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1、 幼儿大班语言公开课详案贪吃的小猫（下）_幼儿园大班语言公开课教案 幼儿园大班语言教案：落叶 设计意图： 在秋天的童话主题活动中，我带着幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看，树叶小船。原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗落叶文虽短小，却布满趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和微妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发观赏散文诗的兴趣，感受
2、作品美丽的意境。2、能参照原作品进展联想、仿编。3、大胆质疑，积极解难。 活动预备： 1、图片四张（大班上册15号挂图）；2、配乐朗读录音磁带，录音机；3、已学过歌曲秋叶儿；4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程： （一）全体幼儿齐唱歌曲秋叶儿，引出课题。师：小朋友，你们想知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗？幼：飘到小河里。幼：飘到公路上、飘到花园里。幼：秋叶儿还会飘到房顶上。幼：树叶飘到草地上师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，教师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫落叶，听听看在这首散文诗里,这些漂亮的秋叶都落到哪里去了,好吗?（二）观赏散文，理解散文内容。1、教师有表情地朗读
3、散文诗一遍。师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了？幼：树叶落到了院子里。幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。2、教师配以图片再次朗读散文诗一遍，并组织幼儿一起争论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好，下面，教师再来朗读一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来争论。师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？幼：由于那是条臭水沟。幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼：由于沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？幼：小鱼游过来，把它
4、当作小伞？师：哪个小朋友知道这句话的意思？幼：小鱼游到树叶下，就像抢了一把伞。师；是撑了一把伞，对吗？幼：嗯。幼：教师，树叶落到院子里，小燕子观察了，为什么说来信了？师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师：为什么呢？幼：由于秋每天气冷了树叶就会落下来。师：大家说的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说来信了。幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？幼：由于南方比拟温和，小燕子喜爱住在温和的地方。幼：对，妈妈告知我小燕子喜爱暖和的地方，由于那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会
5、被冻死。到春每天气温和了，小燕子还会飞回来的。师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。幼：就会被冻死。3、请幼儿边看图边观赏配乐的散文诗一遍。我们小朋友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁观察，把它当作什么呢？引导幼儿相互争论后仿编。幼：树叶落到院子里，小蚂蚁观察了，
6、把它当作被子。幼：树叶落到草地上，小白兔观察了，把它当作扇子。幼：树叶落到地上，小虫观察了，把它当作饼干。幼：树叶落到汽车上，小鸟观察了，把它当作降落伞。师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？幼：大雁。幼：树叶落到地上，大雁观察了说：来信了，催我们到南方去。(四)完毕活动。小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在
