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1、 幼儿园大班公开课语言说课教案详案沙滩上的大鳄鱼_幼儿园大班公开课教案 设计意图： 月亮船是大：班的一个精彩奇异的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将学问的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的宏大，产生骄傲感，故事具有肯定的常识性。 活动目标： 1、知道故事的主要情节，(教案出自：)了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。 2、能复述故事，进展幼儿语言表达力量。 3、培育幼儿喜爱祖国的情感。 活动预备： 1、教学挂图。 2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。 3、故事磁带月亮船、音乐磁带划船。 活动重点： 让幼儿了解我
2、国的世界之最，并用语言进展表述。 活动难点： 注意爱国情感的激发。 活动过程： 一、组织教学： 小朋友，今日有这么多教师和我们一起上课，你们快乐吗?(快乐)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。 二、 儿歌导入： 弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育幼儿教育网只观察闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今日教师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听) 三、分段播放故事录音。 四、教师设问题，请幼儿答复： 1、故事的名字叫什么?(月亮船) 2、是谁帮忙小蚂蚁找到家乡的?(仙女) 3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国
3、)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场) 五、出示教学挂图，请幼儿和教师一起叙述故事。 1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些漂亮风景?(长江三峡、日月潭等) 2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，(教案出自：)教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。 六、教师小结： 我们的国家地域宽阔，山河秀丽，有许多闻名的建筑、风景名胜，我们要从小喜爱自己的祖国，为做一个中国人而感到骄傲。 七、播放划船的音乐 现在就让我们坐上月亮船到我们漂亮的家乡去游玩吧!
4、 幼儿大班语言公开课详案落叶 幼儿园大班语言教案：落叶 设计意图： 在秋天的童话主题活动中，我带着幼儿外出漫步，一路上幼儿对地上的落叶非常感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看，树叶小船。原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗落叶文虽短小，却布满趣味，想象力丰富而漂亮、动态感强。通过观赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和微妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。 活动目标： 1、理解散文诗的内容，激发观赏散文诗的兴趣，感受作品美丽的意境。2、能参照原作品进展联
5、想、仿编。3、大胆质疑，积极解难。 活动预备： 1、图片四张（大班上册15号挂图）；2、配乐朗读录音磁带，录音机；3、已学过歌曲秋叶儿；4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。 活动过程： （一）全体幼儿齐唱歌曲秋叶儿，引出课题。师：小朋友，你们想知道这些漂亮的秋叶儿都飘到哪里去了吗？幼：飘到小河里。幼：飘到公路上、飘到花园里。幼：秋叶儿还会飘到房顶上。幼：树叶飘到草地上师：秋叶儿飘到的地方可真多,今日，教师要请你们来观赏一首散文诗，题目叫落叶，听听看在这首散文诗里,这些漂亮的秋叶都落到哪里去了,好吗?（二）观赏散文，理解散文内容。1、教师有表情地朗读散文诗一遍。师：散文诗听完了，散文诗说
