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1、 心系中国梦做好引路人师德征文2023字梦是一个将来的盼望，是抱负实现的动力和源泉。“中国梦”是中国人为实现中华民族宏大复兴的愿望，“教育梦”是中国人为实现强大教育的期盼，“教师梦”是广阔人民教师让每一个学生安康成长的情怀。教师是太阳底下最光芒的职业，是人类灵魂的工程师，教师不仅肩负着教书育人的责任，更肩负着人类文明与进步的重任。教师在教育教学中，既需要渊博的文化科学学问和专业水平，更需要“立德树人、立教圆梦”的教育观、人生观和质量观。教师“立德树人、立教圆梦”就是教师对学生有着父母般的“爱心”，严谨治学的“细心”，柔性教育的“急躁”，兢兢业业的“责任心”与天真烂漫的“童心”。 一、父母般的“
2、爱心” 古人语：“但凡人，皆须爱，天同覆，地同载”。在绚丽多彩的大世界里，每一个人都需要爱，大爱无疆，爱是人类的永恒主题。若父母的爱是孩子的一种巨大的火焰，那么教师的爱就是学生的一种巨大的动力;若父母的爱是启动孩子心灵的钥匙，那么教师的爱就是放开学生心扉的大门;若父母对孩子的爱如山高如水深，那么教师对学生的爱就如天阔如水蓝。诚然，教师对学生的爱就是父母对孩子般的爱。教师对学生的爱，一是像父母般的溺爱。有一个婴儿马上诞生，他问上帝：“明天我就要到人间了，但是我这么弱小和无助，将来将怎么生活呢”，上帝答复道：“在众多的天使中，我特殊为你选择了一位天使每天守护你、无微不至地照看你;每天为你唱歌，向你
3、微笑，对你说最漂亮、最悦耳的话语，你的生活会幸福的。”婴儿又问：“这个天使是谁啊?”，上帝答复道：“这个人就是你妈妈”。是啊，教师要像父母一们，每天守护着学生，关怀学生的生活、关怀学生的苦痛，珍爱学生的生命安全，无微不至地照看着学生，为学生排忧解难，用自己的胳膊拥抱着每一个学生甜睡，用自己的汗水挥洒在每个学生的身上，用自己的鲜血注入每个学生的血液里，让学生在众多的天使中，召唤出最亲切的声音爸爸、妈妈，这是一个多么宏大的爱!二是像父母般的抚爱。一个学生，若每天得到教师一次的微笑相待，两天得到教师一次的亲吻或拥抱，三天得到教师一次的摩挲头发，一个星期得到教师的一个糖果，两个星期得到教师一次的赞许，
4、那学生的感受是什么?感受是心田的暖和、心灵的怒放、热望的点燃。这就是爱!三是像父母般的关爱。天下可怜父母心，每个父母对孩子的成人、成材都分散着不少的心血，他们期盼的是“望子成龙，望女成凤”。所以，教师关爱学生，不仅仅关爱学生的身体安康、心理安康、安全爱护或语言和数理规律方法的进展，更多的是关爱学生的成长过程中全部的需要和各种良好习惯的养成，让全部的学生得到全面的进展;不仅仅关爱成绩好的学生，更多的是关爱“后进生”，让全部的学生都沐浴着教师爱的暖和、爱的情怀、爱的动力。 爱是无穷的力气，爱是“润物细无声”的春雨，只要教师对学生付出真情的爱，学生才有百尺竿头更进一步，才有着幸福、欢乐、执着和追求。
5、 二、严谨治学的“细心” 俄罗斯教育家乌申斯基说：“假如教育家要从各方面培育人才，那么他首先要在各方面了解学生”。诚然，“细心”的内涵是教师对每一个学生的每一个细节都有所了解与把握。学生在成长过程中，由于种种的缘由，学生的爱好、品德、品德和各种习惯都有所不同，甚至随着年龄和教育环境而变化无穷，有的是符合成长规律，有的是杂乱无章，有的是突发性大事，构成了一个丰富多彩、无边无际的大世界。因此，教师应积极地、仔细地了解或把握每一个学生的品德、品德或各种爱好、习惯以及家庭教育环境等，同时寻常要多发觉、多观看、多留意学生在某一时期进展的动态，尤其是心理素养的变化以及突然间的特别变化。教师要仔细针对每一个
