中，我除了尊重他人，还尊重好的方面：不足之处：自我反思自我反思自我反思自我反思尊重是尊重是交往的起点
7、交往的起点（为什么）（为什么）尊重尊重从我做起从我做起（怎么做）（怎么做）尊尊重重他他人人课堂小结课堂小结尊重他人是一个人尊重他人是一个人内在修养内在修养的外在表现的外在表现每每个人个人都希望得到他人和社会的尊都希望得到他人和社会的尊重重尊重使尊重使社会社会生活和谐融洽生活和谐融洽积极积极关注关注、重视重视他人他人平等平等对待对待他人他人学会学会换位思考换位思考学会学会欣赏欣赏他人他人尊重的含义、尊重他人包括尊重的含义、尊重他人包括1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A、越来越分离B、与任何人都无关C、越来越紧密D、彼此不能分开1 1漫画伸脚打的告诉我们漫画伸脚打的告诉我
8、们（）A A迎合他人才能赢得他人的尊重迎合他人才能赢得他人的尊重B B不尊重他人的人也得不到他人的尊重不尊重他人的人也得不到他人的尊重C C一个没有自尊的人就得不到他人尊重一个没有自尊的人就得不到他人尊重D D语言文明是与人交往的必备素质语言文明是与人交往的必备素质1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A、越来越分离B、与任何人都无关C、越来越紧密D、彼此不能分开2 2如如图漫画图漫画“不敢坐不敢坐”启示我们（启示我们（）A A要学会尊重他人要学会尊重他人 B B要遵守公共规则要遵守公共规则C C要注意讲究个人卫生要注意讲究个人卫生 DD要遵守职业道德要遵守职业道德1.我们
9、走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（）A、越来越分离B、与任何人都无关C、越来越紧密D、彼此不能分开3 3现代汉语词典第六版由商务印书馆出版，这一现代汉语词典第六版由商务印书馆出版，这一版增收了版增收了“限行限行”“”“摇号摇号”等等30003000多条词语。但诸如多条词语。但诸如“剩男剩男”“”“剩女剩女”等从某种角度来说不够尊重人的词语没有等从某种角度来说不够尊重人的词语没有被收入。这告诉我们被收入。这告诉我们()尊重自己，就是尊重他人尊重自己，就是尊重他人从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方注意不做有损他人的事情注意不做有损他人的事情“己所不欲
10、，勿施于人己所不欲，勿施于人”A A B B C C D D4 4、20172017年年2 2月月5 5日，在江苏徐州某交叉路口，一名老汉逆行被交通日，在江苏徐州某交叉路口，一名老汉逆行被交通志愿者劝阻后，竟然动手掌掴他人，遭到围观群众的谴责。面对该志愿者劝阻后，竟然动手掌掴他人，遭到围观群众的谴责。面对该老人的言行，你想说的有老人的言行，你想说的有()()要自尊自爱，学会尊重他人要自尊自爱，学会尊重他人 要学会知耻，努力赢得自尊要学会知耻，努力赢得自尊 要远离自卑，扬起自信风帆要远离自卑，扬起自信风帆 要适度自尊，不断增强实力要适度自尊，不断增强实力A.B.C.D.A.B.C.D.A A多一
11、份尊重，多一份尊重，多一份尊重，多一份尊重，人人人人们们们们就会多一些微笑就会多一些微笑就会多一些微笑就会多一些微笑多一份尊重，多一份尊重，多一份尊重，多一份尊重，社社社社会会会会就会多一些和谐就会多一些和谐就会多一些和谐就会多一些和谐多一份尊重，多一份尊重，多一份尊重，多一份尊重，生生生生命就会多一些精彩命就会多一些精彩命就会多一些精彩命就会多一些精彩多一份尊重，天空就会多一些蓝色；多一份尊重，天空就会多一些蓝色；多一份尊重，天空就会多一些蓝色；多一份尊重，天空就会多一些蓝色；多一份尊重，世界将多一份美好多一份尊重，世界将多一份美好多一份尊重，世界将多一份美好多一份尊重，世界将多一份美好谢谢观看指导老师：黄保华贵港市港北区第一初级中学录制老师：黄保华