开学安全教育教案记录7篇.doc

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1、 开学安全教育教案记录7篇 教学内容：学习一些日常安全学问。 教学目标：通过学习日常安全学问，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、安康成长。 活动对象：五年级全体学生 教学过程： 一、谈话引入： 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意安全。同学们生活在幸福、暖和的家庭里，受到父母和家人的关怀、爱惜，好像并不存在什么危急。但是，日常生活中仍旧有很多事情需要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应留意哪些安全事项： 二、教学过程 1、用电安全 故事(一) 2022年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学

2、生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃命，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步推断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将四周可燃物引燃。 故事(二) 据新京报报道，2022年10月16日下午1时30分，北京师范大学连续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火缘由为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 一个个发生我们日常生活中的故事反映了随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了，但是与我们息息相关的，为我们带来便利，不行或缺的电，却又把一条条鲜活的生命带走，而这些又是可以避开的。因此，我们有必要把握一些

3、根本的用电常识。 1) 熟悉了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源。 2) 不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3) 电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4) 使用中发觉电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等状况，应马上关掉电源开关，停顿使用。 5) 发觉有人触电要设法准时关断电源;或者用枯燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 2、交通安全 教师介绍三则案例： 案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严峻受损。 交通法规明确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生担当

4、全部责任，两人家庭各担当一万多元的医疗费用。 案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休教师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的损害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。 案例三：有数据显示，1998年全国因交通损害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这肯定不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。 通过这些故事，我们了解到了什么?谈谈你的感受? 行走时怎样留意交通安全： 1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。 2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。 3) 在没有交通民警指挥的路段，要学会

5、避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4) 穿越公路时，要遵守交通规章，做到绿灯行，红灯停。 5) 骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。 3、发生火灾怎么办 1)要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地 点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。 2)一旦身受火灾的威逼，千万不要慌张，要冷静，想方法离开火场。 3) 逃命时，尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。 4、校园安全 1)上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特殊是发觉有人摔倒时，应马上停顿上下，快速将摔倒者扶起。 2)不在教室里打跳，翻越门窗;不在走廊上追赶玩耍，身体不靠栏杆

6、且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。 3)不把珍贵物品到学校，钱币随身携带，严防失窃。节假日关好门、窗。 4)、制止用弹弓、橡皮筋、可放射塑料子弹的玩具枪等危急器具参加玩耍，以免误伤他人。 5)、发觉行迹可疑的人要准时报告，要特殊留意不随生疏人离开校园，因故离开学校应得到班主任同意并留下请假条。 6)、课间活动不追赶打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成损害。 故事启迪 1994年12月9日 ，早晨，茫茫白雪飘洒向新疆克拉玛依大地。片片雪花中，一名叫吴磊的男孩像平常一样背着书包走进市第八小学。他推了推自己教室三二班的门，教室的门此时却紧紧地锁着教他这个班的女体育教师以惊异万分的目光

7、走过来扶着他。当小吴磊低着头说他前一天由于没有按教师的要求穿演出服装，结果不能参与汇报演出时，女教师禁不住猛然紧紧抱着他放声大哭小吴磊就在这揪心的哭声中，慢慢明白了身边发生了巨大的悲剧。他幼小的心灵从今再也无法遗忘除他之外，全班42名同学，39名已经被烈焰吞噬，另外3名重伤的同学正在医院抢救。在这场震动校内外的特大火灾中，和吴磊的同学们一起遇难的共有288名中小学生，还有37名教师和干部。 同学们生命只有一次，在火灾袭来我们该怎么办呢? 生存才智 争论、总结 1、拨打火警电话119. 2、手捂湿毛巾排成纵队弯腰靠墙快速离开教室。逃命中要避开火、烟之危害，一般离地面30厘米仍有残存空气可以利用。

8、 3、在逃离过程中要准时关闭后面的门，组织危急的追逐。 4、假如被关闭在屋里了，不高的地方要利用窗帘或者床单快速逃离。很高的地方要翻开房门窗子保证空气的流通。 演习：小孩子总是记不住你告知他的许多道理，为了加深孩子的印象应当进展演习，从而帮忙孩子识记安全学问。 (二)公路上的安全意识 导入:孩子们我们每天放学过公路的时候教师心里总是很担忧，我嘴里最常说的话是“跟紧点，跟紧点”“过公路要快”“看前面”教师多么盼望我们每天能够在危急的路口处快速通过安全抵达东边的小花园啊。 公路上应当怎么做 争论、总结 1、过公路左右看，不在路上跑和玩 2、红灯停，绿灯行，观察黄灯等一等。 3、在公路上行走，要靠右

9、边。过公路要走人行道。 4、放学路上不打闹，挨近队伍快点走。 5、认真避开接孩子的车子。当心碰了! 三、小结： 只要我们到处当心，留意校园安全，把握自救、自护的学问，熬炼自己自护自救的力量，机灵英勇的处理遇到的各种特别的状况或危急，就能安康欢乐地成长。 开学安全教育教案记录篇2 教学目标： 1、充分熟悉安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进展预防灾难，防肺结核的教育。 教学过程： 一、导入： 列举诞生活中的安全事例。 二、安全工作的重要性 1、芦南大路上的交通事故时有发生，是由于安全意识不强。 2、班级举例 学校发生的事故及后果。 3、国家狠抓安全

10、教育工作。 4、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应留意安全的地方： 1、学生争论。 2、集体归纳。 (1)人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。 (2)交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 (3)财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 (4)饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期

11、食品。 四、学生自查 哪些方面未做好，今后要加强留意。 五、安全教育总结 新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救力量，预防和杜绝各类事故的发生，我积极实行有效措施，仔细上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进展安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面绽开教育： 一是教育学生时刻留意交通安全，平常外出严格遵守交通规章，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 二是教育学生防备发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教育学生平常严格遵守守则标准，远离学生损害事故。 三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧病症的准时自觉就医等。 同时，给学生

