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1、 德育课堂的心得体会德育课堂心得体会400字(八篇)推举德育课堂的心得体会(推举)一 一、联系实际，进展学习目的教育 数学学问在日常生活、生产建立和科技等方面有着广泛的应用。教学时应依据学生的年龄特征和承受力量，联系实际，说明所学学问的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进展学习目的教育。通过教师简明扼要的介绍，要使学生把所学新学问同现实生活、今后的学习和国家的建立逐步联系起来，明确所学学问的重要性。另外，还可以借助报刊、杂志、播送、电视等供应的材料，有规划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用。使学生开阔眼界，产生学好新学问的欲望和正确的学习
2、动机，增加学习的动力。 二、结合教学内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育 数学教材中有许多插图和应用题，教学时可以选择富有教育意义、形象生动的插图，有说服力的数据和统计材料，以及数学史料等内容，进展爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。例如：如我国地域广阔，东西相距约5000千米，南北相距约5500千米，领土面积约960万平方千米，我国境内有世界闻名的大河长江，长6300千米，等等。解决问题时，可以依据应用题中所反映的日常生活、工业、农业、卫生、交通、教育、科技等方面有说服力的数据，经过比拟、分析，进展爱家乡、爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育。另外，还可以结合教学内容介绍一些我国的创造制造，
3、如“九九口诀”和“七巧板”的创造，“珠算”的历史，以及我国历史上祖冲之的辉煌成就，等等。从而增加学生的民族骄傲感和自信念，树立长大后为祖国社会主义建立作奉献的雄心壮志。 三、示范导行，进展良好学习习惯的教育 数学课上，教师和学生的示范作用以及教师对学生的严格要求，是培育学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用表达在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。 板书要整齐，书写要标准，辅导“学困生”要急躁、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育
4、。学生的示范作用表达在，课上教师要留意发觉有突出表现的学生，用实例来鼓励其他同学。例如：对上课仔细听讲，学习仔细刻苦，作业正确、干净，思索问题机灵敏捷等方面的同学，教师要准时表扬，为其他同学树立学习的典范。教学时，教师还要针对所教班级学生的特点提出不同程度的要求。例如：要求学生听课要用心，分析题意时重点字、句要用笔画出来，作业要洁净、正确，要求验算的要列式验算等。总之，不管是师、生的示范还是教师的要求，教师都要有目的、有意识地培育学生仔细、严格、刻苦的学习态度;独立思索、克制困难的精神;计算认真、书写工整以及自觉检验的良好学习习惯。 总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地
5、对学生进展德育教育，但只要我们擅长开掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，擅长引导，就能行之有效地进展德育渗透。 推举德育课堂的心得体会(推举)二 一、指导思想 德育教育是学前教育的重要组成局部，是有目的、有组织的塑造儿童心灵的活动。幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。幼儿园指导纲要(试行)中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中”。遵循幼儿道德品质和行为习惯形成的规律，结合五大领域的教学活动和日常生活，注意把德育有机和谐地渗透到幼儿日常生活的教育中去，结合
6、大班幼儿的年龄特点和身心进展规律，考虑我班幼儿的实际状况，特制定本学期品德教育规划。 二、班级状况分析 经过两年多的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿心情稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最根本的规章。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已根本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识特别强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，教师要急躁教育，并准时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大局部幼儿的集体意识更强了，喜爱参与集体嬉戏活动，愿意为班级做事情，帮忙小伙伴，帮教师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱惜公共卫生，不乱扔垃圾。但是，大多数
7、幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依靠性，不愿主动尝试和探究;自理力量差，进餐速度慢，一些幼儿的挑食、偏食现象严峻，个别幼儿仍不能独立地穿衣裤。有个别孩子不懂得准时整理图书、玩具，不疼惜图书。一局部幼儿遵守规章的意识和自控力量较差;文明行为习惯缺乏。 三、工作目标 1.培育幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不任凭打断别人的话。会正确使用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语，愿意与四周人交往。 2.教育幼儿敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。情愿做力所能及的事，通过参与简洁的劳动，培育自理力量及爱劳动的习惯。通过家园协作，鼓舞家长在家中让幼儿体验劳动的欢乐，并学