6、树叶都落到哪里去了？幼：树叶落到了院子里。幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。2、教师配以图片再次朗读散文诗一遍，并组织幼儿一起争论幼儿自己提出的问题。小朋友说得真好，下面，教师再来朗读一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来争论。师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢？幼：由于那是条臭水沟。幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。幼：由于沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗？幼：小鱼游过来，把它当作小伞？师：哪个小朋友知道这句话的意
7、思？幼：小鱼游到树叶下，就像抢了一把伞。师；是撑了一把伞，对吗？幼：嗯。幼：教师，树叶落到院子里，小燕子观察了，为什么说来信了？师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？幼：树叶落下来了就是在告知小燕子秋天来了。师：为什么呢？幼：由于秋每天气冷了树叶就会落下来。师：大家说的真好，很多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说来信了。幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？幼：由于南方比拟温和，小燕子喜爱住在温和的地方。幼：对，妈妈告知我小燕子喜爱暖和的地方，由于那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。到春每天气温和了，小燕子还会飞
8、回来的。师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢？幼：催就是叫小燕子快点去南方。幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。幼：就会被冻死。3、请幼儿边看图边观赏配乐的散文诗一遍。我们小朋友今日可真聪慧，解决了这么多的问题，下面我们再来观赏一遍这首好听的散文诗吧。（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子观察了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁观察，把它当作什么呢？引导幼儿相互争论后仿编。幼：树叶落到院子里，小蚂蚁观察了，把它当作被子。幼：树叶落到草地上，小白
9、兔观察了，把它当作扇子。幼：树叶落到地上，小虫观察了，把它当作饼干。幼：树叶落到汽车上，小鸟观察了，把它当作降落伞。师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的？幼：大雁。幼：树叶落到地上，大雁观察了说：来信了，催我们到南方去。(四)完毕活动。小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿它当作屋子。树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在院子里，燕子观察了说：来信了，催我们到
10、南方去了。幼儿园大班公开课语言教案详案动物花花衣 【设计思路】 关于动物的主题开展以来，孩子们都特别乐衷于谈论各种动物，他们还从家里带来了关于动物的书、卡片、照片和玩具等，孩子们看书的兴趣也比以前深厚了。从孩子们的活动状况看，他们对动物的花纹比拟感兴趣，每次看到新的动物，关注点总是在动物的花纹上，于是我们就设计了这样一次关于动物花花衣的集体活动。 在活动过程的设计中，我们采纳了由易到难，层层递进的方式，第一环节中分别通过三次图片的呈现来帮忙幼儿观看比拟不同动物的皮毛，第一次是花纹有显著特征的动物，其次次是两个一样花纹不同颜色的动物，第三次则都是黑白花纹的动物;在其次环节中运用嬉戏的形式帮忙幼儿
11、稳固对动物不同皮毛的熟悉;在第三环节出示身上没有花纹的动物作为延长活动，引发幼儿了解更多动物皮毛的愿望，把幼儿的思维拓绽开来，使主题更深入的开展下去。 【活动目标】 1、在观看、比拟中，发觉动物的皮毛是各种各样的。 2、有进一步了解动物皮毛和它生活习性的兴趣。 【活动预备】课件、图片。 【活动过程】 一、猜一猜依据皮毛的特征猜想动物 1、观看课件第一张(孔雀、蛇) 猜猜他们是谁?(幼儿猜出后验证) 2、观看课件其次张(梅花鹿和豹) 这次是哪两个动物?从哪里看出来的? 验证幼儿猜的结果，比拟两种动物不同的花纹。 3、观看课件第三张(奶牛、斑马、斑点狗、熊猫) 这里有几个动物? 这些动物的花花衣一
