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1、 心理健康广播稿300字|小学心理健康的广播稿范文 丙：我们都是独生子女，在家里受到家长的百般呵护，因此也使我们的身心存在了一些问题，今日我们就和大家来谈谈有关小学生的心理安康问题。请听小学生心理安康的标准。 乙：依据世界心理卫生协会所提出的心理安康标准，并结合小学生心理安康进展的特点，我们把小学生的心理安康标精确定为6个方面，即智力进展水平、心情稳定性、学习适应性、自我熟悉的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 甲：（1）智力进展水平：虽然智力进展优秀者并不肯定拥有安康的心理，但假如智力进展水平低下，那将毫无心理安康可言。因此，一个心理安康的小学生，其智力进展应属于正常。相反，若智力水平低下，
2、是算不上心理安康的。 乙：（2）心情稳定性：一个心理安康的小学生，一般是心境良好，开心、乐观、开朗、满足等积极心情状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的心情变化。所谓合理的心情变化是反响，当有了喜事感到开心，遇到不幸的事时产生悲伤的心情。此外，还能依场合的不同，适当地掌握自己的心情。 丙：（3）学习适应性：一个心理安康的小学生通常喜爱上学，觉得学习是一件令人开心的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有深厚的兴趣，乐于克制学习上遇到的困难；学习效率高。 甲：（4）自我认知的客观化程度：心理安康的小学生能顺当地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从四周环境中
3、查找评价自己的参照点，对自己的熟悉开头表现出客观性。 乙：（5）社会适应性：心理安康的小学生往往具有独立生活的力量，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、教师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会标准来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与四周的人群格格不入。 丙：（6）行为习惯：心理安康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反响适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少消失让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。 甲：请同学们在听了之后结合上面的标准进展自我测试，不
4、好的方面我们要努力改正，好的方面我们要坚持！盼望大家都能有一个安康欢乐的心情！ 乙：亲爱的同学们，我们诚心地祝福：“金色童年”红领巾播送站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的欢快；愿它能给你留下美妙的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地盼望教师和同学们能给我们提出珍贵的意见和建议，我们将表示诚心的感谢。红领巾播送站我们大家的朋友，让我们一起来关怀它吧！接着说说我们必备的小学生守则。 一、 会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼标准。 二、会用礼貌用语，敬重师长懂礼貌，友爱同学，不欺侮弱小。 三、遵守学校纪律，按时到校，不无故缺席，有事请假。 四、喜爱科学，仔细学习，开动脑筋，主动查找答案。 五、按时完成作业，书写工整，仔细做好预复习。 六、诚恳英勇，不说谎话，同意别人的事努力做到。 七、坚持熬炼身体，讲究卫生，喜爱劳动，服装干净。 八、遵守活动规章，遵守公共秩序，给老弱病残让座。 九、节省用水，疼惜粮食，爱惜花木，爱护环境，热心公益活动。 十、合理使用零花钱，自己的事情自己做，主动帮忙父母做家务。 丙：本期播音员感谢大家的收听，同学们，下次再见！