8、会主动关怀家中成员。 3.关怀友爱同伴，并乐于帮忙别人。能辨别一般是非，初步评价自己和别人的行为，情愿学习优点，克制缺点，建立良好的同伴关系。 4.教育幼儿爱家乡、爱社区，敬重爱惜国旗、国徽。激发幼儿对祖国的喜爱，敬重、爱惜国旗、国徽,并为自己是一个中国人感到骄傲。 5.让幼儿了解一般的安全常识，有肯定的自我爱护力量。 四、详细措施和内容 1.注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神气氛，建立公平、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以好玩的学习进展人。 2.培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进展晨间谈话，依据周规划、日规
9、划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。 3.在一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 4.开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化，有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 5.开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。 6.家园联系共同教育。对幼儿进展品德教育，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育，爱护幼儿安康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日等活动来进展教育活动。 五、详细工作安排 三月份： 回忆过
10、新年时的喧闹气氛，体验大一岁了的欢乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关怀友爱同伴，并乐于帮忙别人。 1.一日活动的各个环节中鼓舞幼儿相互友爱、关怀，并以典范的作用来带动幼儿学会和同伴和谐相处。 2.利用节日对幼儿进展德育教育，如：“三八”节开展爱妈妈系列活动。“3.12”植树节，向幼儿进展初步的环保教育。 3.中国传统节日教育。 四月份： 体验大自然的美妙，增加自我爱护意识。讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不任凭打断别人的话。 1.通过各类学习活动，鼓舞幼儿态度自然大方地讲话。 2.讲解示范，使幼儿懂得不能任凭打断别人的讲话。 3.区角嬉戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲
11、话的力量。 4.有关春季的主题教育。 5.安全教育。 五月份： 体验劳动者的辛苦,敬重长辈，关怀父母，珍惜成人的劳动成果。 1.五一节节日教育，参观、观看、实践，了解成人的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。 2.通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得敬重长辈，并关怀、喜爱自己的父母。 六月份： 体验祖国，社会对自己的爱。感受庆祝的喧闹气氛。学习正确评价自我和他人。 1.通过教师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进展评价的标准。 2.通过幼儿对各类活动的评价，熬炼幼儿初步正确地评价自我和他人。 3.六一节节日教育。 七月份： 1.利用幼儿德育素养评价表，对幼儿进展德育测评。检测幼儿教育效
12、果，总结阅历。 2.利用教研学习，业务学习，与其他教师共同探讨好的学习方法，原则途径，沟通好的教育阅历。 推举德育课堂的心得体会(推举)三 学音乐课教学是小学根底课的一个重要组成局部，其目的是为了提高民族的音乐文化素养。音乐教育不但能够培育学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制造力，也能培育学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到进展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心安康地进展。 我在教学中一向认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，但凡小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校安排的课程，都得无条件的完成任务。 总之
13、，音乐教育不仅仅具有帮助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培育学生德智体全面进展有着重要的作用。 小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐根底，实际上现阶段我们主要以唱歌课为主。我的详细做法是： 在进展完歌曲范唱以后，可指导学生用比拟标准、流利的一般话进展朗读歌词，要留意咬字、吐字的精确度和清楚度，要求字正腔圆。同时依据歌词的资料向学生进展爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。 在一首歌曲的左上角往往消失如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热闹地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让学生结合歌词含义，
