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1、读从百草园到三味书屋个人心得读从百草园到三味书屋个人心得_ _从百从百草园到三味书屋心得体会草园到三味书屋心得体会读从百草园到三味书屋个人心得。一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，网络上，许多都在谈论鲁迅写的从百草园到三味书屋，读了以后让人眼前一亮。怎么样才能写好一篇从百草园到三味书屋读后感呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“读从百草园到三味书屋个人心得”，仅供参考，欢迎大家阅读。读从百草园到三味书屋个人心得篇一“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静静静地没有声音。然而同窗们到园
2、里的太多，太多，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：人都到哪里去了细读鲁迅先生的从百草园到三味书屋，享受着不时从字里透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣”我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份喜爱自然、憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不留意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到许多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而特别可怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严峻的教导，却仍耐不过同学们心中
3、的孩子气，当他读书读得入神时，却没有发觉他的同学正在干着各式各样的事，有的正用纸糊套在指甲上做嬉戏，而鲁迅正聚精会神地在画画一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，或许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么宠爱朝花夕拾中的一篇，尤其是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，布满.。鲁迅先生在文章中表现了他喜爱自然、憧憬自由的那股热忱，盼望能自由自在地玩耍，与大自然亲热接触，不盼望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。曾几何时，我已经远离了童年，进入了少年，每天都在忙劳碌碌的学习之中，纷纷挠挠的生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜蜜的童年之梦。回忆起那些童年琐
4、事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。我家在农村，房屋四周有一大片田野，小时候，总去享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的怀抱中。小时候，每天一吃完饭嘴都不擦就去邻居家串门了，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，时不时还跌进泥坑变出个“小泥人”，采了各式各样的花，又生怕仆人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在无限欢乐之中。我多想去百草园和三味书屋去看看呀！读从百草园到三味书屋个人心得篇二从百草园到三味书屋描述了鲁迅先生儿时在家中百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活少年时代生活的恋歌。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高
5、达的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。但是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，如果用手指按住它的脊梁，便会拍得一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好的远。”这些传达了百草园的风韵。还有那繁杂的捕鸟过
