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1、 当好引路人，一起向未来师德征文范本合集 下面是小编为大家整理的当好引路人，一起向将来师德征文范本合集,供大家参考。 人民教师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的盼望，是通过教师托起的。下面小编在这里为大家细心整理了几篇当好引路人，一起向将来师德征文范文，盼望对同学们有所帮忙，经供参考。 篇一：当好引路人，一起向将来师德征文 爱岗敬业，潜心教育 “把教书育人当成自己的事业”是我的职业抱负，为了能更好地胜任教学工作，向40分钟课堂要质量，我不断学习，努力提高自己的教学力量。 备好课是上好课的关键，课前我仔细钻研教材，参考教师用书，每天不管多忙都会抽出时间仔细观摩一师一优课平
2、台上的优质课或者微课，借鉴优秀的教学方法，细心设计教学环节，只为尽自己最大的力量让孩子在每节课中有更大的收获。课堂上我激情洋溢，想方设法调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，但凡学生自我能探究的，决不代替； 但凡学生自我独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。培育学生的问题意识和质疑本领，提高学生的创新精神和实践力量，狠抓教学质量。 课后，我很注意培优辅差的工作。对于后进生，除了课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬。我每天抽时间给学生辅导错题，并给家长打电话，沟通学生上课状况和学生学问把握状况，准时家校协作，共同促进学生成长。为了保证校内外
3、学问的全都性，我会指导家长如何正确的给学生讲解，让家长更好的辅导学生的学习。通过自己的不懈努力，自己所教的班的数学成绩始终名列前茅。 细心关爱，急躁帮忙 每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。从我踏上教师这个工作岗位开头，我就告诫自己，不管什么缘由，我不能让任何一个学生落伍，我决不会放弃任何一个学生。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。 班里有一位外来务工人员的孩子，由于爸爸妈妈工作的缘由，中午没有人看管，家又离学校比拟远，为了不让孩子退学，我主动担当起中午看管孩子的重任。班里有学生由于有心情治理障碍常常殴打其他学生，通过跟家长了解状况，找到问题关键，我会常常帮他做心
4、理疏导，在班里小朋友没人跟他玩的时候，我会教育孩子们要真诚相处，帮他交到好朋友，学生现在的行为有了很大的改观。对待班里的留守儿童，让我不禁想多给他们一份关爱，曾经的一位学生父母离异，孩子归父亲管，但是父亲又长期在外打工，所以平常都是吃住在周托班，看到他每天脏兮兮，上课还没有笔和本，我平常就会给他买些学习用品，赠送他一些衣物，在我不断的鼓舞下，孩子的学习和行为习惯有了很大的改观。 看到孩子们的点滴进步，让我感到作为一名教师全部的幸福感和成就感。没有爱就没有教育，我要用自己爱心、急躁、责任心去公平对待每一个学生，让他们在阳光下安康欢乐的成长。专心经营教育，用爱暖和童心。 篇二：当好引路人，一起向将
5、来师德征文 我们的孩子假如说，我是从哪一刻坚决了做教师的信念，那应当是读到那篇散文时，张晓风的我交给你们一个孩子。 “我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？”我从不认为孩子的一生是由教师打算的，但在那一刻，我开头理解每一位母亲的担忧，也开头重新对待班里这群时而乖巧时而吵闹的孩子们。假如这是我的孩子，我会盼望他成长为怎样的人？答案固然是不同的。他喜爱足球，我就应当帮忙他在学有余力的状况下去操场上挥洒青春； 她从小立志要考入名校，我就应当帮她养成良好的学习习惯，树立信念；他父母离异，单独一人，我就应当给他更多的关爱，让
6、他懂得爱与被爱；她执着于追求外貌，我就应当教会她什么是真正的美；他事事计较，总是难以掌握自己的脾气，我就应当教会他“心中有丘壑，眉眼作山河”的气度 渐渐地我也开头明白，假如这是我的孩子，我盼望他成为怎样的人。我盼望他们正直和善，盼望他们安康欢乐，盼望他们乐观向上，盼望他们找到自己的价值，盼望他们永久喜爱这个世界，也永久被这个世界爱着。我也开头明白，他们，也是我的孩子。我开头走近他们：有时间就进班听课，带着他们一起问数学教师问题，和他们一起读英语，让他们教我种地，陪他们看电视，找他们谈天与其说做他们的教师，不如说陪他们一起成长。 盼望他们，永久如此。 感谢你们 接手这个班级已经近三年，从最初的担