14、在唱歌时力求处理的恰到好处。 在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有必需的困难时可进展音阶训练。由于学生音域窄，的确难以到达标准音时能够适当降调，并鼓舞学生要常常练习音阶，到达拓宽自我音域的目的。 这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句能够先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，由于学生自我识谱潜力有限，一旦个别乐句唱错，则难以订正。 此外，依据不一样年龄段所把握方法的区分，我采纳以下几种教学法，教学效果显著。 1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采纳“律动
15、教学法”，马上每节所学歌曲以律动的形式来进展，这样即省时又省力，还提高了学生学习的专心性。 2、对于三、四年级的学生来说，有了必需的自制力，但识谱潜力较差，我采纳“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。 针对本校特点，协作新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进展音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，详细为： 1、在音乐观赏课上，有些乐曲能够利用学校现有的乐器，结合新课程标准上的要求，给学生示范演奏，转变以往放录音让学生单纯观赏的教学方法，使学生在观赏的同时，既开拓了视野，有提高审美潜力。 2、在音乐理论学问的教学方面，为避开单纯学
16、理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和把握音乐学问。例如音符实值的学习，透过仿照动物叫声的长短来区分不一样的音符，这样一来，学生会比拟简单把握。 3、利用多媒体、电视、音响等不一样教学设备，观赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。 4、课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践潜力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。 以上是我在教学工作中的反思，真实的期望能有更多的学生来宠爱音乐，喜爱。 推举德育课堂的心得体会(推举)四 一、指导思想 学校以努力培育学生良好素养与良好习惯为目标;以立德树人为根本，以提升工作效率，提升工作质量为重点;以全员育人，学科渗透为途
17、径，敬重未成年人成长规律，教育规律，努力践行“让每个人都得到进展”的办学理念;依据我校“”进展规划，全面实施公民养成教育、全面实施以“美”为核心的主题教育、全面落实省德育专项评估的要求;求真务实，勇于创新，努力培育具有团队合作精神与终身学习习惯的现代公民，推动我校德育工作再上新台阶。 二、工作目标 1、连续强化一种意识：质效意识。 2、积极探究管评分别方法。 3、努力建立一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队;全面提升班主任的职业道德水平与育人力量;提升班主任的责任感和使命感。 4、通过强化以“美”为核心的系列主题教育、活动，来推动学生良好素养的养成。进一步塑造文明守纪、礼貌待人，
18、团结合作，积极向上的二中学生形象。 5、通过全面强化常规治理、常规检查，来推动学生良好习惯的养成与仪容仪表标准化，实现德育工作标准化、常态化。 6、进一步树立一种理念：有意施教、无意受教的育人理念，表达教育即生活的教育思想，提升育人的自然性、流畅性。 7、建立良好的班级文化。 8、通过德育工作绩效专项评估 三、工作任务 (一)进展教师 着力增加班主任、年级长的奉献意识、责任意识、合作意识、学习意识、创新意识，提高班主任、年级长的育人力量，提高德育工作质量。 (二)进展学生 1、重视安全：连续抓好期初、期末两个“安全教育周”专题教育活动。 2、注意养成：狠抓养成教育、促使学生养成良好行为习惯与文
19、明礼仪素养。 3、 专心抓好班级建立，特殊是班级文化建立，促使班风、学风得到进一步好转。 4、给力活动：专心构建基于学生进展需求与学校文化需求的以“美”为核心的德育主题教育体系，开展好系列主题教育活动。同时连续抓好绿色环保主题教育，心理安康教育活动。 5、敬重共性：建立多元评价体系，鼓舞学生共性进展，讨论并建立、运用多元化评价体系，促使学生多元化进展，共性进展，进展潜能。 6、关爱弱势：努力探究、建立后进生有效转化机制。 7、搭建平台：连续抓好“二中大舞台”等活动平台的建立同时，着力抓好以“美”为核心的系列主题活动。 8、建立资源：连续抓好以“美”为核心的体验式德育视频课程建立，强化校外资源引
20、进。 (三)主题教育 本学期要仔细组织全面实施以“美”为核心的系列主题教育，培育学生良好现代公民素养、现代社会主义核心价值观。 (四)标准治理 1、讲究效益：进一步加强和改良常规工作，强化常规检查，使德育常规规划化、科学化、高效化。 2、完善制度：进一步完善德育治理制度，使德育治理有章可循，精细到位、务实高效。 (五)文化建立 本学期要着力文化建立，尤其专心抓好班级文化建立，促使班风、学风得到进一步好转。 (六)其他 1、丰富完善德育绩效专项评估材料，做好迎评工作。 2、协作其它部门，做好相关工作。 四、工作措施 (一)充分搭建成长平台，促进教师自主进展。 1、连续协作教科室做好师导师(即师徒
21、结队)工作，促进师徒共同进展。 2、在4、5月份，每月开展一次班主任沙龙活动， 3、组织3-4次班主任的外出沟通活动(区内)。 4、组织邀请专家来校讲座1-2次。 5、组织局部班主任外出考察学习。 (二)着力抓好系列主题教育活动，促进学生养成良好素养。 1.构建以“美”为核心的系列教育主题 二月：“安全文明伴成长” 通过对学生进展安全文明教育，培育学生的生命意识、规章意识及文明、和谐、友善的现代素养。 三月：“美在奉献里” 通过开展向雷锋同志学习等主题教育活动来培育学生的无私奉献精神与利他意识。 四月：“美在传承里” 通过开展缅怀先烈，经典诵读等主题教育活动来培育学生的以爱国主义为核心的民族精
