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1、 总结：大班家长购买玩具建议与教育措施文章来源制度大全课件 总结：大班家长购置玩具的建议与教育措施 (一)从多方面入手，全方位地做好玩具学问的宣传工作 家长玩具学问欠缺导致诸多问题的事实说明积极做好玩具学问的宣传工作特别必要，所我们实行家园互通，科学指导的方法提高家长的玩具学问观，详细方法实施如下： 1、班级宣传式： 在班级门口的宣传窗里，展现幼儿玩玩具的活动照片，每隔周我们还展现有关玩具的小常识，家长利用每天接送孩子的时间来猎取一些玩具的信息和孩子活动的状况，以并在家里更好的指导幼儿。 2、传单发送式： 传单的形式很好，它可以以一人带动多人学习，因此，我们将简洁易懂，好操作的方法学问整理出来
2、，发放给家长，这样既便于家长随时可以阅读，又使之在较短时间内能获得较多的学问。 3、信息科技式： 利用现代网络信息，比方还有班级论坛，家长们可以在此畅所欲言，积极发表自己的做法与想法，并相互上传有关玩具的学问，转变家长孩子的玩具观，更科学合理的玩玩具，让孩子玩出乐趣。 (二)家长要努力在与孩子共同玩玩具中适时适当指导，实现寓教于乐 玩具是家长与孩子沟通的工具。而在调查中我们发觉，目前我国家庭亲子嬉戏的时间和质量不尽如人意。从主观角度来分析，这主要是由于家长对亲子嬉戏的价值熟悉缺乏。家长要尽量抽出时间与幼儿一起玩玩具，对于工作特殊忙的父母，采纳值日的方法最为有效，轮换着和孩子玩，这样孩子就可以体
3、会到父母不同的情感沟通方式和教育方法，获得全面的情感体验。家长在与孩子共同玩玩具的过程中应进展教育指导，以使玩具发挥更大的作用。固然，这种教育指导要留意以下几点： 1、切莫包揽 假如孩子不按说明书去玩时，家长不应马上订正，而应让孩子在尝试新玩法过程中体验探究的乐趣。 2、把握时机 不同的玩具需要指导的时间不同：有些玩具比拟简洁，玩的时间长了就会厌倦，这时家长应通过给他新的玩法，以重新唤起孩子的兴趣；有的玩具比拟简单，孩子易产生畏难心情，这时家长就应领先指导，和孩子一起感受胜利的乐趣。 3、正确敏捷 对不同类型的玩具和不同共性、不同力量的孩子，应实行不同的指导方式。如：对一些易操作的玩具可尽量多
4、用语言启发，对操作要求较高的玩具则可多用演示的方法；对一些力量强的孩子多用口头指导，对那些力量较差的孩子则要指导得详细一些，可以从动手教渐渐过渡到口头指导。” 总之，要充分发挥玩具的作用，家长在与孩子共同玩玩具的过程中进展适时适当的教育和指导不仅让孩子得到玩玩具的乐趣，可以建议家长自制玩具，由于自制玩具也有它的独特性，玩法更加敏捷，充分培育孩子的制造力，并且由于自制玩具是孩子自己做的，他们会非常珍惜。这种幼年的“劳动欢乐”体验可以为孩子制造将来生活培育一份良好情感。还有一些民间嬉戏玩具也是很好的题材内容：像自制的陀螺，牛皮筋等。更是让家长找到童年的欢乐，这不是莫大的幸福吗？ （三）多彩相宜的的
5、活动，拓展家长幼儿的玩具观 1、玩具共享日，体验共享玩具的欢乐 玩具是儿童交往的媒介，同样一个玩具由于人数的多少有不同的玩法，不同的玩法可以给孩子供应不同的阅历，学到不同的东西，学会与人交往。针对孩子与朋友共享玩具主动性不够强的状况，班级设立了玩具共享日（每周四规定为自带玩具天），请每位孩子从家里带一件自己最喜爱的玩具来跟朋友共享，可以是早上来园的晨间活动，餐后活动及下午的特地自带玩具活动课（也可以是大带小活动）。集体玩耍玩出更多欢乐，幼儿园小朋友比拟多，每个小朋友都会根据自己的方式玩耍，孩子们凑到一起就可以相互仿照，从别的小朋友那里学到更多新的玩法，即便这些玩法很滑稽，但是孩子们喜爱这种不断
6、变换的玩玩具的方式。孩子们做为大哥哥大姐姐很骄傲的向小弟弟小妹妹们介绍玩具的玩法，跟他们一块玩，很有成就感，这样的活动不仅培育了孩子们的合作，大方，交往力量等，教师也可以针对玩具进展安全教育，以便幼儿以后更好的购置玩具。 2、玩具义卖，呈现玩具的再次利用价值 对于马上进入小学的大班孩子们来说，他们一大堆的玩具可能不适合他们在小学里玩了，那该怎么处理呢。问卷七中：“你认为玩具除了孩子玩耍外,还有其他什么用途或成效?”55、6的家长认为留给别的孩子用。于是开展了班级玩具义卖活动，在活动开展前几天，首先我们写好一份建议书，发动全员的孩子和家长参加这个活动，也给孩子们一份信，回去和父母商议你所义卖的七