12、样吗?什么地方不一样? 比拟四种不同的花纹，验证幼儿猜的结果。 找一找他们一样的地方? 小结：动物都有自己的花花衣，(教案出自：)有的是一条条的花纹，有的是点点花纹，有的是块块花纹，而且颜色也不一样。 二、玩一玩在嬉戏中稳固对动物皮毛特征的熟悉 1、幼儿自由选择动物的花花衣给动物穿上衣服。 2、引导幼儿说说给哪个动物穿上什么样的衣服。 三、延长 是不是每一种动物身上都有花纹呢? 出示熊的局部图片，找一找哪些动物是没有花纹的? 幼儿大班语言公开课教案详案丑小鸭 活动设计意图 幼儿的阅读有两大特点：一是能逐页翻书，并能依据书页前后画面内容建立联系;二是在阅读的同时喜爱倾听，并能将听到的内容与画面对
13、应起来。但是由于幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进展。因此，我们想通过集体性的阅读活动尝试解决这些的问题。我们选择了安徒生的童话故事丑小鸭作为阅读材料。 活动目标 1.通过集体活动帮忙幼儿把握在阅读时抓住故事主要线索的方法，观赏并宠爱故事中丑小鸭的角色形象。 2.让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，进展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 活动过程 1.玩书 教师为幼儿供应一本局部页码没有图片的自制折叠书。先让幼儿跟随教师一起从封面开头逐页翻到封底，并用书上是否有图画等提问引导幼儿
14、发觉这是一本空白书。 引起孩子对故事的兴趣，并引出下一个活动环节玩拼板。由于折叠书比拟特别，教师可让孩子尝试拉开再合上的翻阅方式。 师：这本书里究竟讲了一个什么故事呢?别焦急，让拼板来帮忙我们。 2.玩拼板，赏故事 教师出示能突出故事中主要角色形象的三副拼板(拼好后正好是空白书缺页中的三幅图)：如小鸭子出壳、小鸭子、天鹅，请幼儿动脑筋试拼。等幼儿完成拼板后，清他们说况拼好的是什么图案。然后告知幼儿这三块拼板讲了一个特别好听的童话故事丑小鸭 师：现在我们就来讲讲这个故事，请你们认真听，看看每一张拼板的内容都在故事里吗?(放故事录音。教师提示孩子仔细倾听，留意故事里有没有讲到拼板上：消失的内容。)
15、 师：请你们把拼板按故事的挨次排好。这个环节旨在通过玩拼板、把听到的故事和拼板相联系、依据对故事的理解和记忆摆放拼板等环节，让幼儿熟识故事的角色、把握故李的线索。 3.自制图书、观赏故事、调整画面 教师出示丑小鸭空白书中全部的缺画，要求幼儿看清图画内容后，回忆故事内容，将每幅图根据正确的挨次放到缺图的书中适宜的位置，做成一本故事书。教师观看幼儿按序编排图画的操作状况。 师：你们的图画挨次究竟放得对不对呢?让我们一边听故事一边检查一下，看看你的图片有没有放错，假如有就赶快把它改正过来。教师其次次供应倾听的时机，让幼儿通过核对图片的摆放挨次加深对故事内容的理解和记忆。等幼儿订正后，供应已经预备好的
16、故事书封面，帮幼儿做成一本完整的书。 4.师生共同阅读自制的故事书 教师让幼儿围坐在自己身边，选择一本由幼儿编制好的书，建议大家一起来阅读故事书，同时围绕故事的主要情节提问。 师：白天鹅小的时候为什么大家说它是丑小鸭呢? 幼l：它的蛋和大家的不一样。 幼2：它的蛋颜色很深，样子很大。 幼3：它长得和小鸭子不一样。 幼4：丑小鸭的个头很大，身体是白色的。 师：丑小鸭为什么很难过? 幼1：没有动物和它玩。 幼2：小鸭子、小鸟不和丑小鸭玩。 师：小动物对丑小鸭说了些什么呢?幼：你那么丑，我们不喜爱你，快走开。(幼儿用故事中的原话来答复) 师 ：那么，丑小鸭究竟是不是鸭子呢? (全部的幼儿都理解不是鸭
17、子，还能精确答复它是一只天鹅。) 师：这是怎么样的天鹅呢?(引导幼儿进展描述) 幼1：脖子长长的天鹅。 幼2：白色的天鹅。 幼3：漂亮的天鹅。 最终的共读环节加深了幼儿对故事的理解，通过问答也为幼儿供应了用自己的语言进展表达的时机。 思索 1.供应折叠书帮忙幼儿练习翻书的根本动作 本次阅读活动尝试设计并使用了折叠书，此书既能像一般图书一样逐页翻阅，也能在书拉开时将全部画面同时呈现在幼儿眼前，有助于幼儿认真观看画面，并将一幅幅的画面连续起来理解，也可让幼儿依据自己的实际需要，选择看书的方式。 2.整合多种教育手段有针对性地落实阅读的重点 围绕拼板和自制图书设计了三个小活动，胜利解决了活动中的重点
18、。第洗拼拼板。(教案出自：.教案网)突出了故事中的三个主要形象，能帮忙幼儿了解故事中的主要角色;其次洗听故事调整拼板位置。帮忙幼儿理解并记忆故事的主要线索;第三次依据拼板自制图书及后续的调整活动。检验了幼儿对内容的记忆状况，反过来又增加了幼儿有意识地记忆故事主要内容的目的性。 3.运用多种方式解决集体倾听活动中的难点在以往的集体阅读中，幼儿观赏完一遍故事后，总想急着发表自己的意见，而不情愿倾听同事或教师的发言。这次集体阅读活动中运用了一下三种方式，保证了幼儿有质量地倾听。 方式1：发挥自制图书的作用。让幼儿对自制的故事进展检查、依据故事内容调整图画挨次，增加了幼儿倾听的目的性，引发幼儿倾听的兴
