《我劳动我快乐主题班会教学7篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我劳动我快乐主题班会教学7篇.doc（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 我劳动我快乐主题班会教学7篇 活动目标： 1、在特定情境中，通过动作表演来区分音乐的ABC段。 2、学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的合作合拍的表现音乐。 3、尝试合作表现音乐，体验音乐活动的欢乐。 4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 活动过程： 1、情景导入，健身活动 白雪公主离开小矮人后特别惦念他们，不知道他们现在生活的怎么样，今日白雪公主想请我们她去森林里探望小矮人，你们情愿吗? 播放(波浪舞)音乐，幼儿跟随教师走进场，穿过森林走过小桥绕过草地，来到树林小木屋(ppt展现森林小屋场景)。师生做敲门状。可能小矮人们都
2、去工作了，我们去房子里面休息一会儿吧! 2、分段练习，熟识音乐(小矮人家里很乱) (1)A段音乐，学习拖地板动作 师：小矮人家的地板脏了，我们来他们拖一下吧。教师发觉在拖地板的时候动作不标准，这样是拖不洁净的，拖地要这样拖。 (2)B段音乐，学习刷马桶的动作 师：看小矮人家的马桶这么脏，还长满了细菌。那我们要用什么刷马桶?用马桶刷，围着马桶四周刷。 (3)C段音乐，学习擦窗户的动作 师：小矮人家的窗户很脏了，我们来擦洁净吧，用什么擦玻璃呢?抹布还有双面擦，用双面擦贴上去擦玻璃。 进展三段音乐和拖地、刷马桶、擦玻璃动作的相结合的嬉戏。 3、师：小矮人家里有个的落地窗一个人时没法擦洁净的，必需要两
3、个人合作才能擦洁净的(启发孩子们相互合作的精神)。 4、在教师的指导下再次经音乐和动作相结合进展的综合嬉戏。 完毕：完毕音乐起，小矮人回家了，我们藏起来，给小矮人一个小惊喜吧。教育孩子做一个爱洁净，爱劳动的人。 活动反思： 本次活动音乐分成三段，让幼儿在情境中熟识三段音乐，并情愿用动作表现，注意幼儿制造力的培育，鼓舞幼儿有创意地表现，教师准时赐予应，强化幼儿行为。在活动中引导幼儿合音乐表现动作，幼儿有不同表现方式也可以，整个活动中，幼儿都积极胆表现自己，能够合着音乐表现自己的理解。通过三段音乐让幼儿表现出简洁动作，并通过让幼儿小矮人清扫房间这个情境中，激发幼儿活动的兴趣和表现欲望。 在清扫之前
4、引导幼儿做好预备工作，系上小围裙，带上小手套，幼儿也很喜爱这样的环节，可以跟随音乐做预备工作。让幼儿在完整的音乐中感受音乐的魅力，包括预备工作。让幼儿清扫不同房间，进一步让幼儿熟识音乐，教师采纳退位策略，适时引导，并留意个别幼儿的需要，准时赐予鼓舞。通过出示客厅里的窗户图片，一个人没法擦，需要两个人合作，引导幼儿自由结合，两个幼儿面对面站好，一起合作擦玻璃，增加活动的互动性和趣味性。 幼儿在自由结合的过程中可以促进幼儿人际关系的进展，也可以促进幼儿语言力量的进展。让幼儿和自己的同伴在愉悦的互动中完成音乐的表现。通过出示清扫洁净的房间和小矮人出场，激发幼儿的成就感和满意感，引导幼儿感受劳动后的欢
5、乐，情愿做一个爱劳动的人。整个活动幼儿都在一个开心的情境中感受、表现、创作，呈现自己对音乐活动的理解，从而领会音乐活动的特魅力。 我劳动我欢乐主题班会教学篇2 活动目标： 1.探究尝试擦地板的不同方法，进展幼儿走，跑，跳等多种技能。 2.乐于和同伴合作，体验集体嬉戏的乐趣。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.进展幼儿的动手力量。 活动重点难点： 活动重点： 探究并尝试擦地板的多种方法。 活动难点： 小组合作擦地板。 活动预备： 音乐、大小毛巾、绳子椅子等。 活动过程： 一、开头局部：用小毛巾进展热身活动。 跟着音乐，用小毛巾做热身
6、，把小毛巾放在身体的各个部位，进展活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动） 二、根本局部：尝试用不同的方法擦地板。 1.幼儿探究尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。 2.集体尝试擦地板。 3.小组竞赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进展竞技嬉戏。 4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会常常每天擦地，我们今日学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！） 三、完毕局部：用轻音乐放松玩雪人溶化的嬉戏放松身体。 现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿仿照） 太阳公公出来了，
7、雪人的一只胳膊溶化了（左边的胳膊渐渐的放下）另一只胳膊也溶化了（右边的胳膊渐渐的放下），最终，变成了一汪水（躺在地上变成水） 活动延长： 幼儿回到家中，和家长连续探究其他的擦地方法，并运用于实际生活中。 活动反思： 让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手力量相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最愿意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。 我劳动我欢乐主题班会教学篇3 活动目的：教育学生礼貌待人，孝敬长辈，培育学生的劳动力量和自我治理的力量。 活动预备：预备生活用品，排演小话剧客人来了。 活动过程： 一、主持人讲话
