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1、 感恩节主题班会的活动方案感恩节主题班会的活动方案1 一、班会背景 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还经常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节马上降临之际召开这次主题班会。 二、活动目的 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与宏大。 2、让学生理解、关怀、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。 三、活动预备 1、歌曲父亲、母亲、烛光里的妈妈等。 2、文章 一位辛酸父亲的来信、从狼嘴里交换出来的母爱。 3、教室场景设计(含主题课件) 四、主持人张莉王雪峰 五、时
2、间：20xx年xx月xx号 六、地点：初二(1)教室 七、活动过程 (一)开头局部 在背景音乐烛光里的妈妈中，主持人致开场词，并引入主题拥抱亲情，感恩父母。 第一环节回忆篇走近亲情 1、寻找成长的脚印 (1)观赏歌曲父亲、母亲，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思索感悟。 (2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”? (3)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾专心留意过，那么，请同学们用90秒悄悄回想，父母对你关爱。 (4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。 2、父母写真： (1)父母为子女操碎了心，而他们却一每天地老去。你了解
3、自己的父母吗?你关注过父母的变化吗? (2)以爸爸(妈妈)的_为题，说说自己眼中的父母。 通过观看，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的熟悉 其次环节拥抱篇体验亲情 1、亲情赞颂知多少 (1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗读诗歌，表达对父母的感谢之情。 (2)观赏文章一位辛酸父亲的来信、从狼嘴里交换出来的母爱，让学生简要谈感想。 2、亲情问答(背景音乐我的父亲母亲) 爱如绚烂的阳光，酷热而光明;母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还经常埋怨你母的嗦。请你描述一个自己
4、经受的这方面的故事。 学生诉说，主持人追问：直到今日你想对爸爸(妈妈)说些什么? 3、感恩大调查 (1)出示调查内容，学生选择评判 你知道父母的生日吗? 你了解父母的安康状况吗? 你知道用于你一年的花费是多少吗? 你能常常与父母沟通、沟通吗? 你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗? 你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗? 学习遇到困难时，你会埋怨父母没给你聪慧的脑袋吗? 你能为父母分担忧愁吗?你知道父母最大的苦恼是什么吗? 你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗? 你知道父母最喜爱的东西吗? (2)主持人汇总调查结果。 (3)班主任就此进展评论，比照父母的付出和学生的回报，引发学生深思。
5、第三环节行动篇回报亲情 1、感恩方法大奉献 同学们，我们可以为一个生疏人的点滴帮忙而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母赐予我们的种种恩情，这实在是内心有愧!感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的详细做法。(学生发言) 2、实施回报规划 学生争论沟通，并确定回报父母的最正确方案。 3、心声传递： 在今日的班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的沟通。 (二)完毕局部 1、由班主任对主题班会进展总结讲话。 师(总结)：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就犹如一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，在
6、爱的天地里，同学们一每天长大;父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。这次主题班会活动中，我们体会父母的辛苦;明白孝敬父母的道理;懂得用实际行动报答父母哺育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。信任同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关怀父母，爱护父母。“爱”的旋律将会在将来的日子奏响。 主持人齐：初二(1)班主题班会活动到此完毕。 2、主题班会在感恩的心的歌声中完毕! 感恩节主题班会的活动方案2 活动目的： “学会感恩，学会奉献，做有道德的学生” 班会时间： xx年11月24日 班会过程： (主持人a)没有阳光，就没有暖和; (主持人b)没有水源，就没有生命; (主
7、持人a)没有父母，就没有我们; (主持人b)没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。 (主持人a)我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。 (主持人b)从小到大我们都生活在爱的怀抱里，四周的亲人、教师、同学、朋友赐予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。 (主持人a)确实，面对拥有的一切，我们能不心存感谢吗?能不思回报吗?我们应当拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切 下面我宣布： 四3班“感恩社会，与爱同行”主题班会现在开头! (一)感恩节 提到感恩，不能不提到感恩节?大家想知道感恩节的起源吗? 现在我们请具体谈谈感恩节的来源。(掌声欢送) (二)感恩父母 1
