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1、 幼儿园大班主题教案详案男孩女孩喜欢的_详案范文 一、教学目标： 关注目标: 实地考察被污染的河流、查找污染源。学问目标：使幼儿初步了解水污染的现状和缘由及对环境造成的不良影响。技能目标：通过看录像和试验, 了解脏水变清的简洁方法。态度目标：培育幼儿爱护水资源的意识。参加目标： 养成良好的环保行为习惯, 和成人一起积极参加爱护水资源的活动。 二、教学方法：考察、试验、调查、操作、看录像、争论、快速联想。 三、教学预备： 资料预备：水污染和清水比照及污水处理厂的录相。材料预备：1、1.25升的可乐瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、树叶。2、层级污水过滤器。组织预备：按幼儿意愿分组, 每组3-5人。
2、 活动一：实地考察1、考察目标: 通过考察被污染的熊耳河, 查找污染源, 了解四周居民的生活状况, 使幼儿初步了解水污染的现状, 来源及对环境造成的影响。2、考察过程: 教师要充分留意, 做好对幼儿的引导, 鼓舞支持和解释工作。(1)动身前交待问题。教师说:今日我们去熊耳河看一看, 那里的河水和我们平常用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?(2)考察熊耳河污染严峻的一段。到达目的地后, 教师指导幼儿考察河水特征及污染源。a.考察河水特征教师问:请小朋友看一看, 这里河水和我们平常用的水有什么不同?（这里河水又黑、又脏、又臭, 河里有很多脏东西, 上面还漂着白色的泡沫, 我们平常用
3、的水清亮透亮）。b.查找污染源教师问:那些白色泡沫是从哪里来的呢?带着幼儿查找, 观察河四周有一个大洞口, 只见汨汨黑水夹着白色泡沫, 不断地从里面流出来, 流入熊耳河, 还不时发出一阵阵臭味。告知幼儿这是工厂里排出的废水, 有的居民往河里扔垃圾, 还倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水变的又脏又臭。(3)走访熊耳河四周居民a.采访一位老住户, 教师问:河水被污染前是什么样子?（河水清亮见底, 里面游着很多小鱼, 沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候, 有很多人在树下乘凉, 还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响?（河水变脏以后, 我们每天都闻到臭味, 有时出门都得用手捂住鼻子, 靠近
4、河边的住户都不敢开窗, 夏天苍蝇、蚊子乱飞, 原来种在河边的大树, 都渐渐枯死了。）b.教师小结:人们吃了受污染的水, 简单生病, 动植物汲收污染的水, 会影响生长,甚至会危及生命, 而饮用洁净的水, 则有利于动植的生长。背景资料（水的主要污染及危害）1、未经处理的城市生活污水, 与都市垃圾, 它的危害是导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质, 它维持河水的自我净化力量）, 河水就会发黑、发臭、毒素积存, 损害人畜。2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害, 它们进入江河湖泊会毒害水生物, 引起鱼类和其它水生物死亡, 严峻破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积存在水生物
5、体内, 致使人食用中毒。假如被污染的水难以净化, 人类的饮水安全和安康将会受到危害。 活动二：脏水变清目的：通过试验、看录相, 让幼儿了解脏水变清的方法, 培育幼儿实践力量。1、做试验a.教师告知幼儿, 人是最聪慧的, 有方法把脏水变清, 引起幼儿兴趣。b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段, 在上半部可乐盖上钻几个小洞, 然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶, 做成一个小过滤器, 并将其倒置在可乐瓶的下半部。c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里, 观看过滤过程, 然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水比照, 发觉脏水变清了。d.相互参观并叙述试验方法及发觉。e.观看教师用层级过滤器作污水
6、过滤的演示。(1)介绍层级过滤器：第一层装沙; 其次层装活性炭; 第三层装过滤纸; 第四层空箱, 用于接过滤水。(2)把污水倒进第一层过滤后, 依次进入其次层、第三层、第四层(清洁水)。2、提问：那么你们平常用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?）观看污水处理厂的录相。让幼儿了解到我们平常的自来水一般查找洁净的水源, 沉淀过滤和消毒4个步骤, 再经过管道送入千家万户。盼望小朋友长大后能想出更多的方法来爱护清洁水。 活动三：组织幼儿听故事生病的水娃娃目的：(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系, 以及帮忙幼儿熟悉由于人类不良行为导致了水污染。(2)树立爱护水资源的意识。(3