7、院子里，燕子观察了说：来信了，催我们到南方去了。大班语言公开课详案生日愿望 幼儿园大班语言教案：生日愿望 活动目标： 、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集风光前叙述。、鼓舞幼儿叙述自己的生日愿望，并能用绘画的形式表现出来。、引导幼儿说一些祝福朋友的话。、让幼儿体验过集体生日的乐趣。 活动预备： 、环境布置：一块空白的墙面，作为幼儿的许愿墙。、课前让幼儿了解自己的生日。、生日蛋糕一盒。、生日欢乐的磁带，录音机，照相机。、白纸、蜡笔。 活动过程： 、听歌曲生日欢乐，引出课题。（）音乐响起，师生一起唱生日欢乐歌。（）这首歌曲的名字叫什么？我们一般会在什么时候唱这首歌曲？、幼儿叙述过生日的情景。（）你知道
8、自己的生日吗？你是什么时候过生日的？（）你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?（请幼儿和旁边的小朋友说说）（）你收到过哪些生日礼物，是谁送的？、幼儿叙述生日愿望。你盼望下一个生日怎么过？请和你旁边的小朋友说说（教师引导幼儿大胆叙述自己的生日愿望）。、幼儿许愿。（）你想实现你的生日愿望吗？让我们到许愿墙旁来许个愿吧！（）刚刚你许了什么愿呢？能告知我们吗？（幼儿自由叙述自己的心愿）、画生日愿望。（）我们把这些愿望画下来，然后贴在许愿墙上，让全部知道的人都来祝福你们早日实现这个愿望，好吗？（）幼儿画生日愿望。（教师指导一些力量较差的幼儿）（）请先画好的小朋友与身边的好朋友沟通一下自己
9、的生日愿望。（）请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望？（教师把幼儿的话贴在许愿墙上）（）想看看杨教师的生日愿望吗？（出示我的愿望卡）我画了一颗心，诚心地祝福小朋友都能实现自己的生日愿望。、过集体生日，体验集体生日的欢乐。（）你们知道吗？这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢？请这位小朋友上来，今日我们一起为xx小朋友过生日，好吗？（）出示蛋糕，点蜡烛。我们应当对xx说些什么祝福的话呢？（教师引导）（）xx心情怎么样？让我们把这快乐一刻永久保存下来吧！（师生拍照留念）（）放生日欢乐歌，师生一起唱。（）师生一同享用蛋糕。（）完毕。大班语言公开课详案春雨的颜色 幼儿园大班语言教案：春雨的颜色 设计思路
10、： 春风来了，春天的脚步近了.你看万紫千红的花开了，把得意的草、树木、鸟、兽、虫、鱼都从严寒的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生气。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。油菜花开得黄灿灿的，像一大堆金子一样，发出万道金光。燕子从南方飞回来了。桃花开了，像一片漂亮的彩霞，散发出了阵阵芳香，逗引蜜蜂来采密。小草用自己的身体织成了一块绿色的大地毯。河边，柳树摇动起像小辫子一样的枝条，似乎在说：春天真美，为了让孩子们进一步感受春天的漂亮，我们不但带幼儿到大自然中，去感受春天的美；我们还把春天的美景带回了课堂。特设计此节课。 一活动目标： 1通过观赏和朗读散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。2让幼儿初步了解散文诗
11、的语言美和意境美，引导幼儿进展集中思维。3识字：燕子、麻雀、黄莺。 二预备： 1春景图、录音机、大屏幕、相关字条、字卡2磁带春天在哪里、春雨的颜色 三重难点： 1通过观赏，感受春天的漂亮2培育幼儿的观赏力量，引导幼儿进展集中思维 四过程： （一）开头局部师：小朋友，现在是什么季节？（春天）春天在哪呢？我们一起听音乐给爸爸妈妈表演个节目吧。听音乐做律动春天在哪里小朋友刚刚表演得真棒，春天究竟是什么样子的呢？咱们一起看看图片就知道了。（二）出示春景图观看完提问：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了）（引导幼儿大胆想象，个别提问、争论想结合）上周六下了
12、一场雨，你们知道叫什么雨吗？（春雨），谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？（花更红了，草更绿了，空气更新奇了）春雨是什么颜色的呢？请观赏散文春雨的颜色（三）听录音观赏散文春雨的颜色提问：1.小朋友们，这首散文诗好听吗？2.散文诗的名字叫什么啊?(春雨的颜色)3.春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？请看大屏幕,我们再来观赏一遍.这次小朋友们要认真听听小鸟们是怎么样说的.（四)观看大屏幕,观赏春雨的颜色提问:1、小燕子是怎样说的?（出示小燕子、绿色），小燕子为什么说春天是绿色的？（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）2、小麻雀是怎样说的？（出示麻雀、红色），小麻
