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1、 我设计的车教案400字范文（10篇）我设计的车教案优秀400字范文1 依据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“邮票”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。 我设计的车教案优秀400字范文2 （1） 学问与技能；学生通过推导完全平方公式，把握公式构造，能计算。 （2） 过程与方法目标；学生探究完全平方公式，体会数形结合。 我设计的车教案优秀400字范文3 一、说选材 依据纲要艺术领域“在支持、鼓舞幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮忙他们提高表现的技能和力量”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于： 1、学问目标：了解邮票的用途和组成局部。 2
2、、技能目标：尝试设计制作邮票，表现自己的特色。 3、情感目标：体验合作活动的欢乐和胜利的喜悦。 我设计的车教案优秀400字范文4 、 学生人一组拼图沟通 、学生观看思索 （） 大正方形边长？ （） 四块卡片的面积分别是 （） 大正方形的总面积是多少？ 、 （）学生运用多项式乘法法则推导 （）说出每一步运算理由 （）学生自己探究沟通 、学生用语言表达公式 、师生共同、对应项 教师书写 、学生独立完成练一练展现结果 、学生四人一组争论沟通 我设计的车教案优秀400字范文5 a教师巡察指导学生拼图 1、 教师提问： （1）、大正方形边长？ （2）每一块卡片的面积是多少？ （3）用不同形式表示正方形总
3、面积，比拟发觉什么？ 2、 想一想 （1）（ ）用多项式乘法法则说明 （）（ ） 3、请同学们自己表达上面的等式 4、说一说， 能表示什么？ （） 5、算一算 （）（）（）（） 请同学们分清 6、练一练 （）（） （）（） 7、试一试（） 我设计的车教案优秀400字范文6 观看观赏邮票出示范画导入师幼互动幼儿练习活动评价（展现幼儿的画，观赏）。 四、说反思 情景创设的导入很能吸引起幼儿的留意，兴趣确实是最好的教师，也是幼儿学习的动力，所以在看教师绘画的时候，幼儿个个全神贯注地听着。大班幼儿对于这种新的作画形式很感兴趣，用它作画能激发他们对绘画的兴趣，由此进展幼儿的认知力量，积存相关的绘画阅历，
4、让幼儿对美术课产生宠爱之情。课后我想也可以让孩子先画出自己理解的邮票，再丰富幼儿有关邮票的常识，再设计，可能效果会更好。 我设计的车教案优秀400字范文7 1.一位老人很喜爱孩子，每当孩子到他家做客时，老人都拿出糖款待他们，来了几个孩子老人就会每个孩子几块糖。 （1） 第一天，a个男孩去看老人，老人共给他们几块糖？ （2） 其次天，个女孩子去探望老人，老人共给他们多少块糖？ （3） 第三天，（ ）个孩子一起去探望老人，老人共给他们多少块糖？ （4） 第三天比前二天的孩子得到糖总数哪个多？多多少？为什么？（分组争论） 2、 学生四人一组争论。 填空： （1）第一天给孩子 块糖。 （2）其次天给孩
5、子 块糖。 （3）第三天给孩子 块糖。 男孩子第三天多得 块糖 女孩第三天多得 块糖。 我设计的车教案优秀400字范文8 ppt、剪好花边的画纸 2、人手一份记号笔、12色油性笔 二、说教法与学法 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了 1、情景教学法：在活动中，我创设了邮票观赏的情景，让幼儿能够很快的进入到活动中去。 2、观看法：在活动开头时，请幼儿认真观看邮票。通过观看，使幼儿对邮票进展认知。 3、提问法：对幼儿进展一些启发式的提问，有助于幼儿对邮票的组成有进一步的熟悉。活动中孩子们运用了 1、多种感
6、官参加法。幼儿在活动中通过看一看、说一说、做一做等多种方法来获得对邮票的外形、组成的学问体验。 2、操作法：幼儿动手作画，在相互作用的过程中探究和学习，获得设计邮票的技能。操作法对幼儿学习美术具有打算性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和时机，每个幼儿都能到达高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充分的时间来作画，在充分的时间里积存阅历，以获得技能。活动也证明了这一点。 三、说活动程序 我设计的车教案优秀400字范文9 ?教学目标】 1、理解体会把握文章所表现出来的“人应当公平，关爱，具有人道主义精神”这一主旨。 2、理解并学会应用以时间和规律为序，以事为线
