思政课教案三篇.docx

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1、 思政课教案三篇 教学目标： 以成长中的学生为动身点，在学生逐步扩展的生活阅历的根底上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮忙学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮忙学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和把握有关权利与义务的根本学问和两者的关系，了解和把握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 教学主要内容： 在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、把握交往的品德和艺术，而且必需正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当担当的义务，

2、正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的连续，是进一步提高道德水平的需要，更是增加法律意识的需要，有利于进一步增加学生的公民意识。因此，根据课程标准学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底帮忙学生做负责任的公民的根本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：国家的仆人广泛的权利、我们应尽的义务、生命安康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公正、我们维护正义。 教学重点：

3、1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命和就安康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和安康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害别人的安康、生命和权利。 3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉敬重他人,运用法律维护自己的人格尊严。 4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承

4、权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成积极安康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。 教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的

5、个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关怀和敬重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 教学方法： 讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组争论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 学情分析： 这届学生的根底不差，有肯定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较严密，学生比拟感兴趣，简单调动学

6、生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不仔细，成绩较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 思政课教案二篇

7、 同学朋友 一、教学目标 学问目标：知道人际交往中受欢送的品质和不受欢送的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。 力量目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友情，能够对教材中供应的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友情的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。 情感态度和价值观目标：情愿和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，敬重他人，宽容诚信，追求友情，但不失原则。承受自己的人际关系现状，情愿转变自己，悦纳他人，培育开朗活泼的性格。 二、教学重点和难点 1、教学

8、重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢送的品质。 2、教学难点：理解什么是真正的友情，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友情。 三、课前预备 搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友情的不同看法、倾向性的意见。 四、板书设计 1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。（2）受欢送的同学具有的品质。 2、与友同行（1）什么是友情。（2）友情的作用。（3）怎样建立和进展真诚的友情。 五、教学设计 活动一：创设情境课堂导入 播放和观赏周华健的歌曲朋友Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图” 请同学们一起填写“人际关系树

9、轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进展沟通。 自我分析：你对自己的人际关系状况满足吗？活动三：采访同学，传授交友秘方 每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？” （小结）交朋友应当保持积极开放的心态。真诚、友好、和善、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有长久的吸引力、较强的沟通意识和沟通力量，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四：案例争论理解朋友的涵义 什么是真正的朋友，请你用“朋友是.可以.”的句型编写。（播放歌曲朋友的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。活动五：讲故事，谈友情 叙

10、述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友情的原则。活动六：齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲朋友。完毕上课。 教学课题（教学章节或主题） 教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。 一、教材内容分析（含教学重点与教学难点） 二、学习者特征分析 三、教学目标1.学问与技能2.过程与方法 3.情感态度与价值观 四、教学策略选择与设计 五、课前预备 教学环境及教具预备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的预备。 六、课时安排：（如2课时） 七、教学过程 1.复习思索与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.稳固深化 5.课堂小结，布置作业。 （设计内容包括教学内容

11、、时间安排、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。） 八、板书板画设计 九、教学反思 思政课教案三篇 一、教材分析 本课地位与作用本单元前一课时叙述了面对挫折，人们的不同态度。初步熟悉到应当具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培育这种优秀的品质，把握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培育，并初步把握培育这种品质的几种途径和方法。力量目标：能够将学习的这些熬炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，渐渐形成这种优秀

12、的品质。 情感，态度和价值目标：熟悉在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进展熬炼的必要性。英勇迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种胜利的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点把握熬炼方法：正确熟悉挫折，敢为天下先，培育高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，学生能产生共鸣教学方法典范教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时 二、教学过程 1、导入新课 素材：贝多芬的命运交响曲 处理：设问：贝多芬一生遭受哪些挫折？（学生答复，教师归纳） 效果：通过典范教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚强。引导学生思索怎样才能

13、培育自己不畏挫折，开拓进取的珍贵品质。 2、讲授新课 （1）、培育高尚的志趣 素材：贝多芬一生遭受的重大挫折。 处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的缘由。（师归纳：兴趣、志向）并引导学生讲出做自己喜爱、自己追求的事再苦也觉甜的经受。 效果：熟悉到培育高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的士气与信念。 （2）、正确熟悉挫折 素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟） 处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔、贫困、高考的压力） 效果：引导学生反思我们平常遇到的挫折，比拟起颜艳所受的挫折是微缺乏道，而我们平常是怎样对待自己的挫折呢？ 活动设计：实话实说栏目现场采访 道具：一个无线话筒，一台学生

14、自制的摄像机（材料：纸盒） 处理：设计平常在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例。请学生做小记者采访（采访6个同学），一个同学扛摄像机。最终教师敏捷归纳。 效果：让学生深层次的领悟，正确熟悉挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确熟悉挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。 （3）、敢为天下先 活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来 处理：多媒体打出画面示意，让几个学生亲自试一试，想方法把鸡蛋竖起来。教师进展赏识教育。 效果：让学生体会看似不行能的事，其实很简洁。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。 活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？ 处理：打出直观的画面，以争论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓舞学生有奇思妙想。教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合。鼓舞创新意识。（争论3分钟） 效果：让学生领会到合作、团结的力气是无穷的。走出逆境、解决难题既需要毅力，也需要才智，需要有创新精神。 三、结课 人生中总会遭受挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。盼望在以后的生活中我们面对挫折能沉着应对。 【思政课教案三篇】