6、程和那曲折紧急的美女蛇故事，呈现出了不一样的童年生活。这就是鲁迅对自己家后院“百草园”的描写，这儿真是好玩，可以追逐着云雀，直到它们飞向云霄，还可以拿着树枝像赶着马车一般将蜈蚣赶来赶去。时不时拔起何首乌，间或发觉了像人样的根，便不停的炫耀。这里无疑是一座儿童的乐园，无一不布满生气，无一不布满欢乐，那怪鲁迅喜爱这儿了。当鲁迅先生到了要上学的时候，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师家的书房。在三味书屋，鲁迅先生曾经请教过老先生关于“怪哉”的故事但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这些“无关要紧”的事情，只是让他一味的学习。这样让很苦恼，于是他便只好在课堂上画画，时不时的叫
7、上小伙伴们一起溜出去，去玩耍。由此可见三味书屋的训练根本就是失败的。首先，同学不喜爱三味书屋的学习生活，再有“书没有读成，画的成果却不少了”从自己的角度否定了三味书屋式的训练。还有“后来，由于要钱用，卖给一个有钱的同窗了，他的父亲是开锡箔店的；听说自己也做了店主，而且快要升到绅士地位了”从同学的角度否定了三味书屋式的训练，它培育出来的人，正是那种逐利趋势之徒，旧制度的维护者与.的基础，这样的批判是很深刻有力的。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童宽阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾训练的尖锐冲突，真实而生动的再想了清末私塾训练的若干侧面。表达了儿童喜爱大自然追求自由欢乐的心理，应让儿童健康活泼地
8、成长的合理要求。读从百草园到三味书屋个人心得篇三带着些许感动，奇怪，与些许敬佩细细地读完了这篇文章。使我了解了鲁迅欢乐的童年，虽然不是事事如愿，却阻挡不了心的飞扬！鲁迅的乐园，是五彩缤纷的，是生气勃勃的。在这里，他可以无忧无虑地玩耍，自由自在地奔跑；在这里，他有着成仙的幻想，有着摘到覆盆子的骄傲到了三味书屋，或许老师太严峻，规定太陈旧腐败，但鲁迅还是找到了属于他自己的欢乐，虽然不多，却特别宝贵。小时候，我也在布满着生命气息的春天草地里拔草，当时的想法很简洁，现在看来却也不乏些许童真，只记得只想知道草是怎么长在地里的？为什么它不会跑呢？现在虽然已经知道了它的原理，却还是幻想着小草可以像人一样，有
9、血有肉，有感情，有思想！长大后，进入学校、中学，功课渐渐多了起来，到家的时间也越来越晚，开头的时候，我的确有些不适应，觉得老师的要求太严格。可向在我还是笑口常开，路边的芳草，四周的树木，身边的同学都是那么可爱！虽然我与同学之间有时会发生点小冲突，但事后我们照样一起争论学习，争论生活，争论爱好在成长的过程中，我们会遇到许多困难，也会遇到很多苦恼，我们都应当像鲁迅一样，在哪儿都能找到欢乐，在哪儿都能让心无拘无束地飞扬！生活中的很多事我们都可以放进生命那漂亮的宝盒中，等到渐渐老去时在打开看该是多么美妙呀！读从百草园到三味书屋个人心得篇四我全神贯注地读了从百草园到三味书屋，这篇文章是鲁迅写的。鲁迅家后
10、面有一个很大的园子，相传叫百草园，那是鲁迅的乐园。鲁迅常来这里捉虫子。传奇在百草园里有一条赤练蛇和美女蛇。鲁迅小的时候是在三味书屋上学的。出门向东，不到半里，就是他先生的家。第三间是书房，墙上有一块匾，匾下是一幅画着梅花鹿的画。三味书屋我去了百草园。百草园特别大，园子里有一口井，还有一座假山，山上有许多野草，旁边是很大的一棵香樟树。园子那边有几块菜地，种着很多白菜。.我还去了三味书屋。正.有一个匾和一幅画。中间是先生的座位，旁边是同学的座位。鲁迅座位在墙角。为了不让自己迟到，鲁迅在桌子上刻了一个“早”字。百草园我对鲁迅的印象很深刻。由于我到百草园和三味书屋旅游过，还读过鲁迅的文章。谚语说：“读
11、万卷书，行万里路。”这句话很经典。编辑推举有关读从百草园到三味书屋心得.每一个人在读过一本书之后都会有所感受，在阅读了从百草园到三味书屋后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？工作总结之家我收集整理了一些“有关读从百草园到三味书屋心得.”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。有关读从百草园到三味书屋心得.(篇一)读了鲁迅先生的从百草园到三味书屋，让我感受到先生儿时在百草园的自由和欢乐，体会到他在三味书屋读书时的乏味和枯燥。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，姹紫的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去
12、了”这是鲁迅先生对百草园的描述，这样的百草园无疑是很多人憧憬的生活，也是儿童的乐园，难怪鲁迅先生喜爱这儿了。“Ade！我的蟋蟀们！Ade！我的覆盆子和木莲们！”这句话包含了他对百草园深深的不舍之情。而在描写他到“三味书屋”里学习时，却远远没有像在百草园里那么自由，“我就只读书，正午识字，晚上对课”，这就是鲁迅先生每天的功课。鲁迅先生和同窗常常到园里的屋外去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，连续读书。日复一日，怎么可能不留恋百草园？这句话体现他对大自然和自由生活的憧憬，表达了鲁迅先生心底的那份喜爱自然和渴望自由的心情。读从百草园到三味书屋，想起自己的点滴，倍感庆幸！过去，摘桑椹，掏麻雀