22、神与传承优秀民族文化的意识和力量。 五月：“美在担当里” 通过开展学习身边典型、典范、当下英模、先进科技工、最美乡村教师、医生等人物的先进事迹主题教育活动来培育学生的使命感、责任感及敬业精神。提升学生的担当意识，培育学生的以改革创新为核心的时代精神。 六月：“美在成长里” 通过开展庆“六一”、我成长中的美妙记忆等主题教育活动，让学生回味成长的幸福欢乐，培育学生积极进取的精神，树立乐观向上的人生态度。 七月：“安全文明伴成长” 通过对学生进展安全文明教育，培育学生的生命意识、规章意识及文明、和谐、友善的现代素养。 八月：“美在实践里” 通过开展暑假实践活动，提升实践力量等。 2.拓展以“美” 为
23、核心的系列主题教育途径与平台 本学期将通过：学科渗透、主题班会、主题活动、团队建立、国旗下讲话、播送电台、评优表彰等途径与平台全方位实施。 3.建立并实施主题教育月的单项评优表彰机制 4.加强主题班会课的检查考评。 5.团委、德育处合力组织开展主题教育活动，形式：写、讲、演、画、唱等，以班级或年级为单位组织。 (三)力抓班会质效，促进学生安康成长。 1、主题班会课必需有手写教案。 2、每月最终一周定期检查主题班会教案; 3、德育处隔周一次组织检查班会课的教学状况。 4、连续执行主题班会公开课制度，本学期安排两节。 组织两次主题班会公开课，课后并组织沟通争论。主讲人由德育处与年级长商定，主题由德
24、育处定。 四月初：初二一节主题班会公开课， 五月底：初一一节主题队会公开课。 5、规定双周主题班会课时间 6、强化体验式德育视频课程建立与使用。 (四)标准实践活动，提升学生实践力量 1、进一步标准社会实践活动的组织与治理，完善相关制度。 2、规定寒暑假的实践主题：寒假为“发觉身边的美”;暑假的主题为“美在实践里”。 3、组织学生开展社会实践活动。 (五)重视德育科研，促进学生主动进展。 1、以公民养成教育课题为抓手、深入了解学生，讨论学生、讨论问题，建立讨论档案。 2、完善、修订“双二十条”，科学检测育人成效，。 3、建立德育成效研评委员会工作机制并开展相应工作，研制学校德育质效评价方案，对
25、学校德育工作进展监视、评价。(民间组织) 4、探究讨论制定班级建立指标。 (六)抓好德育常规，促进学生和谐进展。 1、细化、强化常规检查 完善检查评分制度，加大打架、吸烟、破坏公物等严峻违纪的扣分力度。 从开学第一天起就严抓仪容仪表。 严惩打架、吸烟、破坏公物等严峻违纪行为。 强化主任、干事的检查扣分力度。 2、连续抓好阳光活动的检查评比。 3、结合实际，在调研的根底上完善常规治理制度。 4、完善升旗仪式; 介绍升旗班状况。 国旗下讲话主题紧扣当月教育主题。 要求承诺、掌声声音响了，队形整齐、倾听宁静，对做得好的班级每次嘉奖1分(学生干部检查)。 5、连续组织好“二中大舞台”的学生展现。 本学
26、期第一场：3月29日由初二(1)(2)(3)班共同完成 本学期其次场：4月26日由初二(4)(5)(6)班共同完成 本学期第三场暨庆“六一”告辞童年大型文艺汇演， 5月31：3月29日由全校共同完成 (七)建立并实施多元评价，促进学生共性进展 建立班级、年级、学校三个评价层级 学校在其中结合月教育主题，每月评比表彰各类优秀学生，期末综合评比表彰各类优秀学生，颁发证书。三月：奉献之星 四月：最美班级之子 五月：感动校园十大人物 六月：阳光少年 建立学生自我评价体系并测评。 (八)做好家校共建工作 1、开办好家长学校，各年级至少开课一次。 2、组织各年级家访 (九)强化班主任的“到场”职责 学生聚
27、会、开展集体活动时，班主任必需到场，始终与学生在一起，确保安全、有序;对于未经请假二不到场者将点名通报或谈话批判，且每次扣考核分2分。 (十)连续进展环保教育、心理安康教育、中午静校。 (十一)做好德育绩效专项评估的迎评工作。 (十二)做好初三专项工作 对学生开展抱负教育。 组织开展感恩系列活动。 对学生进展考前心理辅导。 推举德育课堂的心得体会(推举)五 本学期，由我担当高20_级_班的班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺当，学习和班级治理方面都取得了长足的提高。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级治理。 本
28、学期学生根本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。经过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进展了较为仔细的了解。经过谈心，使_班快速构成班级分散力，对于以后的工作开展奠定了良好的根底。能够说，一学期以来，由于能够准时与学生谈心，班内未消失较严峻的违纪现象。 在班级治理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内消失的各种现象，准时进展了解，准时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负职责的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，
29、做处处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，准时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级治理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。 开学伊始，我对班会课进展了大力的改善。由原先的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加分散力主题、喜爱学校主题、高考备考等主题班会。经过主题班会，学生进展自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推举各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一齐学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近