8、、平日里都是爸爸妈妈来关怀照看着我们。那么，你们关怀过自己的爸爸妈妈吗?对他们的了解又有多少呢? 问答题 2、下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事。 3、歌曲隐形的翅膀 (三)感恩教师 当我们走出父母的怀抱来到校园，是教师给了我们同样的爱。 (主持人a)大家说说，教师平常怎么关怀我们的?(学生自由发言) (主持人b)教师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对教师的感谢之情吧! (诗朗读：教师，感谢您!) (四)感恩班集体 (主持人b)我们四3班是一个心存感谢的欢乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。 (主持人
9、a)听听我们的新同学要对大家说话。 (主持人b)让我们一起来看看我们这个欢乐的集体，团结的集体，暖和的集体。 边看图片边介绍 (五)感谢社会 (主持人a)拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮忙过我们的人，而是在心存感谢的同时，以同样的爱意和热忱去回报四周的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁?(学生发言，可以感谢各行各业的人。) 把你的话写在爱心卡上。 (主持人a)学会感恩能使人欢乐， (主持人b)感谢长辈，感谢教师，感谢伙伴，感谢一切帮忙过我们的人! (主持人a)感谢胜利，感谢收获，感谢失败，感谢帮忙我们成长的一切! 手语歌曲感恩的心 (主持人ab)感谢一切一切，心存感谢，生
10、活会更美妙! “感恩社会，与爱同行”主题班会到此完毕! 感恩节主题班会的活动方案3 一、班会主题 滴水之恩，涌泉相报 二、学情分析 现在的学生，就其心灵的一翼-“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之，认为家长、教师、甚至其他人为他所做的一切都是应当的。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。 三、班会目的 思想和感悟体验方面： 1.引导学生学会感谢生活所赐予他们的，能够静下心来认真体会父母对他们的关爱； 2.从父母之情稍加延长，延长到师生情，祖国情。 行为转变方面： 1.让学生从心底
11、体验感恩，学会感谢，以布满爱心的心态去对待四周的人和事。 四、班会内容 第一环节：感谢父母； 其次环节：感谢教师； 第三环节：感谢同学、感谢社会。 五、班会预备： 材料方面：笔记本电脑、播放器、音频材料感恩的心烛光里的妈妈好大一棵树相亲相爱、蓝丝带68条、宣誓词68份 人员方面：确立两名主持人、一名同学朗读故事感恩的心、一名同学朗读感谢您，教师、一名领誓人、十名同学表演手语歌感恩的心 教室布置方面：前黑板上书写本次班会主题“滴水之恩、涌泉相报” 六、活动过程： 甲：教师们。 乙：同学们。 （合）：大家下午好！ 甲：欢送大家来参与高一17班的主题班会！ 乙：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我
12、疼着我。 甲：感谢教师，传授我学问，告知我做人的道理。 乙：感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力气。 甲：感谢全部进入我生命中的人，由于是你们一点点装饰了我的人生。 乙：感谢这个世界上全部值得我们感谢的人。 甲：拥有一颗感恩的心 。 乙：感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。 甲：感恩你全部的全部。 乙：现在我宣布：（合）高一17班“滴水之恩，涌泉相报”主题班会现在开头！ 首先，由等同学带来的手语歌-感恩的心。 （在全班同学表演手语的同时，一个同学朗读感恩的心这首歌的故事） 第一环节：感谢父母（背景音乐：烛光里的妈妈） 甲：无论你身在何地，有一个人，她永久占据在你心中最松软的地方，你愿用自己的一
13、生去爱她； 乙：有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 甲：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 乙：父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延长，为你教导迷津，护你一路走好。 甲：慈祥的父母赐予我们生命，也为我们付出了多少心血。 乙：面对十几年的哺育之恩，你可懂得感恩？面对十几年的谆谆教育，你可能深切领悟？ 甲：两千年前的一天，意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所沉没，经受了两个世纪的沧海桑田，人们被一尊化石深深震撼。这是一位母亲，蜷缩在地上，怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩，我们可以想象，当令人窒息的熔岩扑向不及逃脱的居民时，这位无望的母亲
14、，曲下身来，以自己的背、头和四肢紧紧环绕怀中的幼子。 她盼望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵抗那炙热的岩浆，她盼望将一线生气留给孩子，这就是一位母亲在生死关头最本能的盼望。虽然，无情的岩浆还是将她们沉没，但母子相拥的情景化作历史的永久。？ 乙：两千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一对母子被埋在废墟之下，八天，整整过了八天！当救援人员发觉她们时，七八个月大的孩子安稳无恙，而母亲，却永久的离开了人间。在那阴冷、无水、没有食物的环境中，是母亲用乳汁连续着孩子的生命。乳汁吸干了，她用力咬断手指，让孩子吸吮自己的鲜血，直到最终一滴生命消逝。直到人们发觉了那用慈母之心制造的生命奇迹。 （合）：这就是母亲无
15、怨无悔的付出和选择，鲜花可以枯萎，沧海变成桑田，但母亲的爱永久留在我们心田。 活动一：点点滴滴，牢记心中。 甲：走过十多年的风雨路，信任你与你的父母之间也会有很多令你感动的故事。我们请同学上来给大家叙述他与父母之间的动人故事。 活动二：真情告白，爱意浓浓。 （1）你最想对父母说的一句话？ （2）父母生日那天你有何表示？ （3） 你认为该如何报答父母的恩情？ 其次环节：感谢教师（背景音乐：好大一棵树） 甲：其实教师的心和父母一样。 乙：父母给了你生命，教师给了你灵魂。 甲：父母给了你肉体，教师给了你思想。 乙：愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴教师，接下来请听由同学给大家带来的诗朗读感谢您，