12、上的安全第一课，坚持安全第一，落实安全措施的原则，着重进展防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣传及交通法规、卫生学问、安全常规等学问教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的力量，为全学期学校教育教学工作的顺当开展打下了扎实的根底。 开学安全教育教案记录篇3 一、活动目标 1、知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。 2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不惊慌，积极动脑想方法，增加自我爱护力量。 3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。 二、活动预备 1、学问预备：活动前请幼儿制作发生火灾怎么办安全宣传画。 2、物质预备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生

13、法）、课件遇到火灾怎么办、欢乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。 三、活动过程 1、通过叙述亮亮家火灾大事，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。 （1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？ （2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？ （3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严峻后果。 2、争论沟通引发火灾的多种缘由，引导幼儿了解如何避开发生火灾。 （1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避开发生火灾？ （2）演示课件，引导幼儿看标志，说诞生活中不能做的事。 3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救

14、的方法自救和自护，懂得面对火灾要镇静、冷静，积极想方法。 （1）通过沟通，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。 幼儿相互沟通宣传画，说出自己知道的自救方法。 教师带着幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。 通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）推断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场查找安全出口标志。 幼儿观看视频火灾自救法，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。 （2）通过实地演练，稳固幼儿逃命撤离的已有阅历。 用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。 引导幼儿运用多种方法快速撤离。 （3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。 提问：当火势很

15、大无法撤离时，应当怎么办？可以用哪些方法躲避？ 演示课件，引导幼儿推断分析躲避在哪里是正确的。 （4）叙述故事，引导幼儿懂得发生火灾要镇静冷静，积极动脑想方法。 教师叙述婷婷火场自救小故事。 提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？ 运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。 4、观看公益片我们欢乐成长，体验人与人之间的关爱。 请幼儿观看公益片，谈一谈：假如你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美妙情感。 开学安全教育教案记录篇4 活动目的 1、知道危急无处不在 2、培育幼儿建立安全意识 活动形式： 集体活动 活动预备： 录像 设计意图： 1、对自己

16、身边可能遇到的危急进展简洁了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强熟悉，增加幼儿的安全意识。集中幼儿的学问范围，了解更多的安全学问。 3、帮忙幼儿建立自我爱护的意识 师幼互动： 1、谈话与争论： 教师：我们已经熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友。 如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危急还有哪些? 如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友如：户外活动时，有的小朋友在

17、大滑梯上推小朋友，就会把 小朋友推倒 2、看录像 教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生 如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争论 教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? (幼儿争论) 1：小朋友不能在公路上面玩 2：小朋友不能动开水 3：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，肯定要留意安全。 4、教师提问：怎样做可以远离这些危急? 1：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方 2：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急 教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有肯定的安

18、全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的熟悉领域进一步加宽。 教育反思： 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的熟悉 已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，观看的面较宽。 开学安全教育教案记录篇5 活动目标： 1、让幼儿知道不能轻信生疏的话，不能跟生疏人走， 2、培育幼儿的自我爱护意识和力量。 活动预备： 1、请两位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。 2、饼干、巧克力、玩具等。 活动过程： 1、讲故事小华和生疏人。 2、组织幼儿争论： （1）小华跟谁走了？ （2）什么是生疏人呢？ （3）他怎么会跟生疏人走的

19、呢？ （4）结果怎样了？ （5）小朋友能不能信任生疏人的话？ （6）为什么不能轻信生疏人的话？ 小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 3、情境练习。学习一些应付生疏人的方法，培育幼儿自我爱护的意识和力量。 情境（一）：一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧” 师提示： （1）你认不熟悉她？ （2）假如你不熟悉她，能不能信任她的话？ （3）小朋友都来想一想，_应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习） 这样，生疏人见

20、骗不了小朋友，只好走了。 情境（二）：小朋友们正在草地上嬉戏，一位生疏的阿姨进来，对一位小朋友说：“小朋友真得意，阿姨给你吃巧克力。” 教师提示： 生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？ 幼儿在师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”生疏人又拿出玩具给小朋友玩，师提示：“能不能承受生疏人的礼物？为什么不能？ 生疏人遭小朋友拒绝后，边走边说：“真拿这些小孩没方法！ 4、完毕。提示幼儿今后不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信生疏人。 开学安全教育教案记录篇6 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃

21、命的方法及技能，提高自我爱护力量。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 重点： 防火; 难点： 自救。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

22、5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办? 6、嬉戏： “安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。 活动反思 自然是如此美妙，生活是如此安静。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工

23、作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力量。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力量，加强幼儿防火安全至关重要。 开学安全教育教案记录篇7 活动目标： 1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达力量； 2、增加幼儿的食品卫生学问，使幼儿对食物有更多的了解。活动预备：彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、颜色 活动目标： 1、丰富幼儿关于食物的词汇，提高幼儿的口语表达力量； 2、增加幼儿的食品卫生学问，使幼儿对食物有更多的了解。 活动预备： 彩图若干：腐烂的水果、发了芽的土豆、发霉的花生、颜色艳丽却带有剧毒的蘑菇、田螺、海鲜、贝壳、路边的牛杂等。 活动过程： 1、幼儿解释“食物中毒”的含义，让幼儿知道人在食物中毒时所表现的状况，如呕吐、腹泻、昏迷等等，严峻的会导致死亡。 2、分别向幼儿展现每一幅图片，可供应实物让幼儿比拟，如可用蘑菇、马铃薯、水果、花生等，提示他们认真观看食物的外形以及不同之处。 3、分别向幼儿叙述图片中的食物颜色、外形等各方面特征，向幼儿讲解图片中食物的毒性。