13、窝现在，我们课堂上轻松开心，书声琅琅；操场上我们尽情玩耍；阅览室我们沉醉书香或许这就是我们和鲁迅先生的不同之处。有关读从百草园到三味书屋心得.(篇二)“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天黑板上老师的粉笔还在舍命唧唧喳喳写个不停，等待着下课，等待着放学，等待嬉戏的童年”，罗大佑的这首唱歌出了多少人的童年心声。每个人的心中都有一个美妙的童年，鲁迅也不例外。不必说阿长与中令鲁迅心驰神往的山海经和“布满神力”的长妈妈，也不必说五猖会中的迎神赛会和那令鲁迅头疼的鉴略，单是从百草园到三味书屋就可以称得上是鲁迅童年的真实写照了。每次读到鲁迅在百草园中拔那何首乌的藤时，去摘那覆盆子时，总会想到我的童年。童年里
14、有那一次一次的玩耍。一次，我们几个小伙伴又在一起玩。不知道是谁先看到一只野猫，也不记得是谁喊了一声“猫，抓住它！”我们一哄而起，预备去抓它。那只野猫观察我们向他靠近，“喵”的一声钻入草中逃走了，我们当然也不会罢休。追阿！它东躲.，我们围追堵截。不经意间，踢飞了一块儿石头，踩坏了一朵花；猫尾扫过，倒下了一片草叶；脚起脚落，溅出了水坑中的水花。我们兴奋地尖叫着追逐着，始终到了墙边，它一跃上墙，飞也似地跑走了。猫儿虽然逃走了，但我们又发觉了新事物那墙头的枝条上挂着紫红的桑葚！吃货的心开头躁动。我们几个同伴商议 着，把一个人送上去够桑葚。于是我们抬脚的抬脚，推屁股的推屁股，费了九牛二虎之力才把他送了上
15、去。但他太矮小，够不到几个，于是我们也要上去了。有人弄几块石头垒在一起踩着石头爬上墙去，有人顺着墙角砖与砖的错格中爬上去。每人占据一根手臂粗细的桑枝上，一边够一边吃。吃的满手、满嘴、满脸都是紫红的汁水。那汁水还始终在从嘴中嚼破的，手中挤破的桑葚中流出来。流出了一个夏天的甜美。或许，童年就是鲁迅那时追逐的野猫，就是鲁迅那时口中酸甜的覆盆子，我们口中紫红的桑葚吧！鲁迅笔下冬天的百草园是比较无味的，也许是没有人陪伴的原因吧。于是鲁迅“就只好来捕鸟”，这我没有玩过，但是我喜爱“踹树”。只需要一棵被雪盖满的不大牢固的小树，给它来上一脚，之后，雪就又下下来了。童年或许就是闰土父亲口袋中叫着撞着的鸟和从树上
16、扑扑簌簌落下来的雪花吧！童年不但是快乐疯癫地玩耍，还要包括儿时的学习生活。就像鲁迅他们在老师读书时在下面用“纸糊的盔甲在指甲上做嬉戏”，我们也是会有这类小嬉戏的，但在主课上是万万不敢的。副课上，我们有时会用笔和尺子拼成各种各样的飞机，前后桌相互“打仗”。女生呢，则拿出绳子玩起了翻花来。和鲁迅的课间不同，我们不做“在地上和桂花树上寻蝉蜕”、“捉了苍蝇蚂蚁”这样宁静的事。我们男生一下课就满教学楼地疯跑，还要大喊大叫。噫爽极了！童年，或许是鲁迅折下的腊梅，寻得的蝉蜕，或许是鲁迅的同学指甲上的纸盔甲，或许是鲁迅自己做的画。童年，或许是男生桌上的“战斗机”，是教学楼里的喊叫，也是女生手里翻出的绳花吧！不
17、论童年的印象是什么，每一个人的童年都是奇妙的，是一生中的最幸福的时刻。它的美妙也同时提示着我们时间一去不复返。还像那首歌中唱的：“老师说过一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”有关读从百草园到三味书屋心得.(篇三)鲁迅的著述浩如烟海，我最喜爱的一篇是从百草园到三味书屋，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，充分描绘出百草园布满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的.乐园，无一不布满生气，无一不布满欢乐，难怪鲁迅先生喜
18、爱百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，连续读书，远远不及在百草园里自由、愉快。通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美妙，令人留恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了同学爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚
19、儿童天性的封建私塾训练的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。我觉得，在让儿童接受训练的同时，也应当让他们玩好。鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文从百草园到三味书屋是散文集朝花夕拾中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，始终都是高不行攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都出名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的闰土、从百草园到三味书屋等文章，一下子，好像把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和气慈爱、平易近人的爷爷亲切地交谈。暑假期间，利用空闲时间读了朝花夕拾，其中我感受最深的便是那篇从百草园到三味书屋了。这篇