19、趣。在这个环节中，还针对孩子在给图排序时可能消失的几种错误进展了假设，并预备了详细的应对方案。 方式2：设置较为广泛的提问。教师围绕故事中的主要情节进展提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种答复，而不同的答案能激发幼儿用心倾听。 方式3：营造能激发倾听愿望的气氛。教师美丽的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听同伴共性化的语言和有感情的表达，也能相互感染，激发幼儿相互仿照、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。小鸭呢? 大班语言公开课教案详案漂亮的小河 一、活动背景 环保作为一个全球性的讨论课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分
20、利用特有的环境资源和条件，（教案出自：）不失时机地对幼儿进展环保教育，让幼儿从小树立环保意识。 漂亮的小河是一个生动好玩的语言活动。在幼儿感受漂亮的森林、清亮的小河经受从干净漂亮变成垃圾成堆，从被污染到变回最终的清亮漂亮的同时，结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性，并且亲自体验爱护环境的欢乐。 在活动中我通过图片、音乐等手段，让幼儿置身于嬉戏的情境中;用语言描述自己的所见所想，培育幼儿的语言表达力量，感受到环境污染的危害性和爱护环境的重要性;用亲身体验强化环境爱护意识和环境爱护从我做起的重要性。 二、活动目标 1.观看图片，依据图片变化感知故事进展的线索，理解故事内容。 2.结合生活阅历，用适
21、宜的词描述小河的环境变化，并大胆完整叙述故事。 3.感知熟悉环境污染的危害，增加环保意识。 活动重点 观看图片，依据图片变化感知故事进展的线索，理解故事内容 活动难点 结合生活阅历，用适宜的词描述小河的环境变化，并大胆完整叙述故事 三、活动预备 1.学问阅历预备：幼儿观看生活中的场景，已对环境污染有了肯定的感知熟悉。 2.物质材料预备：ppt图片 四、活动过程 (一)描述情境，感受表达小河与森林之美。 师：小朋友，猜猜看这是什么地方，你看到了什么? 小结：森林里有一条漂亮的小河，小河的两旁长着高高的大树，绿绿的小草，还开着漂亮的鲜花，真美丽啊! (二)观看图片，分段理解叙述故事内容1.探究小动
22、物为什么会选择在森林中安家。 师：瞧!这么清爽美丽的风景把谁给吸引来了? 小猪、小兔、小鸟看到这么漂亮的森林和小河，它们说了什么? 小结：这里的环境实在太美了，清亮的小河两旁有这么多绿油油的大树，我想这里的空气很新奇，难怪小动物们情愿把家安在这儿呢! 师：你们看，谁来啦?朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家，都赶来探望，他们都赞扬小猪、小兔、小鸟有眼光，找了一个这么漂亮的好地方，小河边可喧闹了。 2.争论小河从漂亮到被污染的变化过程及解决方法。 师：可是没过多久，朋友们再来的时候，发生了一件惊奇的事，什么事呢?谁来说说看? 小河里有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的呢?那这些垃圾对河水有什么危害?
23、师：原来是那么漂亮清亮的一条小河，由于大家乱扔垃圾，变得又脏又臭，你们有什么好方法使它变回原来的清亮、漂亮呢? 师：过了一些日子，一条干洁净净、漂美丽亮的小河又消失在小动物们的眼前。漂亮的森林又消失啦!小朋友，小河和森林变回原来的清亮和漂亮，（教案出自：）你的心情怎么样?那我们要怎样保持小河的漂亮呢? (三)完整感知，感受文学作品意境之美。 1.幼儿依据图片线索，自由叙述故事情节师：漂亮的小河经受从干净漂亮变成垃圾成堆，从被污染到最终的清亮漂亮，其中经受了许多故事，小朋友们，我们一起来把故事说一说吧! 2.在教师的引导下，完整感知、叙述故事。 (四)联系生活，初步确立环境爱护意识。 1.阅历提
24、升，探究环境被污染后发生的危害师：在小朋友的帮忙下，在小动物齐心协力的整治下，小河又恢复了原本的清亮、漂亮。在我们生活的四周，环境其实也很美丽。(出示图片)。但是环境渐渐被破坏、被污染 (出示环境被破坏的图片)。环境被污染后会发生什么事呢? 2.小结感悟，懂得生活应当如何做。 师：在我们的生活中，平常也要留意卫生，爱惜幼儿园，爱惜我们生活的环境，让我们一起争做环保小天使!向其他班的小朋友宣传宣传吧! 幼儿园大班美术公开课教案详案升国旗 设计意图： 国庆节是祖国的生日，在这样的日子里举国同庆，给幼儿增加了很多欢快，本周通过升国旗这一活动激发喜爱国旗，喜爱祖国的情感。 活动目标 ： 1、了解侧面站
