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1、 幼儿英语说课稿幼儿英语说课稿颜色(九篇)最新幼儿英语说课稿一 1、学习新单词banana peach 2、愿意参加到活动中 1、草地背景图，monkey 2、实物banana peach 3、水果拼盘(banana peach) 一。 引起兴趣，组织教学 1、 出示背景图，集中幼儿留意力。 2、 出示monkey引起幼儿兴趣 （1） who is coming? oh, the monkey. (2)say “hello, monkey.” 二。 通过monkey is hungry引出教学内容 1、 询问幼儿小猴子最喜爱吃什么东西？ 2、 幼儿自由答复，教师相应出示幼儿所说的水果。 3、
2、引导幼儿开口说“banana peach” 三。 完毕局部 1、 幼儿品尝水果拼盘中的水果。 请幼儿说出自己所吃水果的名称(banana peach) 最新幼儿英语说课稿二 教学反思：好玩的树叶贴画 今日组织幼儿上树叶贴画活动，我首先请幼儿说说拾树叶时的心情，以及树叶都有什么外形的？幼儿们都争先恐后的争着说，有的说拾树叶时特殊快乐，有的说拾树叶很好玩，还有的说拾树叶时把树叶放在一起像一朵花（组织幼儿拾树叶时，我的确看到他们把银杏叶放在一起真的像是一朵花）至于树叶的外形，有说像心形的，有说像眉毛形的，还有的说像金鱼尾巴形的看幼儿们说得这么起劲儿，我也说出了自己拾树叶时的心情，拾树叶时我也特殊快乐
3、，我觉得用这些树叶可以做树叶贴画，可以用树叶装饰作品，还可以玩树叶拓印嬉戏，还可以玩我小时候玩过的拔根嬉戏 接着，我拿出幼儿们拾的树叶，让他们看一看，想一想用这些树叶都能做些什么？有的幼儿说可以烧火，有的幼儿说拿着玩，还有的幼儿说画画。由于我今日向让幼儿练习用树叶贴画，于是我让幼儿观看了有关树叶贴画的图片，幼儿们特别感动，看着这些树叶贴画作品他们都急迫地想动手做了。这时我适时的边示范边讲解做树叶贴画的留意事项，幼儿们看得可仔细了。 这时孩子们分组做树叶贴画了，他们当心地选着自己需要的树叶进展粘贴，从他们的表情中可以看出他们是特别欢乐的，不一会有的幼儿就粘贴完一幅作品，季月含粘贴了一只小蝴蝶和一
4、条小金鱼，张桉萱粘出了一条小金鱼，芦梦粘贴出一头大象，芦茁粘贴了一座小房子，张小琬粘贴了一只小乌龟总之幼儿们都粘出了自己喜爱的作品，他们都特别欢乐！ 分析：孩子们喜爱动手操作，树叶贴画活动充分发挥了幼儿的想象力和制造力，他们小肌肉动作的协调性与敏捷性得到了熬炼，也体验到胜利给他们带来的欢乐。 教学反思：动物怎样爱护自己 动物怎样爱护自己这个教学活动我感觉是幼儿会很有兴趣的一节课，由于幼儿们在日常生活中很少见到动物，所以我预备了动物怎样爱护的幻灯片让幼儿观赏。 一开头的故事老虎来了虽然短小，但是很有意思，所以紧紧抓住了幼儿们的留意力，能用较连贯的语言叙述出小动物们是怎样爱护自己的。在看幻灯片了解
5、其他动物是怎样爱护自己的时候，孩子们的兴趣始终很高，始终跟随着我的环节走，回答下列问题很积极，幼儿没想到的动物我一提示，就开阔了好多幼儿的思路，争着把自己知道的告知教师。 整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的答复也很积极，到达了预期的教学目标。我在活动中感受最深的是孩子们学问面的差异有些太大了，有的知道的多，每个问题都争着答复；有的却一个问题也答复不了，只是单纯得跟着教师学说。这可以明显的看出家长在家是否带着孩子们看书学习的状况。 案例分析：家长来园接待 状况描述：李鸿宇是一个很淘气的孩子，喜爱跑来跑去，在椅子上坐 不定，还很喜爱去招惹别的孩子，反正从吃饭、穿衣相对都比其他的孩子差一点，他的爸爸
6、妈妈对自己的孩子很关注，也知道自己孩子的缺乏和淘气，常常对教师询问李鸿宇的状况。又是新的一天，孩子们陆间续续的来到了幼儿园，开头投入到自己喜爱的嬉戏中，我听到了熟识的声音，李鸿宇来了，每次他与爸爸妈妈都要依依不舍的说再见，我一看，今日来的是妈妈，我就说：“李鸿宇早李鸿宇妈妈早，有没有告知妈妈昨天我很棒的，自己穿衣服，塞衣服，教师还给你发了一个贴纸呢！”李鸿宇妈妈就快乐的说：“真的吗？李鸿宇，你真厉害！”我就说：“今日还要自己穿衣服对不对，吃饭也要吃的很快好吗？教师再给你贴花纸好不好？”李鸿宇点点头，说：“妈妈，再见！”妈妈高快乐兴的离开了。 分析与反思： 早晨的来园接待是教师和幼儿一天的第一次