20、文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发觉的乐趣。那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发觉了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻快的叫天子。间或翻开石头，还能发觉其中的虫虫蚁蚁，更是增加了无限乐趣。鲁迅在这里发觉探求感受大自然的和谐与奇妙，满意了那颗奇怪的童心，他置身于百草园中，抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来的乐趣。读从百草园到三味书屋心得.800 字 精在读过一篇书籍之后人们内心都会有肯定的收获和体会，从百草园到三味书屋是鲁迅写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，怎么样才能写好一篇 从百草园到三味书屋读后感呢？工作总结之家我收集整理了一些“读从百
21、草园到三味书屋心得.800 字”，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。读从百草园到三味书屋心得.800 字篇一细读鲁迅先生的从百草园到三味书屋，享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份喜爱自然，憧憬自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生，趁大人不留意，钻进了百草园。与昆虫为伴，采摘野花野果，与伙伴一齐捕鸟，虽然总捕不到许多；又常听保姆长妈妈讲故事，因此非常可怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿镜吾老先生严峻的教导，却仍耐不住心中的孩子气，当读书入神时，却没发觉同学们正在干着各
22、式各样的事，而鲁迅正聚精会神地在画画三味书屋，是一个让人厌恶的地方，跟百草园相比较起来，三味书屋真是个烂地方。然而老先生我自认为还是不错的，由于还是实事求是，并没有什么不懂装懂。三味书屋有时候好，有时候不好，好的是能够让我们学习到更多学问，不好的是把我们“捆绑”了起来。实际上两个地方是透过明显的比较，用自由欢快的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活，写出了小孩子们对于三味书屋的厌恶。这只是我个人的认为，但我也有另外一种想法，就是和谐统一的方式。写出了在欢快的百草园生活中也同样有对于读书的追求。不过仍旧不明白鲁迅先生究竟是一个什么样的想法。一切感受都令人回味，以一个孩子的眼光看世界，读起来让人
23、感到亲切，文章表现了喜爱自然，憧憬自由的热忱，期望能自由自在地玩耍，与大自然亲热接触，不期望被父母，家奴管着。回忆起我的那些童年琐事，还时常记忆犹新。小时候，在田野里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的怀抱之中，采摘了各式各样的花，又生怕仆人找来，花一会儿就枯萎了，但仍沉醉在无拘无束的自由空间之中。如今，田野上了造起了楼房，而我在紧急的学习之中，因此感受不到大自然的亲切，也少了很多自由，但却照旧憧憬着，无论此刻能否实现。读过文章后有了很多感动。虽然童年已慢慢遥远，留下的只是些散乱的记忆，倒不如细读一下朝花夕拾，体会一下那个不一样年月的童年之梦，和鲁迅
24、一齐喜爱自然，憧憬自由。读从百草园到三味书屋心得.800 字篇二这篇散文是鲁迅依据自己童年的经受而作的，收录在朝花夕拾中。美丽的文字然我感受童年生活的美妙，仿佛把我也带到了那个年月。文中用了白描的手法铺叙，以纯真的笔调呈现了孩童对大自然的喜爱，同时也对束缚孩童身心进展的封建训练做出了批判。在的笔下，百草园中有碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和美味的覆盆子；孩子们能在冬天的百草园堆雪人、捕鸟；更能听到隐在那一片荒芜的野草之中的美女蛇的故事。文中关于百草园中景致的描写，由静到动，详略得当，显示出了身在其中的乐趣不会消逝，只会在随着季节的流转而变得丰富多彩。当关上百草园的大门后，视角随机又转入
25、另一个世界三味书屋。在鲁迅眼里，这是“最严峻的书塾”，孩童来到这里便会受到束缚。然而先抑后扬，随即写到书塾的后院的玩耍和课堂的偷乐，给同学时代的鲁迅带来了无限的欢快。表现出了孩童追求欢乐的天性是不行压制的。孩子是祖国的将来，每一个人都应当拥有欢乐的童年。鲁迅的从百草园到三味书屋让我回忆起童年的美妙。读从百草园到三味书屋心得.800 字篇三我们的语文课本第一课就是我国文学、思想、革命家的鲁迅先生写的从百草园到三位书屋。这篇文章使我转变了对鲁迅的想法。在上学期学的风筝一文中，我看到了鲁迅对弟弟精神损害的一幕。当人们一提起鲁迅，我就会想起他严厉、庄重。但是，在百草园，鲁迅的样子完全变了。鲁迅在描写百
