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1、三年级语文下册放风筝1课件人教版 学习目标 1.学会本课的生字，有感情地朗读课文，学习作者认真观察，按一定的顺序把事情表达清楚的方法。 2.把阅读、观察、想象结合起来，理解课文的主要内容，体会孩子们在放风筝时的喜悦心情。 一、写出以下词语的近义词和反义词。 1.近义词： 寂静_ 相信_ 2.反义词： 进攻_ 相信_ 二、选词填空。 1.出神 留神 ? 小红军 地望着远方。 2.宁静 寂静 安静 夜晚，山谷里一片 。 3.缓缓 徐徐 轻轻 吃过晚饭，我和爸爸 地在林荫道上散步。 4.精灵 精致 精通 我在新华书店买了一本 的画册。 三、找出词语中用错的字，把正确的写在括号里。 进功 末来 希忘
2、顷听 切底 参考答案 信任 2.撤退 疑心 2.寂静 3.缓缓 4.精致 三.攻、 未 、望 、倾、 彻 风筝源于春秋时代，至今已2000余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具,从隋唐开始的。由于造纸业的兴旺，民间开始用纸来裱糊风筝。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密的?武林旧事?写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。“鸢就指风筝。北宋张择端的?清明上河图?，宋苏汉臣的?百子图?里都有放风筝的生动景象。 当今，我国放风筝活动，在对外文化交流，加强与世界各国人民友谊，开展经济和旅游事业中发挥着重要作用。 人教版 三年级语文 下册第
3、一单元 晴朗 明媚 仙鹤 线轴 斑纹 缓缓 翘着 精制 宇宙 呼扇 瓦蓝 飘荡 骨碌碌 拽着 橘红色 花花绿绿 稳稳当当 读一读 这篇课文主要 讲了 和 星期天 的事。 在括号里填上自然段的序号。 放风筝前 放风筝时 放风筝后 1-2 4-7 3 星期天的早晨，天气 晴朗，阳光明媚。我和哥 哥拿着叔叔帮 我们做的风筝， 高快乐兴地来 到体育场。 第二自然段主要写了 我和哥哥来到体育馆看到 的情景。先写了 ，再写了 ，最后写了 。 在体育场 里放风筝的人 天 空中的风筝 我 和哥哥的对话 到体育馆来放风筝的人 真不少。他们三个一群， 两个一伙，有的 ，有 的 ，有的 。 风筝花花绿绿，各式各样，有 ，有 ，有 ， 有 ，有 这 情景，真是 极了。 哥哥让我端端正正地举着 “大蜻蜓，他拿着线轴，飞快 地向前跑，边跑边放线。等到 他喊一声“放，我赶紧松开手。 哥哥拽着风筝又跑了一阵才收 住脚，我们的“大蜻蜓已经稳 稳当当地飞上了天空。 我们的“大蜻蜓已经 稳稳当当地飞上了天空。 它那两对大翅膀微微地呼 扇着，两只眼睛骨碌碌直 转。 造句 大蜻蜓风筝缓缓飞上了天空。 缓缓 这个风筝做得很精致。 精致 练一练 风筝为中国人创造，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成,是人类最早的风筝起源，后来其学生鲁班用竹子，改良墨翟的风筝材质，更而演进成为今日的多线风筝。 *