7、)培育幼儿从自身做起, 养成良好的爱护水资源行为。过程：1、引出故事:在清清的小河里, 住着欢乐的水娃娃, 可是他现在一点也不快乐, 为什么呢?2、教师介绍故事名称、有表情地叙述故事一遍, 并提问?a.故事的名称是什么? 故事里讲了什么?b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?幼儿园大班主题教案我喜爱的 （一）设置理由 每一个孩子都有自己喜爱的事物，从食物到玩具，从嬉戏到颜色，从中我们会发觉每个孩子独有的共性，引导孩子充分表达这份宠爱，会使他们更加欢乐。 （二）教育目标 1、知道饭、菜、水果有养分，初步养成良好的进餐习惯。2、能把自己喜爱的玩具让给小朋友玩，不独占玩具。3、能听懂成人的指令，按
8、指令做事情。4、喜爱手工嬉戏，在成人的帮忙下，学习粘贴、撕纸等技能。5、喜爱唱歌，玩音乐嬉戏，能随音乐做简洁律动。 （三）教育活动设计 活动1：我喜爱的玩具（谈话）预备：1、事先将教育意图渗透给家长，征得他们的协作，将幼儿宠爱的玩具带到幼儿园来。2、有意识的带着幼儿参观班上的玩具柜，引导幼儿关注自己喜爱的玩具。过程：1、每周请幼儿带来一件自己最喜爱的玩具。嬉戏时在教师的帮忙下介绍自己玩具的名称、玩法，鼓舞幼儿与同伴互换玩具玩。2、在幼儿玩的过程中，教师找时机与幼儿交谈。谈话内容可围绕玩具的形状、颜色、玩法等进展，从中发觉幼儿语言进展的不同特点，以便实行措施有针对性的进展指导。3、嬉戏：我把送回
9、家。（1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜爱的玩具，教师引导幼儿说出我喜爱的短语。（2）幼儿自由玩一会玩具，听到信号后（如铃声、音乐声），把玩具放回原处，并大声说：我把送回家啦。建议：1、这样的活动需持续一段时间才能到达目的。2、为幼儿供应的玩具应具备以下特点：体积大，颜色艳丽，能活动或能发出声响。 活动2：猜一猜预备：幼儿从家里带来的玩具及班级的局部玩具。过程：1、在幼儿面前放35件玩具（依幼儿力量而定），待幼儿依次熟悉它们以后，用一块布将他们全部盖住，问幼儿：布下面有什么玩具？幼儿答对一件，就拿出一件，直至全部说出来，若的确答不出，教师可以掀开布的一角，提示幼儿。2、同样采纳上面材料与方法，盖
10、上布以后，教师拿走一件玩具，再掀开布请幼儿猜，哪件玩具不见了。3、教师用一块布盖住一件发响玩具，在布下使其发声，请幼儿依据声响进展区分和推断，猜出玩具的名称。建议：1、以上活动内容可分为几次活动来进展，并可依幼儿的实际状况进展调整。2、此活动适合小组或个别进展，以便教师依据幼儿的实际力量随时调整活动的难度。 活动3：红苹果 预备：每人一个红苹果，榨汁机一台，苹果酱一瓶。过程：1、尝苹果。（1）教师很神奇地告知幼儿：今日，教师请小朋友吃一种好吃的东西。谁能把小眼睛闭好，好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。（2）将一小块苹果放入幼儿口中，请幼儿品尝后说出吃的是什么？（3）每人一个苹果，摸一摸、闻一闻、
11、看一看、说一说：圆圆的、红红的、甜甜的、香香的。（4）将苹果去皮，切成小块，放入榨汁机中，请幼儿观看榨汁的过程，每人尝一尝苹果水是什么味道。（5）消失苹果酱，请幼儿品尝，猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的？鼓舞幼儿大胆猜想。2、学唱歌曲：苹果。（1）教师演唱歌曲。（2）询问幼儿歌曲内容。帮忙有而理解为什么小朋友们经常吃，脸儿也像红苹果，使幼儿知道多吃水果身体好。幼儿园大班社会教案男孩 女孩 活动目标： 1、帮忙幼儿建立性别认同，了解男、女孩的不同特征与共同点。2、敬重自己和他人的性别与共性，相互观赏彼此的优点，接纳并喜爱异性同伴。3、激发幼儿大胆表述自己的想法，增加参加活动的主动性。 活动
12、预备： 音乐（中国功夫、茉莉花）、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等。 活动过程： 一、问候导入1、请幼儿按男女不同的标志，找到正确位置坐下，并沟通自己的想法：你为什么要坐在这边？2、教师简洁介绍男女性别标志。二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征。1、教师运用简笔画的方式记录幼儿叙述的内容，并做出小结。（女孩大多数留着长头发，喜爱穿花裙子，男孩子留着短头发，穿衣服和裤子等。）2、选择玩具物品，了解男孩女孩喜好的差异。（1）教师供应各种物品，请幼儿选择自己最喜爱的一个。（2）幼儿沟通自己喜爱这样物品的缘由，教师赐予鼓舞。（3）幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩。3