26、草园的时候，用了很多修辞手法，形象地描写出百草园的动物、植物，如“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”虽然他是一位闻名的作家，可我不觉得这句话是他构思出来，而是在他儿时他自己的细心，就像童趣的沈复，可以明察秋毫。儿时的鲁迅当然也有可爱活泼的一面，“有人说，何首乌的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一根像人样。”我觉得鲁迅小时候真欢乐，也好幸福，有一个那么大的园陪他一起，可以与大自然亲热接触，在那时也肯定不像现在的孩子要跑到梧桐山山顶才能呼吸到新奇空气。我也挺艳羡鲁迅在书塾时的欢乐时间。但说到书塾，这是批判了封建训
27、练制度对儿童的损害。的确。当鲁迅问先生怪哉这虫怎么一回事，但先生确极其不满足地敷衍了一句：“不知道！”我也真不明白当时为什么不行以问这些问题，连书本上的句子意思也不行以问。现在的老师和家长巴不得自己的孩子和同学都问问题，可现在确少了好多，这使我联想到外公说的话：“什么是学问？就是学习自己原来不懂的学问，和事物与事物之间的联系，就要通过学来解决。但学习过程肯定要问才能弄懂自己不知道的问题。所以要学就要问。”瞧，现在的思想和以前的比较起来真的是天壤之别呀！读从百草园到三味书屋心得.800 字篇四童年是每个人心中一段美妙的回忆，而伴随我们度过童年的人或事，也会永久留在我们心中，成为最最宝贵的记忆。童
28、年像歌曲一样欢快，如诗歌一样美丽，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清爽，胜阳光一样绚烂当我走进了鲁迅先生的从百草园到三味书屋，对童年有了更深的感悟。鲁迅先生在这篇文章中记叙了童年生活在绍兴的故事，他对记忆中童年的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无穷的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感爱好，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得经常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担忧得夜里睡不着觉，生怕自己也遭受这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把怀疑说给爸爸妈妈的时候，没想到，他们捧腹大笑，令我很不解。现在回想起来，我真的很稚嫩，怎么会
29、有这么可笑的念头。最令我百读不厌的还是“百草园”，我读着读着，就沉醉于其中了。那生气勃勃的景象，孩子们欢乐嬉戏的情景，深深地吸引了我。我们家以前也有一个院子，虽然不怎么大，但它承载着我童年时编织的漂亮幻想。我家的院子里有一棵葡萄树，那葡萄刚一有点儿发紫，小麻雀就抢先来啄。大家想了很多方法都无济于事，只好顺其自然。为了“气死”这可恶的麻雀，我经常和它们“竞赛”，在葡萄还是青的时候，抓紧摘下来剥开吃，不让麻雀抢先一步。虽然那酸酸的味道始终渗到我的胃里，但心却是甜的。葡萄树的右边是一个小花坛，里面有芳香可口的菊花脑，墙上攀着芳香的金银花，我却独爱那少许几棵鹤立鸡群的狗尾草。我经常拔去几棵，用它来“炖
30、汤”给布娃娃喝。一到春天，小蝌蚪就成了我的好伙伴，大脑袋、小尾巴，非常惹人宠爱。在我的细心照料下，小蝌蚪很快长出了四肢。一次，我不忍心它们在小鱼缸狭小的空间里活动，偷偷把它们倒在院子里。谁知道，几个星期后，院子里竟是活蹦乱跳的癞蛤蟆！大人们感到厌恶，我却非常高兴，每天晚上，我都在“咕呱、咕呱”的叫声中进入甜蜜的梦乡冰心奶奶说过，童年是梦中的真，真中的梦。读完从百草园到三味书屋，我想说，每个人的童年故事都不会转变的，由于每个孩子都有一样漂亮的童年，也正由于童年里布满了天真、调皮、温馨和爱，童年才会如此漂亮，如此令人回味无穷！读从百草园到三味书屋心得.800 字篇五蜗牛，背上有壳，心中无壳。人，背
31、上无壳，心中有壳。题记最近闲来无事，读了从百草园到三味书屋，心中颇有感受。从百草园到三味书屋讲的是鲁迅儿时在百草园的趣事，从而反映了鲁迅童年的欢乐，无忧无虑。在看完这篇文章后，我不禁陷入了深思：鲁迅那时候，特别活泼、天真，而现在的孩子，一个个迷失在题目中，就像一个人驾着一只小船，在茫茫大海中迷失了方向。他只能说：Ade，我的欢快，Ade，我的童年，这不禁使我想起了几天前的一件事。那时，我正去 S 学校参观。走进教室，我惊异地发觉，黑板上的作业多得超乎我的想像，我不禁想起了一句话：蜗牛，背上有壳，心中无壳。人，背上无壳，心中有壳。是啊，如今的孩子，身上背负着学习的壳，被压得喘不过气来，已没有了往
