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1、 幼儿大班主题教案详案风雨云的故事_幼儿教案详案范文 一、主题活动由来 孩子们越来越喜爱来幼儿园了，他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等，我发觉孩子们都很喜爱看故事书，一次，我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着，我走过去说：罗比，你带的是什么书啊?小兔和狼。那你会讲吗?会。那你讲给小朋友听好吗?他摇摇头，为什么呢?你讲吧，教师。我想，他确定是怕讲不好才请我讲的，于是我说：咱们俩一起讲好吗?他快乐地点一点头，于是，我们在间点后讲给小朋友听。其次天，有许多幼儿带来了故事书，并请我和他们一起讲，我想，既然孩子们兴趣这么高，为什么不搞一个讲故事的主题呢，于是故事啊故事的主题便在孩子们深厚的
2、兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮忙幼儿在家选择一个会讲的故事书带到幼儿园来，请小朋友尽量自己将给大家听，并可以在图书区讲给个别小朋友听，通过争论，大家都很喜爱白雪公主的故事，我们打算与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙，并由讲故事渐渐进展到表演故事，孩子们积极开心地参加着每一个活动，通过这一系列的活动，不仅提高了孩子们的叙述力量，幼儿还从中体验了与人共享的欢乐，初步培育了幼儿表演力量等。 二、主题活动教育目标 1. 通过多种活动，培育幼儿喜爱叙述故事，并能够用心倾听。 2. 通过幼儿带来故事书，促进幼儿体验与人共享的欢乐。 3. 学习翻阅图画书，感受故事的丰富性，增进幼儿语言表达力。 4.
3、鼓舞幼儿参加集体嬉戏体验合作的欢乐，尝试大家一起改编故事的乐趣。 5. 鼓舞幼儿大胆想象和制造，培育幼儿创编力量，动手操作力量。 6. 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。 7. 能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。 三、网络分级指标 成人讲 讲故事高手 幼儿讲 故事磁带 听故事，找故事 图画书共享 我会看书 自制故事录 讲故事、编故事 故事啊故事 故事接龙 白雪公主 体验故事 音乐故事 得意的公主 白雪公主 故事剧场 看戏时间 大家来看戏 四、环境创设与利用 主题墙面：1、与幼儿共同创设白雪公主的主题墙饰。2、与幼儿共同创设表演区，共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。 资
4、料：1、请家长帮忙幼儿在家选择一个会讲的故事书带到幼儿园来。2、开展大家来看戏，邀请其他班的小朋友来参与。 各嬉戏区幼儿大班主题教案详案好玩的叶子 适合年龄：56岁 设计思路： 通过对叶子的观看，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观看、积极想象、大胆表现的力量。 活动预备： 带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。 录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。 活动目标： 1、进展幼儿的观看力量并体验嬉戏带来的欢乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。 活动过程： 一、观看、接触各种植物的叶子： (把幼儿分成三组，
5、每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、 观看叶子的外形及颜色。 教师：你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。 2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。 3、进展幼儿的动手力量，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。 二、嬉戏活动，提高幼儿的区分力量： 教师交代嬉戏的规章：嬉戏开头，音乐洋娃娃和小熊跳舞进展时，(教案出自：)幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停顿时，一样叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三 人、四人一组，嬉戏进展
6、23次，每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。 (教师也可参加此嬉戏，并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，找到一样叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞： 1、 教师：一局部树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。 2、 观赏音乐水族馆，感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。 依据幼儿的力量教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上) 3、 听音乐水族馆进展角色表演。一
7、局部幼儿做风，一局部幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。教师评价。 延长活动： 叶子画。 幼儿大班主题教案详案投币机 活动名称：投币器 活动目标： 1、能有兴趣的谈谈自己身边不同的投币机器，知道能给人们带来很多便利。 2、发挥幼儿想象力，想象出还可以有些什么自动投币机器。 活动预备： 1、拍摄的各种投币机器的照片。 2、录象4段 设计思路： 在圣诞节后的谈话中，孩子们无意中聊到了投币机这个话题，有的说：圣诞节这天，我妈妈带我到八佰伴十楼的嬉戏房去玩投币嬉戏机了，你只要投一枚嬉戏代币进去，就可以玩了;有的说：哎，我也玩过嬉戏机，我是在超市门口玩的，只要投一枚硬币进去，玩