7、索来组织材料的方法。 3、体会品尝;朴实无华又含蓄肤浅的语言风格。 4、进一步把握筛选信息，培育概括力量。 5、通过人称的变换，体会如何选材取材，培育学生想象力量。 ?教学重点及难点】 1、理解体会把握文章所表现出来的“人应当公平，关爱，具有人道主义精神”这一主旨。 2、理解并学会应用以时间和规律为序，以事为线索来组织材料的方法。 ?教学时数】 二学时。 ?教学设想】 第一学时：让学生与文本充分地对话，进一步培育学生筛选信息、概括力量。自主合作探究，理清构造思想，探究文章内容，理解文章主旨。 其次学时：分析人物性格、探究语言风格、进展人称转换。 ?教学内容及步骤】 第一学时 一、导入 通过围城
8、导入 二、作家及作品介绍(学生自主搜寻、筛选材料) 杨绛;1911，江苏无锡人，作家、文学翻译家。 散文集干校六记将饮茶等，译有堂吉柯德。 三、1、用略读的方法速读课文，自主探究找出文章线索。 2、自主合作探究作家一家是如何与老王交往的。详细写了交往中的那些事。 明确： 1、与老王的交? 2、 照看老王的生意，坐他的车;老王再客气，也伏给他应得的酬劳;老王送来香油鸡蛋，也不能让他白送，也给了钱。 关怀老王生活，询问他的状况。的女儿送鱼肝油给老王。 老王情愿给我们带送冰块，车费减半;送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大方心，担忧人家看病钱不够。受人家的好处，总也不情愿，去世前一天还硬撑着拿了香油、
9、鸡蛋上门感谢。 其次学时 一、进步探究 通过这些交往表现了和老王有怎样的性格 ：公平观念，具有人道主义精神 老王：心地和善，狡猾厚道，讲仁义，讲感情，知恩必报 总之，人与人之间应当相互关爱，以和善体察和善 引伸探究你应当如何探究社会上的弱小群体? 二、合作探究 文中生活中的琐碎材料，如何把它组合成一个有机的整体的? 明确： 1、线索; 2、规律挨次：开头四段：一是职业，二是生理缺陷，三是居住条件。时间挨次的兼用。 三、品读、揣摩语言的朴实、含蓄肤浅而又谴词造句的匠心 习题二。 四、课后练笔，习题三 提示：第一人称便于描写心理活动和充分的想象。 我设计的车教案优秀400字范文10 【设计理念】
10、通过运用多种教学手段，用立体化的文本去撞击学生的心扉，充分调动学生的阅读欲望。使学生在读中识字，读中感悟，读中观赏。读出美感，读出韵味，美读移情，培育语感。激发了学生对家乡、祖国的喜爱之情。 【教学目标】 、熟悉个生字，会写“口、日、中”个生字；熟悉笔画“、”和个偏旁“山、”。 、正确、流利地朗读课文，背诵课文；尝试看图仿照课文创编小诗。 、了解课文内容，知道江南是漂亮、富裕的地方，萌发喜爱祖国、家乡的思想感情。 【教学预备】 课件、生字卡片、课前背诵古诗江南。 【课时安排】 课时。 【教学过程】 第一课时 一、诵读古诗，激发兴趣 、看课件诵读古诗江南。 、谈话创境： 小朋友，在这首古诗中你看
11、到了江南有哪些漂亮的风光？ 、你知道江南在我国的什么地方？（出示中国地图了解也许位置）这节课我们要好好地去观赏、了解咱们自己的家乡江南。咦？大家平常出去旅游乘什么交通工具？今日我们乘坐的是江南特有的一种交通工具出示“竹排”，指名拼读。你坐过吗？你有什么好方法记住这个“排”字吗？让我们怀着阳光般的心情，欢乐动身吧！ 二、情景渲染，提醒新课 、观赏江南风光：引导学生按挨次观看，说一说你看到了哪些美景？看到这么多的美景，你想说些什么？ 、提醒课题：小小竹排画中游（学习“中、游”，启发学生用自己喜爱的方式来记这两个字。） 三、初读诗歌 、动画朗读。 、自由读文，遇到不熟悉的生字怎么办？ 、同桌互读，和
12、朋友互帮互学，共同共享进步。 、读给全班小朋友听，伺机指导：如“绿油油”中的“油”应读yu，练习用“绿油油的什么”说话。（课件出示课文） 、分组读，齐读课文。 四、趣学生字 、出示生字(带有声调的），请你自已认读几遍。 、指名认读。 、同桌相互说说哪几个生字我以前就熟悉的，在哪儿怎样熟悉的？哪几个生字我有好方法来记住它？ 、全班沟通：教师准时总结学生的识字方法。（如：编顺口溜、编谜语、加一加、减一减等） 、学习小组组织认读生字活动（去掉声调）。 、识字嬉戏：小天使游江南。 、出示词语宝典认读： 江南 江水 禾苗 树苗 树木 树叶 绿叶 果树 竹排 木排 两岸 两天 绿色 绿地 江河 长江 富春江 绿油油 三三两两 青山绿水 五、写字乐园 （学习写“口”“日”“中”） 、师范写，学习笔顺，熟悉新笔画“?”； 、观看田字格中的“口”：说一说你发觉了什么？（用顺口溜帮忙学生把握写好“口”的要领：口字要写好，上大下要小。防止学生把“口”写成方块。） 、示范指导、学生练写。 、用同样的方法指导书写“日”、“中”，提示学生留意“日”的其次笔书写是横折钩。