13、、分别观赏音乐中国功夫、茉莉花，了解男孩女孩动作表现的不同。（1）提问：你们喜爱哪段音乐？为什么？（2）请男孩子用动作表现中国功夫，女孩子观赏。（3）请女孩子用动作表现茉莉花，男孩子观看并拍手鼓舞。三、辩论赛，鼓舞幼儿大胆表述自己的优点。辩题：男孩女孩谁的本事大。1、介绍规章。2、幼儿辩论、教师记录（男孩女孩图片上贴笑脸）。四、相互评论彼此的优点，激发幼儿学会彼此观赏。1、播放DV-教师、爸爸眼中的男孩女孩2、互动沟通彼此的优点：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。3、教师小结：相互学习、观赏，让每个人的心中都能容纳更多的优点。五、提升：了解男孩女孩长大后的抱负与角色变化。1、提问：男孩女孩渐渐长
14、大了，（ppT），他们由于性格不同，爱好不同，长大后所做的工作也会不同，你们长大了想干什么？说说你的抱负！2、教师小结：男孩女孩们，教师信任，只要你们仔细学习，努力做好每一件事情，就肯定会实现你们的抱负。六、完毕局部男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友，一起出去做嬉戏！大班主题教案详案我最喜爱的教师 设计意图 9月1O日是教师节，作为大班孩子也是最终一次为幼儿园教师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，教师对孩子们特别了解和熟识，而孩子们对教师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜爱的教师，激发爱教师、敬重教师的情感，并在头脑中形成对教师的表象，用作品反映出来。在活动
15、中提高幼儿的想象力、表现力，在叙述中提高幼儿的口语表达力量。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进展了整合。 活动目标 1.了解自己喜爱的教师，能用语言描述出来，进展口语表达力量。 2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。 3.激发喜爱、敬重教师的情感。 4.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。 活动预备 1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。 2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3.背景音乐教师呀，教师。 活动过程 一、谈话导入，激发喜爱、敬重教师的情感 1.小朋友，你们班上有哪些教师?你们
16、喜爱自己的教师吗? 2.你最喜爱的教师是谁?你为什么喜爱她呢? 3.教师小结谈话内容，引导幼儿体会教师对小朋友的爱，教育幼儿要听教师的话，要敬重教师。 (评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的争论，都抢着要说出自己最喜爱的教师。他们回忆着平常教师在生活上对自己细心地照看、在学习上急躁地教育，对教师的喜爱情感一下予就激发出来了。) 二、了解自己喜爱的教师，并能用语言描述出来 幼儿间相互沟通：我们每个小朋友的心里都有自己最喜爱的教师，那谁能说出你喜爱的教师长什么样子，喜爱穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介绍) (评：这一环节重点让幼儿比拟细致地回忆教师的外貌和穿着装扮，并能用语言表述出来。(.教
17、案网出处)但幼儿对脸型不会正确地表述，于是预备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。) 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象 1.讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜爱的教师，并选择相应的图片进展拼贴。 教师提示： 你喜爱的教师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜爱的教师?(请选择并拼贴在纸的上面) 她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 教师的头发是怎样的?(进展添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子) 还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹) 2.假如把这添画好，教师的一幅画像就制作成了。
18、小朋友，你们想不想也来给自己喜爱的教师制作这样一幅画像?教师还预备了相框，制作完画像后再装上相框确定会更好看。教师把材料都预备好了，大家开头行动起来吧。 3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 4.制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。 (评：单用语言表达，还不能满意幼儿的表现欲望，通过亲自为最喜爱的教师制作画像，让幼儿体验了胜利感，也满意了他们的心理需求。在制作过程中，选择了适宜的背景音乐，为幼儿供应了自由、宽松的气氛，简单让他们的心情、情感产生共鸣。) 四、完毕活动 1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的教师。 2.争论、沟通：你想对教师说一句什么话? 活动延长 把