13、雀为什么说春天是红色的？（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）3、小黄莺是怎样说的？（出示黄莺、黄色），小黄莺为什么说出春天是黄色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙似乎在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红。小鸟们说的太好了，现在我们边看着大屏幕边跟着小声说一遍好吗？（五）看大屏幕边小声朗读。小朋友说得特别好，那你们熟悉这些小鸟字宝宝吗？（六）学习字宝宝。1、看谁认得准，说得对。2、找朋友。3、送字宝宝回家。（七）听
14、录音春天在哪里完毕活动。 教学反思： 本节课预备充分，从教学目标到活动过程经过反复讨论、反复推敲、反复商议、反复试讲，教师不但备教材而且还备孩子，追随孩子的兴趣点，依据幼儿的直观形象的特点制作课件、幻灯、字卡等等，孩子在整个活动中参加的积极性特别高，并能够依据自己的已有学问阅历进展集中性的思维，把春天的美景描绘的特别美丽，通过对散文的观赏，初步感受散文的语言美和意境美，同时通过活动陶冶了幼儿的情操，培育了幼儿喜爱春天的情感。但在活动中各环节的时间安排也有考虑不够周密的地方。如再让幼儿进展集中思维进展想象的时候时间长了一点，后来的时间就显得有点赶。下次应当考虑的更周到、更细致。幼儿大班语言公开课
15、教案详案丑小鸭 活动设计意图 幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能依据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜爱倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进展。因此，我们想通过集体性的阅读活动尝试解决这些的问题。我们选择了安徒生的童话故事丑小鸭作为阅读材料。 活动目标 1.通过集体活动帮忙幼儿把握在阅读时抓住故事主要线索的方法，观赏并宠爱故事中丑小鸭的角色形象。 2.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，进展幼儿记忆故事主要内容的有
16、意性。 活动过程 1.玩书 教师为幼儿供应一本局部页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开头逐页翻到封底，并用书上是否有图画等提问引导幼儿发觉这是一本空白书。 引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节玩拼板。由于折叠书比拟特别，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。 师：这本书里究竟讲了一个什么故事呢?别焦急，让拼板来帮忙我们。 2.玩拼板，赏故事 教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告知幼儿这三块拼板讲了一个特别好听的童话故事丑小鸭 师：
17、现在我们就来讲讲这个故事，请你们认真听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提示孩子仔细倾听，留意故事里有没有讲到拼板上：消失的内容。) 师：请你们把拼板按故事的挨次排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、依据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟识故事的角色、把握故李的线索。 3.自制图书、观赏故事、调整画面 教师出示丑小鸭空白书中全部的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图根据正确的挨次放到缺图的书中适宜的位置，做成一本故事书。教师观看幼儿按序编排图画的操作状况。 师：你们的图画挨次究竟放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图
18、片有没有放错，假如有就赶快把它改正过来。教师其次次供应倾听的时机，让幼儿通过核对图片的摆放挨次加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿订正后，供应已经预备好的故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。 4.师生共同阅读自制的故事书 教师让幼儿围坐在自己身边，选择一本由幼儿编制好的书，建议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。 师：白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢? 幼l：它的蛋和大家的不一样。 幼2：它的蛋颜色很深，样子很大。 幼3：它长得和小鸭子不一样。 幼4：丑小鸭的个头很大，身体是白色的。 师：丑小鸭为什么很难过? 幼1：没有动物和它玩。 幼2：小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。 师：小动