7、亲切接触，也是教师和家长作简短接触的时机，早晨来园我们首先要与幼儿与家长热忱的打招呼，快速回忆起孩子昨天在幼儿园的状况，例如在案例中我向李鸿宇询问贴花纸的事情，其实在与孩子对话的时候，家长是很认真的听着，他们就会知道昨天我的孩子表现的很好会穿衣服了，教师嘉奖他贴花纸，我的孩子进步了，妈妈听着是很快乐的，也会信任这位教师。并且在最终也提出了今日盼望和提示，让家长和孩子知道还有哪方面的缺乏。 案例分析：牛奶打翻的风波 这天餐点时，何教师刚给小朋友倒好豆浆才一转身，就听见几个小朋友一起叫起来：“教师，牛奶打翻了！”我转过头去一瞧，可不是 吗，牛奶正顺着桌沿往下滴呢，可还没等我们说什么，佳佳和昆昆就用
8、手指着对方，一起说：“是他（她），是他（她）把牛奶打翻的。”我生气的问：“究竟是谁打翻的？”“是他（她）。”他们异口同声的叫起来。“是吗？”我陷入深思，佳佳是班里的比拟乖巧的孩子，而昆昆则是个非常淘气捣蛋的孩子。于是，我又问了他们俩几次究竟是谁把牛奶打翻的，可他俩都说不是自己，是对方，四周的小朋友也说是昆昆。我听了很生气但灵机一动，想出一个好方法说：“现在教师也辨别不出究竟是谁把牛奶打翻了，我找警察叔叔来查，警察叔叔的本事很大的，他们一看就知道是谁把牛奶打翻的。”说完我就要去打电话。没想到我刚想走，昆昆就低下头去开头哭起来，我一下子就明白了究竟是怎么回事了，后来，昆昆告知我，说她不当心把牛奶打
9、翻的。分析与反思： 孩子们一起生活在一个集体中，教师就像孩子的妈妈一样，在孩子的心里，教师就是肯定的权威，但是每个孩子都同样盼望得到教师的关爱，不管是美丽的，能干的，聪慧的孩子还是淘气捣蛋，他们都渴望教师是关怀自己，爱自己的。假如由于个人喜好，将私人感情融入到对孩子的爱中，那么爱的天平就倾斜了，对于孩子是不公正的。在以上案例中，两个孩子 相互指责是把牛奶打翻的，我并没有主观的认定是佳佳干的，而是深思熟虑：“不能在没有弄清晰事实真相前任凭批判人，否则会深深的损害到孩子。”教师用正确、公正、客观的方法评价每个孩子，才会让佳佳免受损害。 教学反思：中秋节的来历 中秋节是我国传统的节日，为了让幼儿简洁
10、了解中秋节的来历，知道中秋节人们的活动，我们通过组织幼儿与同伴一起品尝月饼和水果，共同用橡皮泥制作月饼，学习和观赏中秋节的故事歌曲等形式，让幼儿体验过节的欢乐，感受中国 传统的文化习俗。 在活动开展前我先请家长协作，给每个孩子预备一个月饼和一个水果，以便开展庆中秋的共享活动。该活动得到了家长们积极响应，其次天，孩子们就把月饼和水果都带来了。孩子们将月饼放在桌上，相互欣赏着，有的小朋友还主动向大家叙述自己的月饼是什么外形、什么味道的.，看到孩子们仔细的样子，我真为他们快乐。 在这个中秋的来历的一日活动中，我先向小朋友叙述了中秋节的来历，结合图片说了嫦娥奔月、我给月亮姑娘做衣裳等关于月亮的故事，孩
11、子们深深的被故事中后羿和嫦娥期盼团聚的心情所感染，体会到中秋节也是团聚节的含义，同时也对月亮姑娘总是在变的身材产生了奇怪，对此我给孩子们留下了小任务，请他们回去和爸爸妈妈一起观看月亮的盈缺变化，激发了幼儿观看探究的欲望；在活动中小朋友们朗读了李白的静夜思；一起用橡皮泥制作了不同造型的月饼；还一起唱起了歌曲爷爷为我打月饼。接着，大家轮番向同伴介绍自己从家里带来的月饼和水果，在教师的帮忙下将自己的月饼、水果切成块与同伴交换品尝相互沟通共享。在欢快的气氛中，教师借机向幼儿进展了情感教育，教育孩子回家要为爸爸妈妈爷爷奶奶送月饼，而且还要说上一句节日的祝愿。最终活动在小朋友们“八月十五月儿明呀，爷爷为我
12、打月饼呀”一阵阵甜蜜的歌声中完毕，这就是我们中二班小朋友在幼儿园过的一个开心的中秋节。我们将活动的照片准时呈现在班级的主题墙饰里，一时间成为了我班幼儿和家长关注的热点和津津乐道的话题。不少家长都说这种活动开展得好，甚至表示下次类似的活动能否亲自参加。通过此次活动让幼儿对中秋节有了初步的熟悉，感受到了节日的欢乐。 教学反思：动物是怎样诞生的 这是一个由幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。因此，他们在整个活动中都布满了热忱，在活动的预备阶段：孩子们从发觉问题解决问题到材料的收集，他们始终在轻松开心的气氛中学习，在主动的学习中探究，在自由的探究中发觉，活动中幼儿从什么都不知道到几乎 最新幼儿英语说课稿三