32、日的欢乐的童年。人们啊，让孩子们“忙趁东风放纸鸢”吧，卸去孩子们背上的壳，还孩子一个欢乐的童年！读从百草园到三味书屋心得同学个人感想一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，从百草园到三味书屋就是一部让人印象深记得的作品，它由鲁迅撰写，一篇优秀从百草园到三味书屋读后感怎么写呢？工作总结之家我收集整理了一些读从百草园到三味书屋心得同学个人感想，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。读从百草园到三味书屋心得同学个人感想篇一今日我读了鲁迅先生的著作散文朝花夕拾中的从百草园到三味书屋课文。鲁迅先生把百草园中的风景却是全都呈现在我们眼前。有何首乌藤，有小珊瑚珠。有覆盆子。还有蜈
33、蚣和蟋蟀。长妈妈还给鲁迅先生讲了一个故事。关于美女蛇的故事。鲁迅先生觉得这交警是，所以如果有生疏的声音叫你的名字，你渴望不行答应他。接着鲁迅先生又去抓了鸟雀，扫开一块儿学学露出地面。用一只短发支起一面大的竹笼来。下面撒些鼻骨棒，上系一条长绳，人远远的牵着看了却下来啄食走到竹子下面的时候，将绳子一拉便罩住了。由于家里人把鲁迅先生送到了学校里，所以他并没有常去百草园，出门向东不上半里走过移到石桥便是鲁迅先生老师的家了。他是一个高而瘦的老人。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但是那里也可以爬上花坛。鲁迅先生真是一个勤学好问的人。读从百草园到三味书屋心得同学个人感想篇二鲁迅的著述浩如烟海，我最喜爱的一篇
34、是从百草园到三味书屋，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，充分描绘出百草园布满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的.乐园，无一不布满生气，无一不布满欢乐，难怪鲁迅先生喜爱百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但
35、人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，连续读书，远远不及在百草园里自由、愉快。通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美妙，令人留恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了同学爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾训练的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。我觉得，在让儿童接受训练的同时，也应当让他们玩好。鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文从百草园到三味书屋是散文集朝花夕拾中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，始终都
36、是高不行攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都出名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的闰土、从百草园到三味书屋等文章，一下子，好像把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和气慈爱、平易近人的爷爷亲切地交谈。暑假期间，利用空闲时间读了朝花夕拾，其中我感受最深的便是那篇从百草园到三味书屋了。这篇文章记录了鲁迅在无忧无虑的童年时代所发觉的乐趣。那个荒芜的百草园，生长着各种不知名的杂草和虫蚁鸟兽，而鲁迅却从中发觉了无限的乐趣，这有高大的皂荚树，也有矮小的珊瑚珠，还有轻快的叫天子。间或翻开石头，还能发觉其中的虫虫蚁蚁，更是增加了无限乐趣。鲁
37、迅在这里发觉探求感受大自然的和谐与奇妙，满意了那颗奇怪的童心，他置身于百草园中，抛开一切烦扰，尽情感受大自然带来的乐趣。读从百草园到三味书屋心得同学个人感想篇三每个人都有一条属于自我的人生道路，它时而宽时而窄，可我们都必需踏上这条路。从百草园到三味书屋 是鲁迅先生的散文集 朝花夕拾中的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理。可再次细细品尝时，脑海里便出现出很多想法。这篇文章主要是写小时候在百草园里的欢快生活，以及之后到三味书屋读书，生活变得如何枯燥无味。其实人生也是如此，幼年时期的我们是多么无忧无虑，没有拘束，不用想着自我该如何谋生，能够尽情地玩耍，能够不