19、物对丑小鸭说了些什么呢?幼：你那么丑，我们不喜爱你，快走开。(幼儿用故事中的原话来答复) 师 ：那么，丑小鸭究竟是不是鸭子呢? (全部的幼儿都理解不是鸭子，还能精确答复它是一只天鹅。) 师：这是怎么样的天鹅呢?(引导幼儿进展描述) 幼1：脖子长长的天鹅。 幼2：白色的天鹅。 幼3：漂亮的天鹅。 最终的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿供应了用自己的语言进展表达的时机。 思索 1.供应折叠书帮忙幼儿练习翻书的根本动作 本次阅读活动尝试设计并使用了折叠书，此书既能像一般图书一样逐页翻阅，也能在书拉开时将全部画面同时呈现在幼儿眼前，有助于幼儿认真观看画面，并将一幅幅的画面连续起来理解，
20、也可让幼儿依据自己的实际需要，选择看书的方式。 2.整合多种教育手段有针对性地落实阅读的重点 围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，胜利解决了活动中的重点。第洗拼拼板。(教案出自：.教案网)突出了故事中的三个主要形象，能帮忙幼儿了解故事中的主要角色;其次洗听故事调整拼板位置。帮忙幼儿理解并记忆故事的主要线索;第三次依据拼板自制图书及后续的调整活动。检验了幼儿对内容的记忆状况，反过来又增加了幼儿有意识地记忆故事主要内容的目的性。 3.运用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，幼儿观赏完一遍故事后，总想急着发表自己的意见，而不情愿倾听同事或教师的发言。这次集体阅读活动中运用了一下三种方
21、式，保证了幼儿有质量地倾听。 方式1：发挥自制图书的作用。让幼儿对自制的故事进展检查、依据故事内容调整图画挨次，增加了幼儿倾听的目的性，引发幼儿倾听的兴趣。在这个环节中，还针对孩子在给图排序时可能消失的几种错误进展了假设，并预备了详细的应对方案。 方式2：设置较为广泛的提问。教师围绕故事中的主要情节进展提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种答复，而不同的答案能激发幼儿用心倾听。 方式3：营造能激发倾听愿望的气氛。教师美丽的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听同伴共性化的语言和有感情的表达，也能相互感染，激发幼儿相互仿照、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。小鸭呢? 幼儿园小班语言公开课教案详案贪吃
22、的变色龙 设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的预备，进而提高幼儿的语言力量，进展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完善人格的建构。3-4岁的孩子，正处于阅读力量进展关键期的开头阶段，是关键期的根底。而这个年龄段的孩子往往追求视觉的刺激，阅读过程没有挨次，针对这个特点，我选择了贪吃的变色龙这一颜色艳丽、新奇好玩、短小精湛，符合幼儿阅读心理、进展需要和承受力量的这样一个读本。 小班幼儿自主阅读力量的培育就要充分的敬重孩子，让孩子自主阅读，在此次活动的过程中，(教案出自：教案网)我采纳了ppT分页阅读、大书完整观赏、尝试想象表述、动作表现延长等多种
23、方式进展，为孩子们创设了一种多元的阅读环境。让孩子们在看看、听听、说说、玩玩、阅读的过程中开阔幼儿的视野，启迪幼儿的才智，陶冶孩子的性情。 活动目标: 1.愿意倾听故事，理解故事中变色龙变色的过程。 2.尝试想象并表述变色龙连续变色的故事。 活动预备： 绘本贪吃的变色龙、ppT课件、自制魔术花、多种颜色变色龙小卡片、收集的彩色瓶子、包装袋等。 活动过程： 1.魔术导入，激发幼儿探究学习的兴趣。 教师变花色的魔术，出示会变魔术的变色龙，引起幼儿的兴趣。 2.ppT分页阅读，引导幼儿叙述、理解变色龙变色的过程。 出示影音ppT：贪吃的变色龙，引导幼儿分页观看画面，通过想象，猜想，尝试用语言表达自己
24、的想法。 3.观看绘本，完整观赏故事。 出示大书，集体完整阅读故事贪吃的变色龙。 4.尝试想象，表述变色龙连续变色的故事。 想一想，变色龙还可能吃些什么呢?还会变成什么颜色?请小朋友来说一说。 5.音乐对答，肢体动作表现故事。 嬉戏过程中，让孩子通过肢体动作表现故事，拓展物品颜色的对应关系，进展孩子的想象力。(吃汽车，变红色;吃大树，变绿色;吃草莓，变红色等。) 6.拓展延长：变色镜嬉戏(可多种物品，多种颜色)。 引导孩子用颜色的眼睛观看观赏四周的环境。 师：珍宝儿们，盼望你们能动动脑，动动手，将我们住的地方变成五颜六色七彩的世界。好啦，让我们一起去外面看看都有哪些颜色吧! 幼儿大班语言公开课