8、少先队员应心中有集体，心中有他人。礼貌待人，孝敬长辈是每个队员都应当遵守的日常行为标准。星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？ 争论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？ 检查、表演“我当家” 表演评比“谁做得最好”并说出为什么 二、小结 少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有肯定的适应社会的劳动和交往力量。 三、小话剧表演客人来了 四、主持人总结上两项活动状况 五、料理家务竞赛 六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种力量。 我劳动我欢乐主题班会教学篇4 一、活动主题 劳动最荣耀 二、题目 我劳动我荣耀 三、活动目的 1、培育学生喜爱劳动的意识。 2
9、、使学生明白劳动荣耀、不劳动是可耻的行为。 四、活动预备 歌曲小喜鹊，小蜜蜂乡间小路，故事得过且过，小品起床，诗歌晚归。 五、活动过程 （一）身边的实例引起话题 导入：同学们，前几天发生了一件事，应当引起同学们的思索。有一天，教师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀？” 听了这件事，你们有什么想法？学生自由发言。我劳动我荣耀主题班会现在开头。 （二）合唱歌曲 全班齐声合唱歌曲劳动最荣耀。 （三）学生讲身边劳动的故事 1、请同学讲自己劳动的故事自己的事情自己做。 2、讲自己观察的四周劳动的故事。 3、教师小结：是啊，在我们身边，在我们四周，
10、有许很多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。 4、听诗朗读晚归，观赏歌曲乡间小路。 天涯最终一缕霞光，在无边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪耀，那是谁家的灯光，把晚归的人希望。劳累一天的人，难得享受这时间。怕惊扰了天涯的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。 5、每当唱起这首时，我们就想起农夫伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们制造了今日的幸福生活，他们才是荣耀的。 （四）小品表演、播放歌曲起床 晓晓早上起来自己的事自己做；明明却是妈妈帮忙叠被、穿衣 1、小品中的做得对吗？那么，哪些事情做得不对
11、呢？ 大家争论：谁来说说明明哪些事情做得不对？ 2、引导：的确，在我们之中还有些同学对劳动的熟悉还是不够的。像小品中的由于怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明白什么呢？ 3、歌曲小喜鹊，小蜜蜂：小喜鹊造新居，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来，要靠劳动来制造 （五）故事得过且过 寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最终冻死了。这个的故事告知我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应当自己的事情自己做呢？我们应当向黄鹂学习，不应当学习寒号鸟。 教师小结：劳动荣耀，不劳动可耻。 （六）劳动技能大比拼，评比各种劳动能手 1、学生的自理力量竞赛：每小组选5名同学参与整理书包、系
12、鞋带、穿衣服、系红领巾竞赛。 2、表扬优胜选手，推选34名最能干的选手介绍阅历，其他的学生谈感受。 （七）建议书 班长宣读“我劳动我荣耀”的建议书。 六、活动延长 让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。 我劳动我欢乐主题班会教学篇5 活动目的： 1.通过活动让学生熟悉到劳动的重要性。 2.体验劳动的欢乐，从小培育爱劳动的习惯。 3.教育学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜别人的劳动果实，不能乱丢乱甩。 活动预备： 1.搜集身边关于劳动的感人故事。 2.观看班上的学生谁最积极，并加以表扬。 活动过程： 一、激趣导入 让学生观看自己的教室，并问问他们的感受，这洁净、干净、舒适的环境是我们的家
13、长和教师用他们的辛勤劳动制造出来的。劳动是最荣耀的！ 二、学会敬重劳动者 我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着洁净干净的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们制造美妙生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假设这些劳动者都停顿了劳动，我们的生活会消失怎样的情景？ 劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下面请观赏诗朗读劳动之歌 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动制造出千般愉快，劳动使机器在飞速地动，劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，无论岗位是多么平凡，都是劳动制造新的生活。劳动
14、是事业的根本，劳动才能猎取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 三、共享劳动的故事 劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去制造自己的一切。 四、表扬爱劳动的同学 劳动是可敬的，劳动是荣耀的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起欣赏的大拇指，说一句赞美他的话！ 五、点燃喜爱劳动之情 劳动是荣耀的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？ 班长发起“爱劳动，惜成果”的建议。 劳动荣耀，懒散可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱劳动、珍