8、具马就会摇摆起来，还会唱歌呢!有的则说：有的投币机是不能玩的，像我上次到东方明珠上面去，就用过一种投币望远镜，你只要投一枚硬币进去，你就可以看到很远的地方了孩子们你一句、我一句地说开了，明显，孩子们对各种投币机发生了兴趣。 在日常生活中，幼儿对投币不是很了解，有的也只是玩过嬉戏投币机和玩具投币机，(教案出自：)这是幼儿常常接触到的，而那些咖啡投币机、手机充电投币机与自动售票机等是幼儿接触很少的，为了让幼儿能更多的了解到我们的城市有这么多先进的设施，为此，我设计了这节活动，一方面满意孩子们的心理需要，促进自我意识的进展;另一方面让孩子了解我们生活中有各种各样不同的投币机，可以给我们的生活带来便利
9、。纲要中要求：应引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性，它符合纲要的精神：教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野 活动过程： 一、引入 导语：最近，我们大二班小朋友最感兴趣的是什么呀?那谁情愿来说说，你使用过什么投币机，你是怎样使用的。(请个别幼儿答复) 二、了解更多的投币机。 1、师：刚刚，你们都说了使用过的投币机，想想在我们生活中，除了这些投币机以外，还有哪些投币机你没有使用过，但看到过?(依据幼儿的答复出示该投币机的照片) 2、师：你们发觉了这么多投币机，徐教师
10、也发觉了很多投币机，这些投币机是我们小朋友不常常看到的，你们想看吗?(播放录象：超市寄包投币箱、自动售票机、投币咖啡机、手机充电投币机)刚刚，你看到了什么投币机?是怎样使用的? 3、原来，在我们的城市中，在我们的生活中有这么多投币机，而且，(教案出自：)这些投币机越来越先进了。哎，那为什么要有这些投币机呢? 三、设计投币机 师：为了让我们的生活到处得到便利，设计师们设计了这么多不同用处的投币机，你们想不想也做个小小设计师，也来设计一种可以为大家带来便利的投币机呢?(幼儿争论)请个别幼儿谈谈自己的设想。 四、延长活动 师：我们大二班的小朋友真聪慧，想出了这么多有创意的投币机， 待会儿，我们到区角
11、嬉戏中去完成我们的作品，好吗? 幼儿大班主题教案详案水资源 【活动设计】 水是孩子们最喜爱的，水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的快乐有欢乐，但是生活中的一些现在我们也看到洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反响。许多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题水。活动中我们将鼓舞孩子观看大自然中的水，探究和发觉水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关阅历。(教案出自：)体会人们生活离不开水，愿意关怀四周的水环境，爱惜水资源节省用水。有争做节水小卫士的愿望，并能(幼儿教育 )向
12、四周的人宣传爱护水资源的重要性。 【活动目标】 1、初步了解水的根本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。 2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，喜爱洁净水环境的美妙愿望。并能关注四周的水环境。 3、鼓舞幼儿发动身边的人一起积极参与节省用水活动，爱护水资源。 【活动预备】 1、说明水与日常生活之间的亲密关系的图片。 2、小水滴图片，一杯水。 3、水污染图片，故事鱼儿哭了。 【活动过程】 一、谈话引入主题。 教师出示图片我们的好朋友：小水滴，想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由沟通) 二、活动进展。 1、熟悉水，了解水。 (1)出示一杯水 请幼儿喝一下
13、，说说水是什么味道，什么颜色? 引导幼儿感受水的状态(无色，无味，的液体) (2)水是从那里来的呀? (自由争论) 教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的。 2、感受水的作用。 (1)水能为我做什么呢? 幼儿答复(洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水) 教师引导：生活中离不开水，人每天必需要喝水 (2)争论没有水会怎样呢? 幼儿自由争论。 3、爱护水资源，节省用水 观看图片(局部地方缺水造成干旱) 听故事鱼儿哭了。 幼儿说出要爱护水资源，节省用水 小结：假如没有水，地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢? 怎样做到节省用水呢?(自由沟通) 【活动延长】 1、音乐嬉戏：鱼儿水中游。 2、制作爱护
14、水资源，节省用水的宣传标语。 幼儿大班主题教案详案贺新年 一、活动目标 1.知道新年马上降临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。 2.愿意对四周人表达自己的祝愿。 3.学习一些表达的方法。 二、重点和难点 1.激发幼儿喜爱过新年的情感。 2.情愿表达自己在新年里的愿望。 三、活动预备 1.了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。 2.每人都已收到一张来自于父母或教师或同伴的贺卡，并将其布置成一个贺卡展。 3.做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 四、设计思路 新年马上降临，幼儿对新年会有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活动重点，在于引发幼儿对新年的积
15、极的心情体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从而安康开心地过新年。 通过贺新年活动，可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感，培育幼儿的表现力。其中我长大了，以自己的变化引发幼儿对新年的渴望。给新年老人写信，表达自己的愿望。做贺卡激发幼儿与人交往。总之，活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线，促进幼儿安康情感、语言表达力、美工技能等的进展。 五、活动流程 感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服激发情感，谈话表达情感给新年老人写信，做贺卡，送贺卡 (一)感知阅历 1.预备自己的身高体重卡。 说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录
