开学幼儿安全教育教案范本7篇.doc

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1、 开学幼儿安全教育教案范本7篇（） 活动分析： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧。大班幼儿马上升入小学，单独穿越公路、单独活动的时机增多了，孩子们虽然对交通安全方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规章的意识，提高了自我安全防护力量。 活动目标： 1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在

2、嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 物质： 1、制作介绍常见交通安全标志的课件。 2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。 3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。 4、与交警联系好，邀请前来讲解。 5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。 心理：观看公路上的交通标志。 活动过程： 一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最认真。 二、绽

3、开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：刚刚你看到了什么?是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他们说什么?小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。 (二)熟悉信号灯标识及几种常见交通标志1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小

4、学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。 3、播放课件，熟悉几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做? 归纳： 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标

5、志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急要留意，要远离。 出示三种标志，进展归纳总结。师：小朋友今日我们熟悉了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫(指示标志)，红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫(制止标志)，黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。 小结：小朋友记得真精确，教师嘉奖你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。 4、播放flash动画，稳固对标志的把握，有奖抢答。 播放画面，幼儿观看，以最先答对的幼儿为胜，并嘉奖小粘贴。 (三)学习指挥手势，现场指

6、挥1、师：刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺当通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今日，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢送阿姨的到来。 2、警察：孩子们，刚刚你们已经知道了十字路口的交通规章，熟悉了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势(直行手势、停顿手势、左转弯手势、右转弯手势)。 大家说说是什么意思?有信念学习吗?警察做指挥动作，幼儿猜意思。 3、嬉戏学做小交警，学做交通指挥手势。 (四)嬉戏：交通安全伴我行师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪慧，想和我们一起做嬉戏，你们快乐吗?我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿依据自己的意愿选择不同道具

7、，扮演不同角色，交警站在十字路口，进展现场指挥，在音乐伴奏下，绽开嬉戏，提示幼儿遵守交通规章，观看指挥手势进展行驶。 完毕集合队伍，讲评状况： 交警：孩子们，今日你们学到了许多交通安全学问，都表现得特别精彩，教师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士。 教师：盼望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高快乐兴上学，平平安安回家。组织幼儿欢迎交警阿姨，自然完毕! 开学幼儿安全教育教案范本篇2 活动目标： 1、使幼儿了解暑假中应留意的防溺水、防丢失、留意交通安全等学问，增加幼儿的自我爱护意识和力量。 2、通过争论，激发幼儿憧憬过暑假的情感，教育幼儿开心、合理地过暑假。 3、培育幼儿完整、连贯地

8、表达力量和对事物的推断力量。 4、引导幼儿初步把握日常生活中的安全问题。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 安全图片 活动过程： 一、暑假来了 1、教师：“小朋友们，明天开头我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗? 2、鼓舞幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。 3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。 二、怎样开心地过暑假 1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿相互说出自己想做的或是喜爱做的事情。 三、怎样安全过暑假 1、暑假里许多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥留意些什么呢?(严禁到沟、

9、河、池塘等处玩耍游泳，肯定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发觉有小朋友落水要想打人呼救，不行自己施救。) 2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或常常带你们去逛超市，这个时候我们要留意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。假如走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟生疏人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再公路上乱穿、追打、玩嬉戏，要提示把爸爸妈妈开车、骑车、走路时留意遵守交通规章。) 3、暑假里我们还要留意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩锋利

10、的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要爱护自己的皮肤。 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。吃西瓜时，要把瓜洗洁净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 四、安全我知道 1、出示防溺水、防丢失、遵守交通规章等方面的安全图片，引导幼儿争论图画中的小朋友做的对不对，为什么? 2、暑假立刻就要开头了，小朋友在暑假里肯定要留意安全，要把教师和爸爸妈妈教你们的安全学问牢牢记在心里，并根据爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过

11、个安全越快的暑假。 开学幼儿安全教育教案范本篇3 设计意图： 新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。 活动目标： 1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。 2、熟悉根本的交通标志和交通设施。 3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、物质预备：教学课件、交通标志若干。 2、学问预备：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。 活动过程： (一)谈话、观看课件导入活动 提问：小朋

12、友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题) 我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。) 刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。) 学习儿歌：小朋友，过公路， 肯定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 观察黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次熟悉学习过的交通标志。 师：”

13、公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小朋友看并说说它的作用。 教师：“今日教师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。”(教师依据幼儿的答复依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。 (三)竞赛嬉戏交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 (四)

14、活动完毕 和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的气氛中完毕活动。 儿歌： 小朋友，过公路， 肯定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 观察黄灯停一停。 活动反思： 通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮忙幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 开学幼儿安全教育教案范本篇4 活动目标： 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、愿意观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢乐。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

15、 5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 活动预备： 1、显微镜若干台。 2、带着幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程活动过程： 1、组织幼儿进展谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么? 要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程)2、教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特别的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。 3

16、、了解水中的物质成分。 教师：虽然这些水变洁净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、教师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进展高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了 教学反思 1、活动的开头我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思索“假设没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观看

17、、和同伴沟通，进一步感受到水的作用。 2、课件中，整个自然界从有水到没有水的剧烈变化，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。 3、缺乏之处在于：在争论互动环节风有些匆忙，应当多给幼儿说的时机和时间而且还可以拓展到爱护水资源同治要单纯地停留在节省用水的方法上。 开学幼儿安全教育教案范本篇5 活动目标： 1、能够准时擦汗，懂得在天热时要照看好自己。 2、有初步的生活自理力量和良好的生活习惯。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、进展幼儿空间区分力量和空间想象力。 活动预备： 1、组织幼儿外出活动后进活动室。 2、人手一条毛巾。 活动过程： 1