15、惜劳动成果的行为习惯表达在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”建议书） 1.在家做爱劳动的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，帮爸妈洗洗碗、扫扫地。 2.在校做爱劳动的好学生。按时按质按量完成教师布置的作业，积极地参与班级劳动如扫地、拖楼梯，擦窗、拣公共场地的垃圾等，把教室和公共区清扫得洁净。 3.珍惜别人的劳动成果。比方，每当你铺张一些饭菜时，你应当想到这是农夫伯伯的劳动成果，不应当铺张，比方，你走出教室的时候，你应当想想教室里的电灯是工人叔叔的不应当铺张电，应当把灯关掉，还比方，你洗好手后应当准时把水龙头关掉，不能铺张水。 六、总结 同学们，我们都有一双
16、灵活的手，让我们用双手学会效劳，学会劳动，学会制造，都来做勤劳好孩子；让我们用汗水描绘自己的抱负，用双手制造美妙的将来！从小事做起，从身边做起。 我劳动我欢乐主题班会教学篇6 活动目标： 1.感受歌曲欢快、活泼的曲调，理解歌词，大胆跟随歌曲CD进展动作表演。 2.辨别歌曲中勤劳和懒散的动物，懂得劳动最荣耀。 活动预备： 1.挂图劳动最荣耀。 2.音乐CD劳动最荣耀。 3.幼儿用书。 活动过程： 一、谁最爱劳动。 （一）说说身边爱劳动的人。 在你身边，谁是最爱劳动的人？都会做什么事情？ （二）聊聊爱劳动的动物朋友。 那你知道动物朋友中谁最爱劳动的呢？ 二、一起听一听。 （一）观赏教师范唱，初步感
17、受歌曲。 下面我们来听一首关于劳动的歌曲，说一说这首歌给你什么样的感觉？ （二）倾听歌曲、理解歌词。 听一听，歌里唱了什么？找一找哪些是爱劳动的动物朋友？歌词的哪些地方你不明白？ 三、一起演一演。 （一）可以怎样表演这些爱劳动的动物朋友？你又想怎样表演不爱劳动的动物？ 四、劳动最荣耀。 （一）师幼互动小结。 你喜爱歌里的谁？你能够自己做一些事情吗？当你胜利地做完一件事情的时候，你的心情会怎样？ 我劳动我欢乐主题班会教学篇7 活动目标 1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的心情。 2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。 3、培育幼儿的音乐节奏感，进展
18、幼儿的表现力。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 教学重点、难点 1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。 2、活动的重点是体验劳动制造财宝的欢乐，感受音乐的根本心情，并能随着音乐即兴表演。 活动预备 1、依据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。 2、进场音乐磁带、劳动最荣耀的歌曲磁带、录音机、电子琴。 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 过程一：进场（常规培育） 1、听进场音乐做动作进场。 2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。 过程二：
19、故事导入 1、教师语言引导：今日教师给小朋友讲个故事，名字叫小猫钓鱼。 2、导入课题：劳动最荣耀 过程三：熟识歌词 1、出示背景图，请幼儿观赏。 2、引导幼儿观看场景：雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。 3、教师引导幼儿依据背景学说歌词。 过程四：学歌曲 1、观赏歌曲：教师组织幼儿宁静地倾听歌曲。在观赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。 2、教师组织幼儿依据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。 3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。 4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。 过程五：表演唱 教师请幼儿选择自己喜爱的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己
20、头饰动作相对应的动作。 教学反思 劳动最荣耀是一个音乐观赏活动，观赏活动中“制造”是特别重要的。虽然只是一个观赏活动，但活动中我把唱歌教学也作为了一个重点，由于歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟识并喜爱的动物，而且这首歌也是比拟传承的歌，局部孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“制造”，是孩子最易承受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面进展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我实行动、静交替的方法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并依据歌词内容，适当的反应幼儿的动作并采纳设计美丽而又准确表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。 另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的学问，我向孩子解释了一番，一开头孩子们都觉得劳动是一件不好的事，由于很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农夫伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会特别的欢乐，从而就自然地引出了“劳动最荣耀”