7、心到如今提前而至的不舍，我很庆幸遇到他们。 教师的日常工作总是离不开孩子的，换位思索也可以想象到家长既要照看教育孩子又要养家的难处，所以不是必需家长协作的工作，我也就不打搅家长了。也曾想过这样是否会缺乏和家长的沟通与合作，但大家的协作与不经意的关怀总能让我感受到这个岗位的价值。 感谢你们给我的理解与信任，也感谢你们给我的脱离孩子之外的朋友的关爱。很有幸和你们一起陪伴孩子们成长，愿孩子们永久如我们所愿。 感谢你们 篇三：当好引路人，一起向将来师德征文 做善解人意的教师 教师是人类灵魂的工程师。泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了漂亮的鹅卵石。”在我的教学生涯中，我深深
8、体会到：师爱是一种敬重，是一股力气，是一腔激情，更是一段触及灵魂、动人心魄的教育过程。在我有限的时间里做一位善解人意的教师，把真挚的情感融入教师的责任，把更多的“情”和“爱”，播撒在学生的心田。 刚上一年级，有一次成绩没考好，我哭了，被教师数落了一番，我的心里更委屈了。三年级，数学课上学习物体的长度单位，我记得有一道题：一根铅笔长17（），我填的是分米，我以为教师会跟我再讲一遍，没想到狠狠训斥了我一顿。从那以后，我就幻想着长大做一位善解人意的教师，做一位关爱学生的教师。 后来如愿以偿的踏上三尺讲台，每天学校、家两点一线。课下除了仔细备课，有时间了就和学生一起谈天、拍照，看着孩子们一双双纯净的眼
9、睛，即使很疲乏但很欢乐。孩子们也特别喜爱我，有什么事情他们很情愿跟我诉说。比方，有一位叫张舒豪的孩子，有一次上课睡觉了，下课我跟他开玩笑，他咧了咧嘴，很不好意思地走到我跟前，低声说：“教师，昨天，爸爸妈妈打架了，我没睡好。”我牵着他的小手把他带到一边，摸摸他的头，说：“孩子，那你肯定很可怕，也很难受。”他点了点头，连续说：“爸爸妈妈常常打架”说着说着，就哭了起来，我抱了抱他，说：“孩子，虽说那是大人们的事情，但你不盼望他们吵架，是吗？”他看了看我，再次点点头。我告知他：“我帮你跟他们聊聊，好吗？”他抓住我的手，狠狠地点点头。从今，这位学生下课后总会跑到我旁边，说一声：“教师，你辛苦了，教师再见
10、！” 做善解人意的教师，即使学生考得不好，也能体谅学生坚持学习的不易。做善解人意的教师，即使把长度单位写错，也能抚慰学生想做对每道题的心。做善解人意的教师，即使学生课堂答错了问题，也能用才智化解为难，让孩子不会被笑话。 篇四：当好引路人，一起向将来师德征文 1998年8月踏上三尺讲台以来，到现在我已在这方寸之地耕耘了二十多个春秋。这二十多载的峥嵘岁月里，有欢声笑语，也有酸甜苦辣。当看到亲自培植的嫩苗，现在已长成足以抗击狂风暴雨的大树时，我的心头涌上的不仅仅是喜悦，更是骄傲，感到自己的人生更加丰腴。 而今，我已步入四十的人生大门。已是上有老，下有小的多重身份的人。但是，命运给我开了一个大大的玩笑
11、，真是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我于六年前查出患上小脑共济失调。这是一种慢性疾病，主要是人体的运动系统消失障碍，走路不稳，行动缓慢，两腿酸困，是前期病症：后期攻击肺心等重要器官。我彷徨过、失落过，在痛定思痛后，我意识到疾病只会吓倒意志脆弱的人，我要做一个与疾病坚韧抗争的人。 于是，我养成良好的作息习惯，每天早上坚持2公里跑步，风雨无阻。以积极乐观的态度去直面人生的打击。我深知只有付出和奉献，才会得到自足和欢乐。我是一名人民教师，班级是我的舞台，学生是我的教育者，课堂是我的主阵地。每一个工作日，我都按时到校，提前消失在教室里，静待我的学生。只要是我的语文课，我都会尽心尽力，在课堂上挥洒我的
12、活力和汗水，忍受着灌铅似的双腿带来的不便和沉痛。做到始终如一的站着为学生讲授，进展传道，授业，解惑，并且仔细板书，用自己的行动诠释着教师的职责和精神。 今年3月的一个星期三早上，天气阴沉，冷风乍起，下着小雨。我又早早来到教室，为学生安排早读的读书任务，学生们聚精会神的读起书来。下课后数学教师打来电话说“有要事，需换课”，我只好同意。于是我安排了前两节为讲读，我靠着坚韧的毅力和不服输的精神，在“风声，雨声，读书声，声声入耳”中，顺当完成教学任务。第三节为自习课，学生们独立，自由的做着前两节讲的练习册。我才得以坐在教室办公椅上休息片刻，以缓解连续两节带来的身体上的不适和疲惫。最具考验的第四节到来了