25、立人物的造型特征，学画人物站立时的侧面像。 2、留意画面整体布局及人物比例，尝试合理构图。 3、感受升国旗时的庄重，激发喜爱国旗的情感。 活动预备 1、彩笔、勾线笔、美术画册， ppT课件。 2、活动前有过参与升国旗的阅历，(.教案.出自：.教案网.)教师进展过有意识的观看引导。 活动过程 1、回忆叙述升国旗的经受。 五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应当怎样喜爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起进行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。) 2、观赏ppT，争论升国旗时人们的动作、造型特征。 3、学习侧面人、反面人的画法表现升旗的情景。 (1) 教师讲解示范如何用侧面人、反面人的画法表现
26、小朋友喜爱国旗的特征。 (2) 鼓舞个别幼儿在集风光前尝试画简洁的人物动态，为大家做示范。 (3) 幼儿绘画，教师指导。提示幼儿留意画面整体布局及保持画面干净。 4、展览、观赏各自的作品。 引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、观赏同伴的作品。 幼儿园大班美术公开课教案详案条纹建筑 设计意图： 3-6岁儿童进展指南指出艺术是人类感受美、表现美和制造美的重要形式，也是表达自己对四周世界的熟悉和心情态度的独特方式。而美术就是幼儿表达自己对世界认知和情感态度的另一种语言之一。这是一个初步感受和发觉环境、生活和艺术中的美的过程。装饰性又是儿童画的特点,活动中幼儿运用简洁的线条有目的地用彩条纹对描
27、绘好的建筑进展美化和装饰。装饰画要求对事物进展刻意修饰使这标准化,图象化、程式化的特点,正好满意了幼儿的心理需要。然而，由于受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在很多问题，比方：美术形式过于单一;机械地临摹，把美术活动品像不像作为一种评价标准,无视对幼儿进展感受美,表现美,制造美的培育等等。幼儿生来就有艺术制造的潜力和愿望,教师应尽量为幼儿供应充分表现自我和制造的时机。依据幼儿进展特点和美术活动对幼儿创新想象意识的培育,我设计了大班的美术装饰活动条纹建筑。 活动目标： 1.观赏生活中的条纹物品，体验不同条纹装饰的组合美。 2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。 3.喜爱生活中
28、条纹的物品，情愿大胆创新。 活动预备： 彩色笔，A4纸若干、ppT课件(彩条物品图，条纹建筑图) 活动过程： 一、感知彩条物品，发觉不同颜色，探究不同线条排列组合的美。 1.观赏彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。 引导语：请你们观看这些物品，它们有什么共同特点? 小结：这些物品都是用条纹装饰的。而且颜色都很美丽。 2.熟悉横、竖、斜、螺旋等排列方式的条纹。 师：小朋友们认真观看，这些条纹有什么不一样? 小结：条纹分成好多种，它们的排列方式可以不一样。有横条纹，竖条纹，斜条纹，螺旋条纹，波浪条纹，组合条纹，还有很多创意条纹，而且这些条纹可以粗细不同，颜色不同等等。生活中有很多条纹装饰的物品，它
29、们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。 二、观赏条纹建筑ppT，引导幼儿探究在建筑中条纹排列方式、颜色组合的美。 师：假如将这些条纹装饰在建筑上面，会是什么样子的?(教案出自：)你们见过条纹建筑吗?我们一起来观赏一下。 小结：这些建筑都是用各种各样的条纹装饰的。由于有这些条纹装饰建筑，所以这些建筑才显得更加独特。 三、引导幼儿探究用彩条纹装饰建筑，鼓舞幼儿大胆想象。 作画步骤：先用不同颜色的彩色笔把建筑的形状轮廓描绘出来，接着用彩色笔在建筑轮廓内用横、竖、斜、螺旋等彩条纹进展装饰。 创作要求：作画时候请保持宁静。 四、幼儿创作，教师巡回指导。 师：你是怎么设计的，用什么样子的彩条纹装饰建筑? (鼓舞幼儿用不同方法表现彩条纹，大胆创作，积极探究。) 五、作品观赏。 将作品展现在展现墙上。 师：请小朋友说说最喜爱哪一幅作品?为什么? 六、活动延长。 师：请小朋友回家后再利用彩色条纹装饰更多的物品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班公开课语言说课教案详案沙滩上的大鳄鱼”一文，盼望“幼儿园大班公开课语言说课教案详案沙滩上的大鳄鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言公开课教案专题！