25、教案贪吃的哈罗德 活动名称：贪吃的哈罗德 活动目标： 1.感受幽默好玩的故事情节带来的欢乐。2.能够一页一页的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。3.学习仔细观看，查找故事情节的进展。 活动预备：大图书、小图书、小字卡、大图饰 活动过程： 1.出示大图书的封面，谈话引入，引导幼儿猜测。引导语：故事的名称叫，贪吃的哈罗德，小朋友哈罗德是条怎样的蛇呀？（贪吃的蛇、好吃的蛇、喜爱吃东西的蛇）那我们就一起看看它是一条怎么样的蛇。2.出示大图书贪吃的哈罗德，师幼一起观看，完整观赏故事。翻开第1页-第4页学习：小朋友你们看哈罗德身体发生了变化，它怎样了？小朋友猜一猜它是怎样吃下小动物的？（兔子、长颈鹿、大象、狮
26、子、袋鼠）。第5页学习：猜猜贪吃的哈罗德吞下了哪些小动物。第6-7页教师叙述。哈罗德打了个喷嚏，把小动物们都打到哪里去了？马戏团的老板为什么快乐得不得了？3.幼儿自由阅读图书。引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！提出阅读要求：提示幼儿一页一页地翻阅图书，提示幼儿坐姿，留意观看幼儿看画面时的动作、表情等。4引导幼儿选出自己认为最好玩的的一张画，并讲给同伴听一听。 活动延长：幼儿创作，想象故事结尾，打完喷嚏后肚子空了，还能吃下些什么？ 大班语言公开课教案详案漂亮的小河 一、活动背景 环保作为一个全球性的讨论课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教
27、师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，（教案出自：）不失时机地对幼儿进展环保教育，让幼儿从小树立环保意识。 漂亮的小河是一个生动好玩的语言活动。在幼儿感受漂亮的森林、清亮的小河经受从干净漂亮变成垃圾成堆，从被污染到变回最终的清亮漂亮的同时，结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性，并且亲自体验爱护环境的欢乐。 在活动中我通过图片、音乐等手段，让幼儿置身于嬉戏的情境中;用语言描述自己的所见所想，培育幼儿的语言表达力量，感受到环境污染的危害性和爱护环境的重要性;用亲身体验强化环境爱护意识和环境爱护从我做起的重要性。 二、活动目标 1.观看图片，依据图片变化感知故事进展的线
28、索，理解故事内容。 2.结合生活阅历，用适宜的词描述小河的环境变化，并大胆完整叙述故事。 3.感知熟悉环境污染的危害，增加环保意识。 活动重点 观看图片，依据图片变化感知故事进展的线索，理解故事内容 活动难点 结合生活阅历，用适宜的词描述小河的环境变化，并大胆完整叙述故事 三、活动预备 1.学问阅历预备：幼儿观看生活中的场景，已对环境污染有了肯定的感知熟悉。 2.物质材料预备：ppt图片 四、活动过程 (一)描述情境，感受表达小河与森林之美。 师：小朋友，猜猜看这是什么地方，你看到了什么? 小结：森林里有一条漂亮的小河，小河的两旁长着高高的大树，绿绿的小草，还开着漂亮的鲜花，真美丽啊! (二)
29、观看图片，分段理解叙述故事内容1.探究小动物为什么会选择在森林中安家。 师：瞧!这么清爽美丽的风景把谁给吸引来了? 小猪、小兔、小鸟看到这么漂亮的森林和小河，它们说了什么? 小结：这里的环境实在太美了，清亮的小河两旁有这么多绿油油的大树，我想这里的空气很新奇，难怪小动物们情愿把家安在这儿呢! 师：你们看，谁来啦?朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬小猪、小兔、小鸟有眼光，找了一个这么漂亮的好地方，小河边可喧闹了。 2.争论小河从漂亮到被污染的变化过程及解决方法。 师：可是没过多久，朋友们再来的时候，发生了一件惊奇的事，什么事呢?谁来说说看? 小河里有哪些垃圾?这些垃圾是从
30、哪里来的呢?那这些垃圾对河水有什么危害? 师：原来是那么漂亮清亮的一条小河，由于大家乱扔垃圾，变得又脏又臭，你们有什么好方法使它变回原来的清亮、漂亮呢? 师：过了一些日子，一条干洁净净、漂美丽亮的小河又消失在小动物们的眼前。漂亮的森林又消失啦!小朋友，小河和森林变回原来的清亮和漂亮，（教案出自：）你的心情怎么样?那我们要怎样保持小河的漂亮呢? (三)完整感知，感受文学作品意境之美。 1.幼儿依据图片线索，自由叙述故事情节师：漂亮的小河经受从干净漂亮变成垃圾成堆，从被污染到最终的清亮漂亮，其中经受了许多故事，小朋友们，我们一起来把故事说一说吧! 2.在教师的引导下，完整感知、叙述故事。 (四)联
31、系生活，初步确立环境爱护意识。 1.阅历提升，探究环境被污染后发生的危害师：在小朋友的帮忙下，在小动物齐心协力的整治下，小河又恢复了原本的清亮、漂亮。在我们生活的四周，环境其实也很美丽。(出示图片)。但是环境渐渐被破坏、被污染 (出示环境被破坏的图片)。环境被污染后会发生什么事呢? 2.小结感悟，懂得生活应当如何做。 师：在我们的生活中，平常也要留意卫生，爱惜幼儿园，爱惜我们生活的环境，让我们一起争做环保小天使!向其他班的小朋友宣传宣传吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班语言公开课详案贪吃的小猫（下）”一文，盼望“幼儿大班语言公开课详案贪吃的小猫（下）”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言公开课教案专题！