13、 活动目标 1. 通过让幼儿仿照小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌 2. 喜爱跟着教师朗读英语儿歌，表演英语儿歌 教学重点、难点 学习把握walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演 活动预备 小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等 活动过程 一.好玩的动物宝宝 1. who is coming?lets say hello (教师出示动物卡片，幼儿用英语说知名称，并和她们打招呼。如：tiger ，tiger，hello tiger!cat，cat，morning cat!) 2.放录像。 now,lets watch is coming? ( its a s
14、a dog .its a bird) what clour is the duck? (its yellow) we can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck) what colour is the dog? (its red.) we can say “red dog”. (red dog. red dog) what colour is the bird? (its blue) we can say “blue bird”. (blue bird) 二.观赏英语儿歌 1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。 2.边看录像边观赏儿歌 3.幼
15、儿选一个自己喜爱的动物，并戴好该动物头饰，仿照儿歌中动物的动作。 whod act as a duck?whod act as a dog? whod act as a bird ? iets walk .run and fly. 三.师生一边念儿歌边仿照动作 iets read a rhyme 四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗读、表演英语儿歌的兴趣 附英语儿歌 walk run fly yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk. red dog,red dog .run,run,run blue bird,blue bird,fly fly,fly du
16、ck,dog,bird,stop,stop,stop. 最新幼儿英语说课稿四 一、 活动目标 1、 知道how is the weather ?是对天气的提问。 2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、 活动预备 1、 代表这四种天气的卡片 2、 歌曲how is the weather? 三、活动过程 (一)导入 “小朋友们看看窗外，然后告知我how is the weather?今日天气怎样?”“晴天(例如)” (二)呈现 1、在幼儿答复完毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。
17、之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?” 2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，答复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进展练习。 3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进展反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进展提问。再换其他小朋友和其他图片。 4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏i point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 静静指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小
18、朋友叫自己的时候就跳一下) (三)完毕 和代表四种天气的卡片说：bye-bye 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动延长 请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。 一、 活动目标 1、 知道how is the weather ?是对天气的提问。 2、 把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。 二、 活动预备 1、 代表这四种天气的卡片 2、 歌曲how is the weather? 三、活动过程 (一)导入 “小朋友们看看窗外，然后告知我how is the weather?今日天气怎样?”“晴天(例如)” (二)呈现 1、在幼儿答复完
