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1、 我劳动我快乐主题班会教案7篇 参与人数： 小小1班、小小2班全体宝宝 活动地点： 小小1班教室 活动时间： 4月30日下午3：004：00 活动目标： 1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的生活技能，提高宝宝动手习惯，培育宝宝的动手力量。 2、能开心的参与集体活动，体验集体活动的丰富和好玩。 3、让每个宝宝都有展现的时机，获得胜利感。 活动预备： 1、布置教室，感受“五一”节的到来 2、手帕、裤子、鞋子若干、奖状、奖品人手一份 3、音乐、照相机 活动过程： 一、相互熟悉： 1、小小1班和小小2班相互听音乐找朋友。 2、教师告知宝宝：五一节是国际劳动节 二、宝宝分组竞赛： 1、分组、贴牌。 2、
2、教师示范活动的过程，宝宝倾听。 3、宝宝分组进展：穿鞋子、折手帕、穿裤子 三、发奖： 1、分组进展奖状的领取和拍照。 2、领取奖品 我劳动我欢乐主题班会教案篇2 活动目的： 1、在嬉戏情境中学习整理书包里面的物品。 2、知道分类整齐地摆放物品才显得干净。 3、培育幼儿自己的事情自己做。 活动预备： 1、书包、物品玩具若干。 2、小红旗若干面。 活动过程： 一、出示两个书包，与幼儿探讨哪个书包更干净。 1、师：今日教师带来两个书包，小朋友看看，这两个书包你们喜爱哪一个？为什么？ 2、幼儿自由答复。 3、教师小结：第一个书包里面的书放得很整齐，其次个书包里面的书是乱糟糟的。 二、教师示范后引导幼儿
3、动手整理书包。 1、教师示范整理书包，并讲解应当如何整理，书包才会很整齐。 2、实行竞赛的方式，请幼儿动手整理书包，教师观看幼儿整理的状况。 三、请你来评比 教师带着幼儿去观看竞赛幼儿整理的书包，选出“最干净的书包”，评比“礼仪小学童”，并嘉奖小红旗一面。 四、小结 刚刚小朋友都很棒，都能把书包整理得很好。盼望小朋友以后都能像今日整理书包一样，也能把自己其它的东西也整理好，知礼懂礼孩提聪，争当礼仪小学童！ 活动延长：利用区域活动时间，请幼儿整理班级的图书、玩具。 我劳动我欢乐主题班会教案篇3 活动目标： 1、尝试参与一些社会公益劳动，体验荣耀的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。 2、通过课件引导幼儿
4、熟悉到劳动最荣耀，做一个勤快的人。 3、幼儿尝试在生活中敬重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。 活动重点： 幼儿尝试在生活中敬重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。 活动难点： 尝试参与一些社会公益劳动，体验荣耀的心情，激发幼儿对劳动的喜爱。 活动预备： 课件，与劳动节相关的小视频。 活动过程： 一、开头局部：沟通争论感知生活。 曾经去超市购物，有观看工作人员的工作状况。 集体争论：工作人员是怎样为顾客效劳的。引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己效劳的。 二、根本局部 1、参与劳动。将全班幼儿分成若干小组，参与幼儿园内的劳动，如擦桌子，摆放椅子和整理书籍等等。 2、沟通情感。 集体沟通：“你今日在哪
5、里劳动”、你为其他小朋友做了什么“在沟通中，体验为别人效劳的乐趣，激发劳动荣耀的情感。 3、幼儿仔细观看小视频认真思索画面讲的是什么内容。 4、幼儿间相互争论自己所做过的一些为别人效劳的事情，在帮忙过他人之后自己的心情和感受是怎样的? 5、教师总结：尝试在生活中敬重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。尝试参与一些社会公益劳动，体验荣耀的心情增加对劳动的喜爱。 三、完毕局部 幼儿们一起唱儿歌劳动最荣耀。 我劳动我欢乐主题班会教案篇4 活动目标： 1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。 3、激发幼儿爱劳动的愿望。 4、让幼儿了
6、解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。 活动过程： 1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是全部劳动人民的节日。 2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 教师提问：你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的? 3、幼儿争论，帮忙幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。 提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事?没有他们会怎样?超市里叔叔阿姨每天站着累吗?既然累为什么还要干?你觉得他们的心情怎样?为什么? 4、带着幼儿参与幼儿园公益劳动(捡石子、捡
7、树叶、扫地)，并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。 教学反思： 一年里有着很多的节日， “五一”劳动节马上降临，随着孩子渐渐地长大，结合幼儿的年龄特点和接爱力量，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动。与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参加公共社会活动，培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力量。 我劳动我欢乐主题班会教案篇5 活动目标： 1、感受歌曲欢快、活泼的曲调，学唱歌曲，并尝试用常见的打击乐为歌曲伴奏。 2、能辨别歌词中勤劳与不勤劳的动物。 活动预备： 挂图3号小朋友的书。美工磁带及录音机打击乐器 活动过程（预设）：