6、学生的个体特质、变化状况，深入分析，找出源头，找出隐患，从“严”字着眼，从“细处”入手，实行相应的方法进展潜移默化教育。 “细心”是教师一种严谨治学的工作态度，教师只要对学生各方面仔细、细致，做一个有心人，教师对学生的教育才能具有普遍性、特别性和针对性，才能让学生微弱的“火星”燃烧成“火苗”、“火团”。 三、柔性教育的“急躁” “急躁”是教师对学生的一种柔性教育的举措。“急躁”的内涵就是教师对学生教育有着期盼的情怀。实践证明：成绩好的学生也可能消失一些不良的品质和不良的性格。例如：害怕、孤独、恐惊、自私、妒忌、虚荣或不懂得孝敬、感恩等;成绩差的学生一般缺乏正确的道德熟悉，而行为失范。例如：失落
7、、自卑、空虚、无心向学、不听从管教，打架斗殴、破坏公物、抽烟酗酒、讹诈赌博、沉溺于网吧等，这些学生继而成为学校教育过程中最头痛的“后进生”。对于存在着非安康成长的学生教育，教师必有急躁。一是理解与宽容。学生是承受教育者，由于年龄界限以及是非识别力量所限制，加上当前我国教育还不完全适应国家经济社会进展和人民群众承受良好教育的要求的现状以及独生子女家庭教育、父母离异孩子的教育等环境的影响，学生在成长过程中消失一些不良的性格和品质、不良的各种习惯都是正常的。因此，教师必需从灵魂的深处去承受、理解与宽容学生在成长过程中所存在的问题。学校是育人的基地，教师是育人的劳动者，教师若缺少理解人类的本质、社会的
8、本质、学生的本质，那么，学校的怡养化、滋润化就失去了意义，也失去了人类给予教师的神圣职责。二是敬重与鼓舞。敬重别人是美德的根底，鼓舞别人是敬重的动力。首先，教师要敬重学生的人格，不让学生的人格受到污辱和扭曲，维护学生的合法权益。其次，教师要敬重学生的共性，爱护好学生的爱好与兴趣，让学生的爱好与兴趣得到安康的进展。再次，教师要费一番心思、动一些脑筋，仔细发觉学生的闪光点和潜能，多赐予表扬，少赐予批判，多赐予“你很乖、你很棒、你也能、你胜利”的赞许的语言，少赐予“你很差、你很笨、你变态、你难教”的挖苦语言，并擅长给学生扬长避短，委以重任。例如，成绩不好而生活、劳动或体育好的学生应让他们担当班中的生
9、活委员、劳动委员或体育委员。这样，既发挥他们的闪光点，又很好地挖掘他们的潜能，更重要的是让他们约束自己、掌握自己、树立信念，提高他们自理、自护、自控、自强、独立、自治的力量，让他们主动适应，主动进展，孕育而脱颖出传奇的学生。三是修己和恒心。教育是一项良工琢玉的工程，教师在教育过程中可能遇到许多许多的难事、怪事。例如，有的学生屡次教育没有转化，让教师失去了信念;有的学生在承受教师教育时，跟教师顶撞甚至给教师起外号或谩骂;有的学生家长蛮不说理，常常跟教师吵闹，污辱教师的人格等，这些问题作为教师已是司空见惯了。如何解决这些问题呢?孔子说：“修己以安人”。首先教师要修己，德行操守，为人师表，掌握心情，
10、既美其道，又慎其行，不要埋怨，不要粗暴，更不能体罚或变相体罚学生。其次教师要持之以恒，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，学生今日没教好，明天再来教，今日没学好，明天再来学，诲人无倦，滴水穿石。 “敬重、理解、宽容、赞美、鼓舞、信念”是教师对学生“急躁”教育的金色赠券。一个教学班乃至一所学校既没有优秀学生，也没有后进生，每一个学生每学期得到学校的嘉奖，才是教育的真谛，也是教师对学生“急躁”教育的期盼。 四、兢兢业业的“责任心 “责任”是完成岗位工作职责的前提和基石，人类赋给教师的职责是传道、解惑、教书育人。教师要完成这个神圣的职责，笔者认为，教师必需要有一颗最崇高的“责任心”。教师的“责任心”