19、毕之后呈现晴天的图片，并且大声读出来“晴天 sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?” 2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，答复正确之后出示阴天的图片，然后同上反复进展练习。 3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进展反复训练。 然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进展提问。再换其他小朋友和其他图片。 4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小嬉戏i point you say and they jump
20、(四个孩子分别拿着四个天气卡片 我站在孩子们身后 静静指其中的一位 小朋友们看到后 大声说出对应天气 然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下) (三)完毕 和代表四种天气的卡片说：bye-bye 四、活动完毕 1、评价 2、总结 五、活动延长 请幼儿根据当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。 最新幼儿英语说课稿五 专家认为，引导孩子对于英语的兴趣要预备些教材，可以是好看的英语录影带，也可以是好玩的英语童话书，甚至是英语光碟，但肯定要投其所好，假如孩子喜爱唱歌跳舞，把这些活动改成英语的内容就好了。还有适合的英语卡通片也很好。 通常有画面的东西有助于
21、孩子了解内容，但程度应选与孩子年龄相符的。假如是绘本，尽量选字比拟少、图画比拟多的，这简单引起孩子的兴趣。 学英语没有最正确时机，永久都不嫌晚，所以家长不需要焦虑，“没有保证哪个时期学，就肯定胜利，也没有保证错过哪个时期，就不会胜利”。专家认为，学英语像等公共汽车一样，错过了一班，另一班立刻就会来。而且密集式的教学比蜻蜓点水式的效果好。不要以为早学就是好，也有些孩子很早就接触英语，最终完全放弃了，由于遇到挫折而对英语反感。 假如父母在家能讲些英语，对于孩子也是个学习的时机，不要完全倚靠外面的幼儿园或补习班，幼儿时期就让他们感到压力，剥夺他们玩的时间，会让他们反而痛恨英语；假如在生活中加些英语。
22、孩子就能知道英语在日常生活中使用的状况，认为跟父母沟通时肯定要会这种语言，自然会去学习，所以家长要勤于示范。不过专家建议，父母在示范以前要先有正确的发音，由于你可能是孩子的第一个教师，“做一个孩子的供应者、回馈者、示范者”，能让孩子在欢乐中胜利的学习英语。 而所谓供应者，就是教育者可以供应好玩的教材，回馈者就是常给孩子鼓舞，而示范者就是当个能让孩子学习的对象。所以家长肯定要先有正确的英语力量，才能当孩子的示范者，假如没有就只能尽量做好前两项角色了。 肯定要常常鼓舞孩子。很多孩子在早期学英语效果很好的主要缘由，是由于只要有一点点的进步，家长就会赐予夸奖，孩子因得到鼓舞就情愿学，假如没有这项缘由，
23、多早学都不会对英语产生兴趣。所以并不是早学英语好，而是小孩父母不要有太高要求。其实任何阶段的孩子都适合开头学英语，关键在父母的态度。 现在许多英语教师都认为，孩子真正提高英语力量最好方法是阅读英语原版书。固然原版书也不是盲目阅读的，712岁孩子可以上英语补习课，经过教师的点拨与阅读训练，扎扎实实了解阅读内容以及书里描绘的风土人情。 前些年哈利波特很红，电影也时常在电影院播放，家长可以通过与孩子看电视节目或电影的形式来引导孩子练习英语。若是有时间，家长孩子甚至可以仿照书中片段来进展话剧表演。要让孩子在欢快、开心的气氛中轻松地学东西。事实上，也只有在这样的气氛中，孩子才能产生深厚的兴趣，有了兴趣，
