《幼儿园美术教案《漂亮的手套》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园美术教案《漂亮的手套》.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园美术教案秀丽的手套篇一：中班美术活动：秀丽的围巾手套中班美术活动：秀丽的围巾、手套活动目标：1、在教师启发下能大胆运用简洁、变化的点和线或几 何图形装饰围巾和手套。2、情愿尝试用的方法进展装饰。活动预备：1、各种样式的“手套”、“围巾”纸样假设干，宣纸剪成 的手套、围巾、毛线假设干。2、幼儿自带颜色明媚、图案清楚的手套、围巾实物布置在室内一角。 活(转载自： CspeNgBo 蓬 勃 范文:幼儿园美术教案秀丽的手套)动过程；1、幼儿自由结伴赏识各自带来的围巾、手套，还可说 说自己最宠爱哪条围巾、哪副手套，为什么。2、结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾或手套，教师 有意识地引导幼儿赏识各种围
2、巾或手套不同的装饰效果。2、幼儿装饰活动“送给爸爸、妈妈的围巾、手套”。1) 建议幼儿为爸爸、妈妈设计秀丽的围巾、手套。幼儿 可自由选择不同的区域。2) 鼓舞幼儿用各种各样的线条、图形组成不同图案，注3 / 7意颜色鲜亮、协调。3) 教师巡回指导；重点辅导毛线贴画的装饰方法，指导 幼儿用毛线拼成各种花纹后再贴。4、鼓舞幼儿相互介绍自己装饰的作品，并将作品带回 家送给爸爸、妈妈。 活动延长：在美工区内置放剪好的围巾、手套、帽子、外套、毛衣 等纸样供幼儿连续装饰。篇二：幼儿园小班美术教案花手套幼儿园小班美术教案：花手套20230224活动目标：1、进展幼儿的想象力、制造力。2、引导幼儿宠爱参与美术
3、活动活动预备：各种不同颜色、不同花色的手套、画有手套轮廓的画纸、 各种粘贴装饰材料(剪裁好的图形纸、皱纹纸、小贴片、印章等)活动过程：一、出示各种预备好的花手套，请幼儿进展观看并沟通 1、花手套都是什么样子的?2、自己还见过什么不同样子的花手套并描述二、教师出示材料，告知幼儿本次活动内容三、幼儿自选材料进展粘贴手套活动，教师个别指导1、指导幼儿发挥想象力进展粘贴，尽量粘得和别人的 不一样2、可以多种材料共同使用3、依据幼儿的粘贴状况，教师可以把绘画比较好的作 品直接向大家呈现，引导幼儿相互学习四、作品呈现五、将幼儿的作品布置呈现到墙面，幼儿寻常活动时也 可以参考学习篇三：秀丽的小手套说课稿说课
4、稿一、说选题每到冬天，手套对于我们来说是必不行少的， 在生活中幼儿对手套也比较生疏，这样就易于活动的开展， 因此本次活动我选择与生活息息相关的手套作为活动内容。在活动开展中，先引导幼儿表述生活中看到的手套，然后再让其观看手套的外形，并教幼儿用卡纸做出不一样的小手 套。同时指南中提出幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力。因此在活动中，让幼儿乐观地发挥想象，在小手套上进展装饰。综上，我选择了制作手套做为本次活动的内容。二、说教学目标 1.观看手套的外形，学会自己制作小手套。技能目标2. 通过想象，对自己的小手套进展装饰
5、。认知目标3. 体验制作和装饰过程中带来的乐趣。情感目标 我主要是依据幼儿活泼好动、思维具体形象等特点，幼儿的宠爱动手的实际状况，纸工的主题目标是 :宠爱参与艺术活动、并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己宠爱 的方式剪纸进展艺术表现活动。我拟定了以上教学目标 三、说教学重、难点 活动重点：观看手套的外形，学会自己制作小手套。针对这个重点，教师通过先呈现自己已经做好的手套， 让幼儿赏识，使幼儿初步感知纸手套，教师再引导幼儿观看 手套的外形，并向幼儿演示制作手套的过程，最终幼儿制作 的时候，教师赐予适当的帮助和引导。活动难点：1.沿着画好的不规章线条剪手套， 2.发挥想象，为自己制作的手套进展
6、装饰。针对第一个难点，主要是由于手掌的外形比较简洁、线 条不规章，而且中班幼儿的手指力气还很假设，剪刀把握的不 太好，可能完成不了手掌这种较难的线条。教师要在一旁协 助幼儿完成剪纸。针对其次个难点，主要是由于幼儿的制造想象进展不够，可能具体不知道该画些什么。教师可以先提问幼儿宠爱 什么花纹，等到幼儿想象过后，再让幼儿进展动手操作，为 自己的手套进展装饰。在这里，教师还可以提前给幼儿赏识一些装饰画的花纹，让幼儿有更多的选择。四、说活动预备 1.已经做好的大手套(没有画过图案和上过颜色的 包括教师和幼儿的阅历预备，教师要事先学会制作手套，幼儿要娴熟使用小剪刀2. 水彩笔，双面胶或泡沫胶)，小剪刀，
7、白卡纸，铅笔等3. 预备 PPT 和相关教学图片五、说教学法 教法：1. 对话法对话法运用是在活动开头，以师幼的对话贯穿整个教学活动，通过对话让引出活动的主题。和幼儿之间公正地沟通，有利于幼儿在轻松、愉悦的环境中进展操作。 同时也能通过对话，了解到幼儿的具体某些想法。同时对幼儿进展提问，吸引幼儿留意力，并引导幼儿观看。教师提出一些启发性的问题，有利于幼儿思考，为活动的开展打下根底。2. 讲解法在制作手套的时候，教师边示范边加以详 细地说明和解释，使幼儿更清楚地理解制作手套的方法。同 时表达在教师对剪纸根本技法以及剪纸之前如何画出手指外形的讲解，能授予幼儿关于剪纸的根本技法。3. 演示法教师向幼
8、儿演示制作手套的过程，让幼儿 更加直观地学习制作手套的步骤。学法：1. 观看法幼儿观看教师制作好的手套，并观看教师 制作手套的方法，通过认真地观看来到达学习目标。2. 操作法在幼儿观看了手套的制作方法后，幼儿开 始自己动手操作，完成自己的小手套作品，也能够加强对剪 手套的方法的理解。六、说活动过程 活动流程：1、以谜语的方式引出这次的教学内容，吸引幼儿兴趣。2 分钟2、教师通过提问引出课题，创设情境“为自己设计一双秀丽的手套”极大的提高了幼儿的参与活动的乐观性。引 导幼儿观看手套，幼儿思考，给出正确的用语2 分钟3、教师进呈现范，幼儿观看。3 分钟4、幼儿进展创作，教师观看幼儿状况，并准时进展梳理，提示幼儿安全使用剪刀。幼儿剪完手套之后，引导幼儿 添画。15 分钟5、幼儿向大家呈现自己的作品，相互赏识活动延长：幼儿回家给爸爸妈妈看自己的作品，并且交 爸爸妈妈做手套。七、活动特色 本次美术手工活动是依据中班幼儿的动手和动脑力气的进展来设计的，主要是让幼儿观看手套的形 状，并通过教师的演示和讲解来学习用卡纸制作手套，在此 根底上，发挥想象为手套进展装饰。活动过程中，教师正确而清楚地示范讲解，调动幼儿的乐观性，使幼儿乐观地发挥 想象进展装饰，同时大局部的幼儿都能集中留意力，且活动 过程中心情是愉快的。