18、、感受活动后的酷热。 教师带着幼儿进展一些运动量的活动。 教师;刚刚我们出去活动后，大家有什么感觉?现在你们最想做什么? 依据幼儿的答复组织幼儿喝水。 教师小结：刚刚我们在外面玩的时候，大家都觉得很热，有的出汗了有的口渴了，这是在提示我们夏天活动时要留意活动的时间不要太长，也不要做过分剧烈的运动，要准时休息。 2、争论擦汗的方法。 教师：刚刚我们喝过水后你有什么感觉? 争论：我们身体哪里出汗最多?出汗了又该怎样? 请幼儿示范擦汗的方法，教师讲解要领。 教师：先把小毛巾翻开放在手心上，先擦擦脸，再擦擦汗，然后将后背的衣服撩起，再擦擦背，这下身体就感觉舒适多了。 3、幼儿实践练习。 幼儿拿自己的小

19、毛巾，自己练习擦汗，教师赐予个别指导。 4、教师小结，鼓舞幼儿在天热时要照看好自己。 教师：夏天外出活动时身体很简单出汗，出汗后要用毛巾擦，不能立刻用凉水冲头，否则很简单生病。夏天每天要坚持洗澡、洗头，换上洁净的衣服，这样就不会长痱子，而且身上也很舒适，自己也能安康地度过酷热的夏天。 开学幼儿安全教育教案范本篇6 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会损害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、等物品的正确方法。 3、让幼儿树立不往学校带尖利的物品。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 5、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 活动预备： 若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、

20、吸管、等活动过程： 一、幼儿观看了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 师：1在小朋友的桌上摆放着些什么东西? 2、它叫什么名字，在生活中有什么用处? 3、它们有什么共同的地方? 4、它们为什么要设计成这个样子? 5、你还知道哪些尖利的物品? 幼：让幼儿分组争论并依次答复教师刚刚提问的问题。 教师小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多便利，帮了我们很多的忙。但尖利的东西却简单伤人。 二、幼儿相互沟通生活中使用尖利物品不当造成损害的体会。 1、你在生活中用过哪些尖利的东西? 2、它有没有对你造成损害? 3、为什么会弄伤? 使幼儿知道不正确地

21、使用尖利的物品会给我们带来损害。 三、争论正确使用尖利物品的方法。 1、这些尖利的物品使用不当会损害我们，那我们应当怎样来使用它呢? (以小组为单位，派代表起来讲一讲)幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。 幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小朋友的眼睛。 幼儿c：筷子也不能遇到别人。 2、师：这些小朋友说的都特别棒，我们要付出行动，不往学校带尖利的物品。 四、教师进展小结。 生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我们不能将尖利物品随便舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利

22、物品用完后要整理好。 教学反思： 在这次活动中教师的目标比拟明确，内容的贴近幼儿生活。缺乏的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观看回答下列问题不够深入，比拟焦急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是简单损害我们的时候，教师不应当局限在活动内容中赶忙反对幼儿的说法，说药不能损害人，其实药在无形之种隐蔽的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够严密，活动完毕的嬉戏环节设计应当可以更活泼一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中把握的学问会更多，更好。 开学幼儿安全教育教案范本篇7 活动目标： 1.通过简洁

23、的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2.通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培育幼儿初步的环保意识，养成科学的生活态度。 3.学习大胆与别人沟通并敢于发表见解。 活动预备： 1.调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志各一，有关绿色出行的宣传单若干。 2.课前与听课教师沟通，请听课教师积极参加。 活动过程： 1.以听课教师为对象进展调查，了解日常生活中人们的出行方式。 (1)出示调查表，了解调查表的使用方法。 师：看，教师给小朋友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式? (2)请小朋友调查听课教师今日是怎么来上班的。 师

24、：今日教师请小朋友做一名小小调查员，去调查一下后面的听课教师今日是怎样来上班的? (3)教师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。 (4)对调查状况进展简洁小结：“我们来看看听课教师是怎么来的，哪一种最多，哪一种最少。” 2.幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并阐述理由。 (1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标志，让幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并做到相应的标志后面。 师：小朋友，假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。 (2)幼儿阐述最喜爱的理由。 师：小朋友都选好了自己最喜爱的出行方式，现在请小朋友说说你喜爱的缘由。 3.看课件听故事

25、，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。 (1)边听故事边看课件。 师：小朋友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的? 师：小猫和小兔为什么会被警察挡住? 幼儿自由猜想。 师：警察叔叔是怎么说的? (2)请幼儿进展其次次选择：假如现在你又要外出，你又会选择什么出行方式?幼儿依据选择坐到相应的标志后面，并阐述选择的理由。 (3)请听课教师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。 听课教师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，由于既可以熬炼身体又不会造成环境污染，停车又便利，而且步行还可以减肥。假如路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。 4.了解削减汽车、摩托车污染的方法，培育幼儿初步的环保意识。 (1)师：假如由于路途远或时间紧等的确需要乘坐汽车的，有什么方法削减危害呢? 幼儿争论。 (2)请听课教师介绍好方法。 (尽量坐公共汽车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，创造环保汽车等。) 教师引导孩子对听课教师的热忱指导表示感谢。 (3)请幼儿将宣传单带回家发给家长，让家长和小朋友一起选择绿色出行的方法。 师：小朋友都知道了出行时选择什么方法，可是小朋友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择爱护空气的方法。 开学幼儿安全教育教案范本