16、，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。 2.与父母一起预备自己穿小的衣物。 说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。 (二)激发情感 1.说说我们在长大。 说明：可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如我的裤子短了、我的鞋子小了，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。 可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的长大。 2.记录现在的状况。 说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。教师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。 (三表达情感
17、 1.给新年老人写信。 说明：画画自己在新一年里的愿望。 教师可以引导幼儿争论写信格式： a.画新年老人的头; b.画自己的愿望; c.画自己的头或写上自己的名字; d.写日期。 教师可依据班上孩子的状况，(.教案.出自：.教案网.)或引导幼儿画新年老人头，也可教师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。 介绍自己信的内容。 教师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。 也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。 2.做贺卡。 说明：引导幼儿观赏贺卡展。 谈谈自己喜爱哪一张贺卡。 教师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。 从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝
18、愿。 幼儿动手做卡。 3.送贺卡。 幼儿大班主题教案详案玩缸 活动产生背景： 走进宜兴丁蜀镇，处处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：在大缸中饶来饶区，真好玩有了这样的体验，这个活动便自然生成了。 活动目标： 1、 在玩中进展幼儿多种动作技能，提高协调力量。 2、 进展幼儿思维的敏捷性、制造性，从中发觉尝试缸的多种玩法。 3、 在玩中培育幼儿英勇、不怕困难及相互合作的精神。 活动预备： 高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。 活动过程： 一、开头局部： ( 1 ) 幼儿
19、自由入场，师：看，那是什么?幼：小水缸! (2) 鼓舞 幼儿用最快的速度找一只小缸。师：你们听，缸里传出一段好听的音乐，来，我们一起做运动! 教师自编热身动作如： 上肢运动两手扶缸，按节奏拎放; 下蹲运动手扶缸沿，做左右下蹲动作; 体转运动将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转; 腹背运动两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸; 跳动运动以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动; 整理运动坐在缸上做放松动作。 设计意图： 让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有肯定的兴趣。以轻松、拘束、积基极的态度，投入活动。 二、根本局部： (1) 把戏玩缸，请小朋友想一想小缸可以怎么玩?(教案出自：)你还可以找个
20、朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;绕缸单、双脚跳动;绕缸跑;在缸内行走;缸上平衡;以缸为障碍进展跨跳;缸上加缸进展跨跳、走)，鼓舞幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进展尝试练习。 (2) 在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，共享欢乐、 共同提高。 (3) 教师以玩伴身份积极参加孩子的探究活动，时时留意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进展创新、合作，不断调整指导方式、方法。 如：运动量调控，可采纳男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。 如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓舞他大胆合作、交往。 如：力量弱小的孩子，则应鼓舞他大胆、英勇参加，并引发幼儿主动合作帮忙同
21、伴的精神。 这是一个完全开放、 自由的过程，师幼始终在 与缸玩嬉戏，没有预设的 动作难度和竞赛形式，而 是不断鼓舞幼儿制造性地 想出各种新玩法，充分投 入地玩，正是有了这样一个宽松欢乐的气氛，力量 进展有差异的幼儿多了熬炼时机，有了等待、缓冲的空间;少了窘迫与焦虑，增加了自信念。 三、完毕局部： (1) 放松活动，听音乐围成大缸，坐在缸上自由动作。 (2) 以传缸或滚缸方式出场。 完毕奇妙地以围大缸的方式集中 幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松;滚缸、传缸完毕活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培育了孩子有放有收的良好习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿大班主题教案详案风雨云的故事”一文，盼望“幼儿大班主题教案详案风雨云的故事”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！