16、教师。 活动一：朗读感谢您，教师（背景音乐：好大一棵树） 甲：人们通常把童真的孩子比方成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的教师就向辛勤的园丁一样，用才智、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，健壮成长。 乙：人们把教师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的教师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富学问去开启学生的才智，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广阔教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增加了无限光荣。 甲：在将近10年的学习中，肯定有给你留下深刻印象的教师
17、。接下来请同学们和进展沟通，告知教师，教师所做的最令你难忘的一些事。 活动二：师生互动 教师： 1.告知学生，你从教多年，学生所做的最令你感动的一件事是什么。 2.告知学生，你心目中的好学生形象。 学生： 1.告知教师，你心目中的好教师的形象。 2.告知教师，在你学习的十多年来，教师所做的最令你难忘的一些事。 第三环节：感谢同学、感谢社会（背景音乐：相亲相爱） 甲：俗话说，“一辈子同学三辈子亲，打断骨头连着筋”。我们从华蓥的各个角落，齐集高一17班，这本身就是一种缘分，请让我们共同珍惜这份缘，爱护这份缘。 乙：开学以来，我们班便实行了小组治理制度。半个多学期以来各个组之间和各小组的内部都建立了
18、深厚的情意。对马上进展的班级小组调整，许多同学都舍不得。今日就让我们乘此时机，说说大家心中想说的话。 活动一：我想对你说 对同组组员，说出你想对他们说的话。 甲：没有阳光，就没有日子的暖和；没有雨露，就没有五谷的丰收；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们经常缺少一种感恩的思想和心理。 乙：在你的学习、生活中，肯定有过对你有很大帮忙的人。让你牢记于心，那么今日请你亲自为他（她）系上“蓝丝带” 活动二：为你生命中的重要人士系上“蓝丝带”（简述蓝丝带的故事，见附件2） 甲：感谢生育你的人，由于他们使
19、你体验生命； 乙：感谢抚养你的人，由于他们使你不断成长。 甲：感谢帮忙你的人，由于他们使你度过难关。 乙：感谢关心你的人，由于他们给你暖和。 甲：感谢鼓舞你的人，由于他们给你力气。 乙：感谢教育你的人，由于他们开化你的蒙昧。 甲：感谢损害你的人，由于他磨炼了你的心志； 乙：感谢绊倒你的人，由于他强化了你的双腿； 甲：感谢哄骗你的人，由于他增进了你的才智； 乙：感谢轻视你的人，由于他觉醒了你的自尊； 甲：感谢遗弃你的人，由于他教会了你该独立。 乙：凡事感谢。学会感谢。感谢一切使你成长的人！ 甲：今日，让我们在家长和教师许下誓言。 活动三：全体宣誓、签名，音乐播放感恩的心（领誓人：）。 誓词：我肯
20、定会孝敬长辈、敬重教师、团结同学、刻苦学习、坚韧拼搏、不辜负父母、教师的期望！ 宣誓完毕后，请同学在印有宣誓词的纸上签名，签名后本张签名贴在班级宣传栏。 甲：最终请班主任为我们这次班会作总结 七、班主任寄语 附件1 感恩的心手语歌的故事 有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开头站在家门口，布满期盼地望着门前的那条路，等妈妈回家。 妈妈回来的时候是她一天中最欢乐的时刻，由于妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫困的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。 有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还
21、没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩打算顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。 她走啊走啊，走了很远，最终在路边观察了倒在地上的妈妈。她用劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有答复她。她以 为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒适一点。 但是这时她发觉，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惊，拉过妈妈的手用劲摇摆，却发觉妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕她舍命地哭着，却发不出一点声音 雨始终在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是由于不放心她吗？
22、她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，打算用自己的语言来告知妈妈她肯定会好好地活着，让妈妈放心地走 小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首感恩的心，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满顽强的脸上滑过“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”她就这样站在雨中不停留地做着，始终到妈妈 的眼睛最终闭上 附件2蓝丝带的故事 有一名叫保罗的小学生，他平常淘气捣蛋，是个令教师非常头痛的学生。进出办公室也是他的“家常便饭”。 今日，他又被教师叫到了办公室。在走向办公室的途中，小家伙心中不停的“打鼓”：教师为什么要叫我？莫非今日我又做错什么事情了？ 刚一进办
23、公室，教师便微笑地看着他说：“保罗，这次考试，你的进步太大了，而且在这次全校的体育竞赛中你也取得了可喜的成绩，特别不错！我觉得你在班上是特别重要的一员，你的进步教师看在眼里。今日教师要送给你一件小小的礼物！” 小保罗迫不及待地翻开桌上的小盒子。一根不起眼的蓝丝带跃然眼前。教师对他说：“知道为什么教师要送根蓝丝带给你吗？”教师一边把蓝丝带拿出来一边拉着小保罗的手，把这根丝带系在了他的手上。 对他说：“我要让你知道，系这条蓝丝带的学生对整个集体来说是特别重要的，对教师来说也很重要！教师同学很感谢你为班级所做的一切。保罗！你对我们很重要。同时教师盼望你能把这根蓝丝带传递下去，用同样的方式告知你想感谢的人，他对你很重要。”