24、就会有激情，就可以比拟长久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。 少儿如何提高英语阅读力量？英语原来就是一种沟通工具。阅读英语书不仅仅是阅读的过程，更是孩子与深刻沟通的时刻，所以家长可以在家里规定固定英语时间或英语角，每天规定时间必需说英语。只有这样，少儿英语才会不断提高，到达学以致用。 英语学校学习很重要，在家练习也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英语学习本质上说是比拟枯燥的。而提高英语阅读力量前提是把握大量单词，许多孩子都对背单词深恶痛绝，背的还不如忘得快。所以为了更好玩的学习英语，提高英语阅读力量，父母可以充分利用图形颜色醒目形式学习单词。 前些年哈利波特很红，电影也时常在电影院播
25、放，家长可以通过与孩子看电视节目或电影的形式来引导孩子练习英语。若是有时间，家长孩子甚至可以仿照书中片段来进展话剧表演。要让孩子在欢快、开心的气氛中轻松地学东西。事实上，也只有在这样的气氛中，孩子才能产生兴趣。 单词故事。学英语自然从单词开头，你可以围绕单词来讲故事，家长的目标是通过这些单词故事来帮忙宝宝加深一个个单词的记忆，从而让宝宝可以记住许多的单词。 句子嬉戏。有了肯定的单词积存之后，宝宝就可以学习一些简洁的英语句子啦。你可以设计一些句子嬉戏，通过一个个不同的句子嬉戏来让宝宝明白一些单词的使用方式。 软件帮助。有的时候，光靠家长一个人是不行的，你可以找一些软件来帮助宝宝学习，从而让宝宝的
26、英语学习更有系统性，更简单产生长期的效果。 动画片欣赏。在宝宝学习之外，你可以找一些英文的动画片，让宝宝在看动画片的时候也可以得到英语听力的提高。 亲子学习。家长盼望宝宝在学习英语方面取得成就，你不行以让宝宝一个人去学习，你要很好的参加进来，把宝宝学习英语的过程变成一个亲子行为，从而让宝宝可以更好的取得进步。 英语气氛。在家里也要营造一种很好的英语气氛，让家人多多的讲英语，看的电视也常常消失英文节目，这样的气氛会促使宝宝去努力的学习。 德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”说明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而渐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”
27、的，它提示人们要抓住“准时复习”。心理学家们还告知人们，假如对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采纳“局部识记”的效果好，即记住一局部后再记另外一局部为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就给孩子放一次录音。仅以剑桥少儿英语教材为例，可以先放对话局部，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说；接着再放几遍重点词或句子局部，然后放“说说唱唱”局部 把十几分钟分成三个局部；准时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又好玩，这样做，比过两天接近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好很多。固然，早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚长久了，也会有可喜的效果。这样做，
28、也是为了从小培育孩子具有学习不能只讲拼时间，重要的是把握科学的学习方法的意识和力量。对于如何提高理解、记忆和应用学问的效果，教育心理学家们有着许多的讨论和成果，大家可以参考有关的书籍。 还有，对于初学者、对于少年儿童来说，学习英语不强调会认读、拼读和书写，主要是加强“听”与“说”的训练。正如婴幼儿不会说话，先学会听，是潜语言先进展的过程一样，首先到达能听懂、能作出简洁的应答，如指认某人某物或某事，或者边线。画图等，或是能用身体动作来应答，即进展初步的沟通。他们能听懂、能应答，就会有兴趣，会有胜利感；认读和书写字母则相应地靠后，至于写句子更是往后放了。 因此，在少儿英语教学中，首先是加强听力训练
29、和说话训练，然后才是读写力量的培育。听说力量差，用英语进展交际的力量差，是以往英语教学中的问题所在，是现代儿童英语教学中要全力改良的。为此，家长肯定要协作学校来要求孩子，不能操之过急，不能要求“四会”，即听、说、读、写一齐抓，更不要给孩子讲语法学问，而是要制造条件让孩子多听，多听纯粹的英语，习惯听原声带，留意听正确的语音、语调和语气，听几遍、听清晰了以后，跟着说，这样做，也可以弥补一些因某些英语教师语音不够纯粹的缺乏。多听、多说可以让孩子尽快到达“脱口而出”。“出口成句”，（哪怕一、两个词代表的句子），由于，句子是语言的最小单位。 最新幼儿英语说课稿六 姓 名： 性 别：女 诞生日期： 民 族