30、20篇，经过周记发觉了班级内消失的问题和学生的思想动态，教育效果明显。 另外，我也非常重视班级文化的建立。经过展板、板报等方式对学生进展教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进展高三教育。 三、争取各任课教师的协作，发挥好纽带作用。 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师准时了解情景。不定期召开班教育组会，对学生的情景进展逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进展听课。对于听课过程中发觉的问题，准时和任课教师进展沟通。利用各种时机拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情景，协调任课教师对学生进展辅导，学生学习动力有明显的提高。
31、四、在学习上对学生进展方法的指导，催促学生利用好每一个学习时间。 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比拟重。针对学业水平考试，一方面请任课教师进展学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进展学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通，准时鼓舞学生应对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进展思想教育，让他们充分利用好课间、午时上课前、晚自习前的时间进展学习，经过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习气氛的带动起到了良好的作用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，准时帮助他们制定学习规划
32、，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中许多收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。 五、进取筹备各项活动，经过活动对学生进展教育。 本学期学校和年级分别进行了合唱竞赛，达标运动会，篮球赛，跑操竞赛等活动，班内也组织了乒乓球竞赛。经过举办竞赛，组织同学们全员进取参加，为活动献计献策，起到了分散人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。 六、加强与学生家长的沟通与沟通。 针对班级同学根底比拟薄弱的现状，我准时与家进步行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的情景，又召开了局部男生家长
33、会。在平常的工作中，发觉问题，首先向家长了解情景。在解决问题的过程中也准时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。经过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级治理工作感到满足。 七、利用课余时间进展理论学习，不断提高自我的工作水平和艺术。 班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了做的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也进取仔细撰写班主任工作日记，将每一天的工作进展文字梳理
34、，对自我工作中消失的问题进展仔细反思，并和学生一齐开通班级教育博客进展班级治理的沟通。 回忆一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自我，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比拟辛苦，可是辛苦中却满含着收获与幸福。固然，我还有许多缺乏之处，比方：对于后进生的教育不够急躁细心，教育过程中经常会消失急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任，只要付出，就必需会有收获。我也会连续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。 推举德育课堂的心得体会(推举)六 带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我特别荣幸地参与江西省“江西省农村骨干
35、教师培训”。通过“紧急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”马上完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教育观念得到更新 通过“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点转变教学行为。 学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、
36、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教 学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教
37、师应具有完整的、完备的学问构造。只有素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应积极有效的帮忙。 二。、明白教育责任重大 作为一名参与“国培”的农村教师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用剧烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 三、将来愿望 1、树立终身学习观点。学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不