38、带任何目的地欢快。随着年龄的增长，我们身上会背负起长辈或家人的期望，我们必需要学会离开父母独立生活，我们也会渐渐感受到生活给我们的压力。这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗?此刻许多孩子拒绝长大，上了中学还期望一向沉溺在父母的关爱中，期望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法当然好，现实却不允许这样。没有人能一向待在“百草园”里，我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书屋”的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生必需经过的一个阶段，在经受了成长历程之后，在你能够独立生活时，回头再看“百草园”，不也是很完善的么?我们应当从“百草园”中走出来，大跨步地迈向“三味书屋”，经过
39、“三味书屋”的洗礼，让自我成长为有学问、有思想、有职责的人。读从百草园到三味书屋心得同学个人感想篇四鲁迅先生真可谓是中国文学史上的丰碑！他在这区区一篇散文中，让我学到了很多东西。在鲁迅描写他捕鸟的时候，运用了精确的动词，如“扫”、“支”、“撒”在曾学过的风筝疑问中，鲁迅在描写“我”毁坏小兄弟风筝时，也用了一系列的动词。这些动词不仅能够形象生动描绘出情节中人物的动作，更能使读者有身临其境的感觉，是文章丰富多彩。在这篇散文中，有一段文字堪称绝佳啊：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去
40、了。但是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”这段文字，用一组连词写出了百草园中十多种景物，既有动态的也有静态的，抓住形态和颜色写景物；通过声音、动作和形态写动物，栩栩如生，给人以奇幻的如至仙境的感觉。后来又用“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”，非常自然的承接了文章的两大部分百草园和三味书屋，即符合条理而又不显生硬，这样的过渡无人能比啊！在鲁迅到三味书屋后，往日的欢乐一去不复返，取而代之的则是学习的枯燥，而鲁迅却竭力从中查找乐趣，如寻蝉蜕、苍蝇喂蚂蚁字里行间流露出的童心童趣。我多么艳羡鲁迅啊，现在的同学哪里还有这份玩的心？绕口的英语，深奥的数学，难懂的文言，复杂的历史虽然这么多的
41、任务都要做，但还是应当像那样，偷点闲，适当放松一下，只有这样才能给同学时代的回忆中“上点色”。好好体会一下这篇文章吧！青年人会引起共鸣，中年人会勾起回忆。这也许就是从百草园到三味书屋的妙处吧！读从百草园到三味书屋心得同学个人感想篇五每读完这篇文章，心中总要向往好一会儿，时间也好像是停留了，停留在了那完善的童年时间。这是鲁迅的散文集朝花夕拾中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简洁的勾画，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的欢快，甚是打动人心。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。”，这些景色，不仅仅让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么欢
42、快，多么幸福，甚至有点怀疑鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不欢快，而让人觉得是另一种趣味。“先生，怪哉这虫，是怎样一回事。”这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知的确定和欣赏吧，再者是一思，那就是对“怪哉”的思虑了。能让人深化其境地去感受这篇文章，我觉得是最大的胜利。鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，这不只是由于实有其事，更重的是鲁迅对童年的怀恋和向往。扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲。这是谁没有的童年课堂开小差、保藏爱书、问一些无厘头的问题。又有谁的童年没经受过呢可是，又有多少童年留在心底又有多少
43、童年被遗忘童年，留不住，最终只洒落在记忆的长河上。人生当然是完善的，可怎样去感受，怎样去理解这些完善呢文章虽然没有提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是记忆，或是怀恋，总是完善的，就算是以往瑕疵。悠悠童年，承载着太多的完善和思念，我们真应当去好好感受。我再次拿起了朝花夕拾，读起了从百草园到三味书屋，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年。读从百草园到三味书屋同学心得体会一篇故事一篇心得，人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，从百草园到三味书屋是鲁迅写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，该怎么才能把自己对于从百草园到三味书屋心得更好的记录下来呢？工作总