30、：汉族 籍 贯： 学 历：专科 毕业院校： 专 业：英语 工作阅历：3年以上 联系电话： 电子邮件： 工作性质：全职 盼望行业：幼儿教育 目标地点：北京 期望工资：15002500/月 目标职能：幼儿教师 20xx/720xx/7 *职业技术学院 英语专业 大专 20xx/720xx/5 *幼儿教育中心 幼儿教师 多年来曾经从事幼儿舞蹈、绘画、英语特长班教学，有丰富的工作阅历。 编排的幼儿舞蹈掀起你的盖头来获得总公司文艺汇报演出二等奖。指导的幼儿舞好儿郎获得幼儿组一等奖。 近来教弟子规，中庸，大学等经典教育！ 语言力量： 英语良好 兴趣爱好：唱歌，电影，网络，旅游 特长：有良好的人际交往力量，
31、语言沟通力量强。有广泛的兴趣爱好并擅长挖掘自己的力量。虚心好学，有很强的自我总结力量。性格活泼开朗，擅长自我挑战，不断进取，有良好的团队协作精神。 职业目标：通过努力并结合自己已经获得的阅历将幼儿英语教学与国际接轨，让自己成为一名国际化的幼儿教师。 我在读英语专业的，在天津有三年的幼儿教师阅历！ 经过三年的仔细学习和不懈努力，我已具备了系统的专业学问和肯定的教学实际力量，现在正预备以昂扬的热忱与所学的学问投入到社会之中，效劳于教育事业，实现自身的价值。实践是检验真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性，所以屡次到其他优秀幼儿园教研。受到其他教师的全都好评。 此外，在加强专业学问学习的同时，我还
32、注意其他各方面力量的综合进展。在计算机应用方面，能够娴熟的操作windows20xx操作系统教学有用软件。 在这个竞争剧烈的今日，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌;只有不断培育力量，提高素养，挖掘内在的潜能，才能使幼儿更好的成长。 本着检验自我、熬炼自我、呈现自我的目的，我来了。或许我并不完善，但我很自信：给我一次时机，我会尽我最大的努力让你满足。我将以自己的青春和才智无悔地奉献给幼儿。 生活是一个挑战自我，不断实现新目标的过程，我喜爱挑战。尽管经受了很多风雨，我依旧坚信生活是有回报的，但永久只会回报给那些努力奋斗的人。时机不会光临那些没有预备的人。所以多年来我始终努力预备着。
33、尽管我不是最优秀的，但会是最努力最专心的，而且将永久是。我开朗自信，活泼大方，期盼着能参加一个优秀的团体，实现自我价值。 最新幼儿英语说课稿七 让小朋友学会字母ab 及代表单词(a a le 。b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及教师打招呼。 单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书， vcd,磁带。 1 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。 2 教师向幼儿问好：good morning everyboday 教师向幼儿介绍我是美乐迪教师(i am melody) 教幼儿齐声向教师问好（good
34、 morning melody） 小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师信任你们是最棒的。ok 3、 今日教师教小朋友们熟悉以a 和b 开头的单词 。先听磁带 请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的单词-（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都熟悉这两个单词了，下面教师和小朋友们做个嬉戏， when i say a le you say a le when i say bear you sa
35、y bear ok （当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。） （当我说熊的时候 ，你就跟着说熊）。 嬉戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。 very very good. 嬉戏连续进展： when i say a le, you say a le. when i say bear, you stop. ok （当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。） （当我说熊的时候，你们就闭上嘴。） 嬉戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 今日小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做