38、断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学学问和技能。在语文教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光荣! 3、时间过得真快，劳碌的“国培”马上划上句号。、真想让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀农村教师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。 教育与社会生活相联系，既是现代社会进展的要求，
39、同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和沟通人类阅历，就必需把学校教育和社会生活亲密联系起来。思想品德课堂教学“回归生活”，目的就是让学生参加社会生活，使学生所拥有的阅历尽量丰富，在“现代”中不知不觉渗入“将来”，以转变过去那种与社会生活相脱离的德育灌输。 目前，思想品德课教学效益低下，最终应归结为知与行的严峻脱节。造成这种后果的缘由是多方面的，然而一个重要的缘由唯恐是先行德育的“抱负化”，过于注意“将来”，而无视了“现在”(即现实生活)，从而使思想品德课脱离了生活实际，进入逆境。笔者认为让思想品德教育回归生活，才会有知行和谐统一的可呢，才会使思想品德课成为学生喜爱的一门生活课程。 思想品德
40、课要与学生的生活亲密关联，使生活成为重要的教育素材。传统的思想品德课注意效劳于将来生活，远离学生的生活实际，它不仅使学习活动与学生的生活实际隔离，也与学生原来的进展相去甚远。为了转变传统的“说教”，就应当使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行合有搭起一座桥梁，使它们得以沟通。 1、发挥时间上的近距离效应。理论联系实际是思想品德课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在布满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。如让世界布满爱一课，就可以利用国际红十字会对我国特大洪水救济，或北约轰炸南联盟引起世界各国的公愤等材料。这比材
41、料中的朝鲜战场上的事迹和抗日战斗时期白求恩的故事内容更贴近学生。选取学生听得到、摸得到的例子，学生不会产生一种“虚幻”的感觉，有利于提高学生课堂教学的“真实性”。 2、空间上舍远求近。由于思想品德课教材选的例子都是些“常识性”的例子，不利于学生学习积极性的发挥，因此我们不妨举一些身边的例子。如神州巨变可以用家乡农村生活的改善、乡镇企业的腾飞、学校面貌变化，让学习走一走、看一看、算一算，真真实切地去体会神州巨变，这毫无疑问的比课文中数据要更有说服力。 3、思想上避虚求实。信息时代的学生见多识广，思维活泼，开放社会里的各种社会现象，如腐败问题，拜金主义，安排不公等问题尽收眼底。学生盼望教师赐予解答
42、，但又不盼望教师讲大话、空话、套话。如做一个诚恳的人教学，在学生的头脑中已存在“狡猾人吃亏”“说真话倒霉”等消极观念，课堂上就要允许学生暴露真实的思想。先让学生说出阴暗的一面(占了小廉价，产生危害);再让学生例举光明的一面(狡猾人吃亏是临时的，社会上诚恳的人是主流)。在这种真实的心灵撞击中树立正确的观念，激起学生对弄虚作假的憎恶。 二、学科的系统教学与生活的随机教育相结合。 思想品德课，先有系统性学问教学是不够的，学校现实生活中的各种生活大事随时发生，因此，教师要留意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和详细表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际状况，有目的地渗透，使学生随时随
43、地受到思想品德教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与进展的统一。 总之，思想品德课“回归生活”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活规律，建立在学生生活阅历根底上的，依据学生生理、心理进展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广阔教师所认可，又为全体学生所承受。唯此，才能使思想品德课真正成为一切学生喜爱的、真实有效的生活。 推举德育课堂的心得体会(推举)七 在日常英语教学中，很多教师常常会遇到这样的
44、困惑：一节课自己认为备课充分，学问讲解透彻，应当有好的教学效果，而事实上呢？学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。究其缘由，主要有以下三个方面：第一，经科学证明，学生的留意力不行能持续地高度集中，假如课堂乏味，很简单导致学生精力松散。其次，教师一节课从头讲到尾，学生没有时机参加，导致学生大多处于事不关己的冷淡心态之中。第三，教师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性。 为了解决以上问题，我在教学中采纳一种新的教学方法课堂生活化，即教师应在新课标指导下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中渐渐产生对英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进展活动的积极性，让生活走进课堂。 课堂于学生的意义，就像田地对于农夫，车间对于工人，战场对于战士。课堂对于学生来说不仅仅是才智德育的灌输，更具有生活的意义，学生其实也是在课堂社会中体验着听从，缄默，抵抗，竞争，合作，展现，回避，胜利，失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐。但是高效课堂不是学生自学的课堂，它其实对教师提出了更高的要求。 在有效的英语课堂里，教师扮演着引导者的角色。课堂的仆人是学生。课堂上，教师的满堂灌会导致学生的懒散。要使课堂有效，学生就得勤快动起来。手动：勤做记录；眼动：跟着教师走；耳动：仔细听；脑动：勤思索。只有学生亲自去思索、实践，才能给他们带来最大