8、 1、复习一组学过的关于劳动的歌曲。 复习勤劳人和懒人等歌曲。 教师：小朋友想一想，我们唱过哪些关于劳动的歌曲，我们一起来唱一唱。（可进展集体演唱或请熟识此歌曲的幼儿单独表演唱，演唱时，引导幼儿关注歌曲所表达的劳动内容） 2、观赏歌曲，了解歌词含意。 提出观赏要求：现在我们来听一首关于劳动的新歌曲，听听这首歌曲里唱了什么？ 依据幼儿的答复，出示挂图，帮忙幼儿理解歌词。（可依据幼儿的需要反复多听几遍歌曲）教师有节奏地朗读歌词，幼儿观赏。并在观赏中，让幼儿说说有哪些听不懂的词句，如：梳妆、说不尽、要靠劳动来制造等，进一步帮忙幼儿理解。 （教师要遵照歌曲的节奏型来念歌词，可适当参加一些衬词，如：在雄
9、鸡唱三唱后面加上“喔喔喔”在鸟儿忙梳妆后面加上“叽叽喳”）幼儿跟着教师学习朗读歌词一遍幼儿说说喜爱歌曲中的那些小动物？不喜爱谁？为什么？ 3、连续观赏歌曲，尝试跟唱。 教师弹奏歌曲旋律，向幼儿提出观赏的要求：乐曲听上去有什么感觉？ 再次观赏，引导幼儿感受乐曲的活泼和有力。 教师示唱，幼儿跟唱。 4、尝试为歌曲伴奏幼儿跟唱，教师用打击乐器进展伴奏幼儿分组跟唱，并相互用打击乐器进展伴奏 活动反思： 在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循纲要所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展”和“教师要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住
10、幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配胜利的乐趣；“学一学，唱一唱”中有自主学习的欢乐；“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。 在设计、组织老教材的过程中我熟悉到，只有通过仔细解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采纳有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满意幼儿的进展需要。 我劳动我欢乐主题班会教案篇6 活动目标 1、初步学唱歌曲，唱准旋律，唱清晰歌词。 2、通过倾听和观看图片感知、记忆歌词的内容。 3、培育爱劳动的情感。 活动预备 课件预备：劳动最荣耀歌曲音频、歌曲伴奏音频，歌曲内容相关图片。 活动过程 引导幼儿谈论有关劳动的话题。 我发觉我们的教室特别洁净，是谁这么能干把教师清
11、扫的这么干净洁净？ 在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？ 播放歌曲，组织幼儿学唱歌曲劳动最荣耀。 1.播放歌曲劳动最荣耀，请幼儿观赏，初步感知歌词。 我们一起来观赏一首歌曲，认真听一听歌里唱了什么事？ 为什么要学习小喜鹊和小蜜蜂，不能学小蝴蝶呢？ 2.再次播放歌曲，请小朋友认真观赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片） 3.组织幼儿按节奏念歌词,教师带着幼儿按节奏念歌词，速度稍慢。 4.重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。 你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发觉歌词或节奏把握的还不精确的局部，重点练习切分节奏和弱起节奏） 5.引导
12、幼儿学唱歌曲。 我们现在跟着伴奏一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清晰，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习） 6.练唱歌曲。 我们玩图片捉迷藏的嬉戏，假如将图片拿走，你们能清晰地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲） 播放歌曲，请幼儿边唱歌边表演。 这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？ 我劳动我欢乐主题班会教案篇7 活动目标： 1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。 2、了解四周人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。 活动预备： 阿姨清扫卫生的录像、劳动最荣耀音乐。 活动过程： 一、引发争论 1、今日教师给大家带来了一段录像，我们一起来看
13、看，录像里有谁?他们在干什么? 2、观看幼儿园阿姨清扫卫生的录像并沟通。 3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓舞幼儿用动作表现阿姨清扫卫生的各种动作。 4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也肯定会发觉在我们身边有许多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢? 5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发觉身边爱劳动的人们有很多。 二、跟随音乐动作 1、听赏音乐：教师也很爱劳动，我喜爱一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲! 今日，我把小朋友劳动时最喜爱的一首音乐带来了，我们一起来听听。 2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。 3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。 4、沟通自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。 三、表演制造 1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。 2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。 3、观赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。