36、运动。 律动good morning。 最新幼儿英语说课稿八 为了更好的贯彻、落实和实现我们的教学目标，我们制订了以下几项措施： 1，制定适合幼儿的周规划和月规划 每月5号-10号对上个月的月规划把握的状况进展抽查检测，检查的结果量化在当月的工资考核中。 各个年级组的幼儿 英语教研组长和本年级主任 45% 2，每月依据级别订出2-4句英语日常口语 (婴班-2句，小班-中班-4句) 把所学的英语口语运用到教学和常规各个方面：本年级组主任必需深入到各个班级去检查教学中是否运用。并把考核的分数上报给英语教研组长;教研组长负责检查各个班级在常规方面的使用状况并记录分数。 教师和婴，小和中班组的幼儿 英
37、语教研组长和各年级组主任 20% 3，定期对各班英语代课教师进展测评和考核，表达在教师的上课根本功的提高要求教师轮番上报优质课，检查教师们英语口语的流利，自然运用; 每周五中午12：30-13：00(半个小时)英语教研组开会总结本周疑点和难点，同时制定下一周的教学规划，要求教师们做好笔录，对于疑问解答由教研组长在周六上午分发给需要的班级;每班会分发幼儿常用英语口语手册，到时会定期检测。 教师 英语教研组长 15% 4，多给幼儿创设说英语和学英语的环境 ?幼儿亲身体验外教课，跟着外教练习口语，2次/月;入园和离园要用英语说问候语和离别语;重大的节日，我们会邀请外教和幼儿一起来度过，并讲解节日的由
38、来，让幼儿去感受其中的文化。 婴班组小班组中班组的全体幼儿 英语教研组长和各年级英语教师 5% 5，多种教学方法相结合，丰富教学手段，提高幼儿学习兴趣 要求教师寓教于乐，通过讲故事，做嬉戏，情景模拟等方式，引导幼儿的学习; 结合日常生活用品以及水果等道具，进展实物教学; 婴班组小班组中班组的全体幼儿 英语教研组长和各年级英语教师 15% 最新幼儿英语说课稿九 活动目标： 1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。 2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情;充分感受节日的欢乐。 3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 4.让家长积极参与，为孩子们做典范。 5.知道节日时人
39、们主要的庆祝活动。 6.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动对象：小班全体幼儿 活动时间：20-年12月31日上午 活动预备： 1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。 2.每名幼儿预备一句祝愿的话。 3.幼儿预备好自己喜爱吃的食物(34样) 4.磁带、录音机及幼儿的礼物 活动过程： 一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。 教师：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?” 幼儿：“快过年了!” 教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备?” 幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通) 二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。 1.请全班幼儿唱新年好歌曲唱两段。 2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。 3.幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话。 4.各班孩子共享食物。 教学反思： 元旦马上到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将教育教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。 #136704