7、八成新的玩具，包括（图书、玩具、碟片等），义卖当天放学的下午，幼儿园的内操场，孩子和家长们纷纷介绍自己的玩具，讨价还价，一片沸腾好不喧闹。通过这样的活动，把七八成新的玩具再次利用了，家长们个个对这个活动满足，说快上小学了，一大堆得玩具真不知该怎么处理，这样的活动真好，尤其在大班下次搞玩具义卖特别有意义。 3、福利院献爱心，提升玩具价值无限大 现在的孩子对金钱没有概念，所以会造成乱买玩具的现象。生活在温室里的小花们，根本感觉不到世界上还有很多的孩子患病着不幸，需要大家的帮忙。因此在六一儿童节接将到来，我们将玩具义卖的钱与孩子一起到超市购置了吃的，用的，玩的，班级里开学孩子们带来的图书也都捐给福利
8、院。康康回家后跟妈妈一起写了一篇日记，其中他说：看了那边的小伙伴没有爸爸妈妈，玩具也很少，我觉得自己太幸福了，生活在爸爸妈妈身边，我以后不乱买玩具了，把钱寸存起来去帮忙需要帮忙的人。这样的活动开展，至少不会让孩子再乱买玩具，变的更加懂事，更加珍惜身边的一切及幸福的生活。 幼儿的天性是玩，而玩离不开嬉戏，玩具是嬉戏的最有效工具。正如大教育家夸美纽斯300多年前所说的：“这些东西(指玩具)，可以帮忙他们自寻其乐，并可能熬炼身体的安康，精神活泼，身体各部也因之而灵敏。”好的玩具不仅能给幼儿带来欢快，而且能使幼儿变得聪慧，少有不买玩具的家长，也少见没有玩具的孩子。玩具选择和购置及幼儿使用的问题还没有得
9、到长期稳固有效地状态，因此，在今后工作中还要连续讨论与普及这方面的工作。 文章来源制度大全课件 篇2:大班班主任教学工作总结 文章来源制度大全课件 大班班主任教学工作总结 时间过得真快，又到学期末了，觉得生活劳碌又充实。孩子们脸颊上盛开的微笑之花，眼中闪耀的星星之光送给我太多的感动与漂亮，我只是一名一般的幼儿教师，没有感人的事迹，也没有辉煌的业绩，有的只是一颗虔诚而进取的心，下面我将本学期工作总结如下： 一、常规工作，坚持不懈 常规治理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理的安排与组织一日活动，建立良好的常规，
10、避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理，幼儿能在轻松、开心的气氛中学习和生活。 孩子升入大班，不仅在学问技能上要求会更高一些，而且在自我效劳力量等方面也会有更高的要求，这样才能给一年以后的小学生活打下良好的根底，我们会进行小竞赛，看谁最先整理好自己的物品，来提高孩子的积极性，每次看到他们把衣服、裤子整理的很很整齐时，我们感到很欣慰。 二、教育教学 在日常教学活动中，我们严格要求纲要教性教育教学活动，在教学上我依据幼儿的不同共性与兴趣，实行不同的教育方法，认真观看，开掘小朋友的优点，利用废旧物品做成各种教具，让小朋友们明白要利用资源、爱护环境等，我爱孩子们，会专心和他们沟通，让他们喜爱我
11、，愿意和我交朋友。 三、保育方面 作为班主任的我特殊重视工作人员之间合作与沟通，我认为一个班干的好，并不是一个人的功绩，而是三个人共同劳动的结果，特殊是在生活护理方面要做到保教结合，要做到保教结合就要常常沟通，我班保育教师任劳任怨做好每一项消毒清洁工作，对孩子们的关怀和照看更是无微不至，正由于我们三位教师的积极协作，本学期没有安全事故的发生。 四、家长工作 家庭和幼儿园是幼儿生活学习的主要场所，要使幼儿安康成长，家庭教育和幼儿园教育应当相互协作，步调全都，只有取得家长的协作和支持，才能保质保量的完成幼儿教育，顺当开展各种工作，因此，家长工作至关重要，本学期家长特别协作我们的工作，我很欣慰，感谢家长的协作和支持。 我认为这个学期无论是教学方面还是家长工作，都有了很大的进步，但在教学上还要加强自身根本功的训练，注意对幼儿力量的培育，要想成为幼儿的朋友，就要得到幼儿的信任，就需要付出许多的心血，专心去制服幼儿，在今后的工作中我照旧会踏实、仔细的做好每一件事，信任明年的我会更棒！ 文章来源制度大全课件