13、，当上课的铃声响过后，我如约站起，为学生评讲着第三节练习册的做题状况，我在面对学生讲解和面对黑板板书的情形下不停转动着。在离下课还有5分钟的时候，当我在黑板上板书“循环往复”，并预备解释意思时，结果我倒在地上，这时多亏我班的闫梦怡和闫孟钰同学快速跑上讲台，把我扶起来，并关切的询问：“教师，你怎么样了？”我拍拍衣服上的灰尘，坦然笑着说：“没事没事！感谢你们！感谢同学们！”在接下来的4分钟短暂而又漫长的时间内，我坚持把剩下的习题评讲完毕。当我走出教室的时候，我收获的是师生间的那份理解支持，渐渐的感动，及园满完成教学任务后的成功感觉。 我知道，作为教育战线上的一般一兵，没有惊天动地的业绩，没有扭转天
14、地的壮举，但是我有的是坚韧不拔的毅力，战胜困难的士气，奋勉有为的追求。在疾病和困难面前，时刻记着“困难困苦，玉汝于成”的道理，我愿用自己奔放的生命，绚丽的人生，去催开万千桃李。 篇五：当好引路人，一起向将来师德征文 一、坚决信念，锤炼“师魂”。 作为一名共产党员，我忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。喜爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 在日常的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学熟悉水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素
15、养的时机，积极参与各种政治学习和教育活动，积极参与师德师风建立活动，向优秀教师、先进教育工学习，并仔细写心得体会，以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中，以培育有抱负、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，志存高远，忠诚担当，自觉履行人民教师教书育人的神圣职责。 二、充电学习，钻研“师艺”。 “腹有诗书气自华。”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务讨论更无限，为了给学生做典范，作为一名教师，特殊是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，如同落队之雁。 因此在工作中，我不断地刻苦钻研业务，注意多方位培育学生的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提
16、高自己的教学水平，我时常翻阅优秀论文集、小学科学教学标准、中国近代中小学科学教学史等书籍。备课时，细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上多提问，多巡察，多辅导，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的仆人。对他们的点滴进步赐予大力的表扬，通过循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍，班级科学学习气氛深厚。 三、关怀学生，倾注“师爱”。 自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。”爱是源泉，爱是力气，爱是才智，所以我始终用自己暖和的心去关爱每
17、个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用观赏的眼光去关注学生的每一个闪光点。“让每一片绿叶充共享受到阳光，让每一个孩子都能健壮成长。”这始终都是我的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有到处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，除完成教务上繁杂的工作外，我特殊重视提高自身的人格魅力，把自己定位成学生学习与生活中的好伙伴、好朋友，总是用最真诚的爱去关爱和教育学生，用实际行动去影响和教育学生。我不知疲乏，不厌其烦的钻研科学教材及新教法，把通过不断探究，加强师生互动合作、增加试验环节，逐步培育学生的科学探究力量，使学生真正地爱科学、学科学、用科学。既让学生在“玩”中学、“乐”中学，又能收到事半功倍的效果，使同学们真正的爱上科学、爱上科学课。 对待教学工作，我始终做到一丝不苟、精益求精。“教书育人”是在把有限的精力倾注在有限的工作上，却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。从我走上三尺讲台的时候起，我就立志要把我的青春与光热都奉献在这里。今后我都会连续在自己的岗位上，一如既往地努力工作，扎根讲台，手执教鞭，耕耘桃园，播撒盼望，无怨无悔，奋斗一生。