11、主要表达在岗位上，一是敬业爱岗。首先，教师要忠诚党的教育事业，把教育事业作为自己的“草根”，把自己全部的精力、才华、心血、才智全部扑在教育上、扑在学生身上，全心全意为教育效劳。其次，教师要树立正确的教育观和学生观，不断增加教书育人意识、治理育人意识和效劳育人意识，想的是学生之所想，急的是学生之所急，爱的是学生之所爱。一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。二是要具有狼一样的工作精神，狼的工作精神最大的优点是有较强的洞察力、责任感和分散力。因此，教师在工作中，必需不断立师志、练师功，修师德、铸师魂，提升自己的理论学问和道德、文化水平，勇于实践，敢于创新，尽职尽责完本钱职工作。三是有奉献精神，雷
12、锋日记写道：“人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民效劳之中去”。是啊，由于教师的工作特别，除了课时教学外，还课余时间给学生辅导，晚上写教案、批改作业以及查阅、学习有关的教育教学资料，而教师的待遇又跟工作的付出有所差异，教师若没有奉献出时间、青春、家庭、朋友，若没有为这个世界奉献的汗水多于这个世界哺育自己的乳汁，哪有今日的教育呢? “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“捧着一颗心来，不带半根草去”，是教师一生的真实写照。 五、天真烂漫的“童心” 童趣、童谣、童语言、童故事、童活动、童创作、童梦想等“童心”都是儿童的天性，是儿童学生对教师的一种剧烈的渴望与
13、教师阳光心态怡养的一种体验。教师除了具有爱心、细心、急躁与责任心外，小学教师还要具有一颗天真烂漫的“童心”。教师的“童心”，付在学生的情感上，可以让学生更加走近教师、亲近教师、敬畏教师;教师的“童心”，付在学生的生活上，可以让学生更加懂得生活，生活过得更加欢乐和幸福;教师的“童心”，付在学生的学习上，可以更进一步激发学生学习的兴趣，更加有利于学生的智力因素和非智力因素的进展。例如，课堂教学，上课教师能依据教材的内容，讲一些儿童故事、唱一些儿童歌谣，或开展一些童趣活动，课堂就会成为学生的乐园，成为学生梦开头的地方，课堂效果是事半功倍的。二一一年，本人秉承了国学弟子规的文化，依据学生的进展规律与认
14、知程度，自编了春光小学弟子规，成为学校的文化和学生的童谣，对激发学生的“童心”和各种良好品质的养成起到了肯定的作用。另外，教师要依据学生不同的进展时期，擅长反思或着力探究学生的所想、所爱，让欢乐和幸福真正伴随着学生安康成长。 “童心”是师爱的源泉、师爱的载体，教师只要拥有“童心”，才能真正走进学生的心灵，才能给学生以真挚的爱，才能用最恰当的方式教会学生。 教书育人是一项艰难而简单的工程，人性的深邃，成长的漫长，过程的琐碎，需要的是广阔教师的内心力气。只要广阔教师具有爱心、细心、急躁、责任心、童心的“圆梦”教育，只要广阔教师敬业爱岗的情怀更加崇高、教书育人的态度更加严谨、无私耕耘的奶酪更加香醇、
15、开拓创新的分散力更加强大，明天的“教育梦、中国梦”肯定会实现。 心系中国梦做好引路人师德征文2023字【2】 诗人雨果说过：“世上有一种东西比全部的军队都强大，那就是，恰逢其时的一种抱负。”从党的十八大到全国两会，“中国梦”正在成为一个新起点，呼唤13亿中国人民共同去畅想、去攻坚、去制造、去实现。宏大的目标源于宏大的幻想;宏大的事业，成于不懈的奋斗。站在历史新起点上，中华民族实现“中国梦”的信念比任何时候都更加坚决，这样的抱负恰逢其时。 对每个中国人来说，中国梦是中华民族的拼搏梦、奋斗梦、兴国梦、强大梦、富强梦、兴盛梦、幸福梦!而要实现中国梦，最重要的是进展教育，振兴教育。作为一名基层的教育工作，我们要牢记使命，通过扎实工作，成为孩子抱负信念的引导者，帮忙孩子敢于筑梦，为孩子放飞幻想架起天梯，带着孩子一起奋斗，实现“育才梦”，做一名幸福教师。