44、结之家我收集整理了一些读 从百草园到三味书屋 同学心得体会，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。读从百草园到三味书屋同学心得体会篇一今日，学了从百草园到三味书屋后，我懂得了许多。首先，说说在这课我学到的词语吧，确凿，菜畦，轻捷，臃肿，鉴赏，人迹罕至，无从，人声鼎沸等。好句：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了，这句话的写法很好，运用从低到高写静物从高到低写动物。这种写法以后在写作中很有好处。其次，是本文表达的主旨，虽然在写三味书屋时，用百草园的自由欢乐衬托三味书屋的枯燥无味，但主要是想写儿
45、童时代对自然的喜爱，对学问的追求，以及天真，稚嫩，欢快的心理。最终，是动词用的好，如：“扫开一片雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了，”这段话运用一系列动词，精确而细致地写出了捕鸟的全过程，同时也写出了儿童的兴奋，惊喜之余，我也可以写一段如：他推开门，径直走进来，拿起桌子的书，转身走向他自己的座位，坐了下来，翻开书，仔细地读了起来。从百草园到三味书屋这篇文章写很好，大家可以去读一读哦。读从百草园到三味书屋同学心得体会篇二读了这篇散文，鲁迅先生的童年生活便真实地呈现在我的眼前：捉蜈蚣、摘覆盆
46、子、捕鸟、到私塾念书从中可以看出鲁迅先生的童年是在玩中学、学中玩，使他拥有一双能够洞察是非善恶的眼睛。所以鲁迅先生的文章往往反映了.现实，文笔犀利。我们也需要这样的眼睛。我们作为新世纪的少年，要珍惜自己的童年，在玩耍中学习。要亲近大自然，激发自己的想象力，使自己布满活力，这有助于开发智力和激发制造力，从而投入到学习中去。玩是我们需要的，但更重要的是学习。现在.竞争特别激烈，只有有真才实学的人，才会被.接纳。还需要提高道德文化修养。像鲁迅的启蒙老师寿镜吾先生，“他是本城内极方正、质朴、博学的人”，这才使鲁迅对他非常尊敬。所以，我们要做有抱负，有道德，有文化的新世纪青年，将来才能在.有立足之地。同
47、学们，请珍惜童年，它一去不回。从现在开头，努力学习，放飞自己的幻想。读从百草园到三味书屋同学心得体会篇三我们的语文课本第一课就是我国文学、思想、革命家的鲁迅先生写的从百草园到三位书屋。这篇文章使我转变了对鲁迅的想法。在上学期学的风筝一文中，我看到了鲁迅对弟弟精神损害的一幕。当人们一提起鲁迅，我就会想起他严厉、庄重。但是，在百草园，鲁迅的样子完全变了。鲁迅在描写百草园的时候，用了很多修辞手法，形象地描写出百草园的动物、植物，如“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。”虽然他是一位闻名的作家，可我不觉得这句话是他构思出来，而是在他儿时他自己的细心，就像童趣的沈复，可以明察秋
48、毫。儿时的鲁迅当然也有可爱活泼的一面，“有人说，何首乌的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一根像人样。”我觉得鲁迅小时候真欢乐，也好幸福，有一个那么大的园陪他一起，可以与大自然亲热接触，在那时也肯定不像现在的孩子要跑到梧桐山山顶才能呼吸到新奇空气。我也挺艳羡鲁迅在书塾时的欢乐时间。但说到书塾，这是批判了封建训练制度对儿童的损害。的确。当鲁迅问先生怪哉这虫怎么一回事，但先生确极其不满足地敷衍了一句：“不知道！”我也真不明白当时为什么不行以问这些问题，连书本上的句子意思也不行以问。现在的老师和家长巴不得自己的孩子和同学都问问题，可现在确少了好多
49、，这使我联想到外公说的话：“什么是学问？就是学习自己原来不懂的学问，和事物与事物之间的联系，就要通过学来解决。但学习过程肯定要问才能弄懂自己不知道的问题。所以要学就要问。”瞧，现在的思想和以前的比较起来真的是天壤之别呀！读从百草园到三味书屋有感(精选 5 篇)一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，在读了鲁迅写的从百草园到三味书屋以后，不禁为精湛的笔法所触动，怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“读从百草园到三味书屋有感”，仅供参考，欢迎大家阅读。读从百草园到三味书屋有感篇一童年是每个人心中一段美妙的回忆，而伴随我们度过童年的
50、人或事，也会永久留在我们心中，成为最最宝贵的记忆。童年像歌曲一样欢快，如诗歌一样美丽，似水墨画一样淡雅，犹空气一样清爽，胜阳光一样绚烂当我走进了鲁迅先生的从百草园到三味书屋，对童年有了更深的感悟。鲁迅先生在这篇文章中记叙了童年生活在绍兴的故事，他对记忆中童年的无限眷念融入在这一点一滴的文字中，给人留下无穷的回味。我对长妈妈给鲁迅讲的“美女蛇的故事”很感爱好，这个故事把那时小小年纪的鲁迅吓得经常担忧“美女蛇”在夜里出现。我不禁想起我童年时的一件趣事：妈妈给我讲了“白雪公主”的故事，我担忧得夜里睡不着觉，生怕自己也遭受这样的噩运。这个问题总是困扰着我，当我把怀疑说给爸爸妈妈的时候，没想到，他们捧腹