19、画像赠送教师，并说一句祝愿的话。 (评：最终环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价，从内心品尝成就感。在活动延长中，孩子们带着自己制作的礼物和祝愿的话赠送给教师，在与教师的互动中情感得到了升华。) 幼儿园大班主题教案详案反思好朋友 主题的产生： 大棉的嘴前一天磕破了，吃东西不便利，早晨来园带来了一根吸管。喝奶时，棉的吸管吸引了孩子们，他们围到跟前，七嘴八舌地谈论：棉怎么用吸管喝奶呀?我家也有吸管，明天我也带来。不行，教师不让用吸管。 听到孩子们的话，我轻轻地说：你们为什么不去问问大棉，为什么要
20、用吸管喝奶呢?孩子们立即提出了自己的疑问：大棉你为什么要用吸管?你是不是想喝得慢一点?你是不是怕洒奶? 棉好像忘了嘴疼，很傲慢地大声向小朋友解释：由于我的嘴磕破了，一吃东西就疼，所以我妈妈让我用吸管喝奶。 原来是这么回事，孩子们有些绝望，回到自己座位上玩去了。只有达达还留在棉身旁，当心地问：大棉，你的嘴疼不疼?你还能吃饭吗? 在旁边始终观看的我心里很不是味道，为什么只有达达一个孩子对同伴表示出怜悯了呢?转念又一想，不能怪孩子，他们究竟才只有二、三岁。但从小培育孩子有怜悯心、会关爱他人是我们教师义不容辞的责任，于是，就生成了主题：好朋友。 主题的价值 小班的孩子，自我意识逐步形成，交往范围不断扩
21、大。但在交往过程中带有明显的自我中心倾向，经常以自己的需要作为唯一的标准，还不太会主动和同伴交往，互助、合作、共享的力量较弱。通过主题活动，孩子们可以体验自己和他人的情感，共享自己和他人的欢乐，渐渐建构和谐的伙伴关系。 主题目标 1、体验孤独和欢乐的心情，知道微笑在交往中的重要。 2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的欢乐。 3、学会体谅、原谅他人。 4、学会关怀朋友。 、找朋友 在故事活动孤独的小熊中，我请孩子们边观赏故事，边争论：一开头，美丽的小熊为什么没有朋友?后来小熊为什么又有了朋友?孩子们领悟到对朋友板着脸是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。在此阅历上引导孩子们进展情感迁移，
22、请他们说说自己有没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜爱你。孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱。每天拉着学知的手说：学知是我的好朋友，我照看他。沙沙说：我的好朋友是媛，我们常常在一起玩娃娃。，思远说：好多小朋友都喜爱我，由于我每天都笑咪咪的。每个孩子都能说出朋友喜爱自己的理由。在浓浓的友情气氛中，孩子们玩起了找朋友的嬉戏，每个人都体验到了有朋友的欢乐。 在家园联系栏中，我设计了一张我的朋友真多调查表，请家长们帮助记录孩子们的口述内容：在幼儿园，我的朋友是，由于我。在家里，我的朋友是，由于我。一远带回的记录表中写到：在幼儿园，我的朋友是晓晓，由于我给晓晓搬椅子。在家里，我的朋友是爸
23、爸、妈妈、姥姥、小姨，由于我大口吃饭，不闹他们。 在主题墙饰中我和孩子们一起设立了好朋友联系栏，孩子们把自己家的电话号码写在上面，(教案出自：)读给好朋友听。在我的朋友你来猜绘画活动中，孩子们把自己的好朋友画下来，贴在墙饰中，一有时间就围在下面对大家介绍自己的好朋友。 、做朋友 怎样与朋友友好相处，这是幼儿学习交往的核心问题。 在日常生活中我引导幼儿争论：好玩的玩具，大家都想玩该怎么玩?一本新图书，两位好朋友都要看，怎么办? 在讲故事三个好朋友时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜爱好朋友的理由：我喜爱，由于他。达达说：我喜爱上上，由于他吃饭好。，明明说：我喜爱小不点，由于他站队快。，陆路说
24、：我喜爱棉，由于他英勇，嘴破了也不哭。听到自己的优点被好朋友说出来，孩子们眼睛亮亮的，脸蛋红红的，特别骄傲。 在墙饰宝宝生日栏中，12根蜡烛上贴有相应月份过生日的小朋友的照片，表示感谢12个月。幼儿对此栏目特别感兴趣，(教案出自：)常常三五成群地来观看沟通，说说自己是几月份过生日，几月份有几个小朋友过生日，哪个月过生日的小朋友多。给小朋友过生日时，大家都特殊快乐，一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝愿的话、唱祝愿的歌、选择自己喜爱的材料给过生日的小朋友做生日礼物，共同感受生日欢乐。 同伴之间有隔膜，有冲突是常有的事，能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键。 在讲故事朋友加油站时，我将平常观看到的一些鲜活的小事
25、例融入到故事中，拉近了故事与生活的距离，孩子们真实地体会到朋友之间吵架不快乐是常有的，应相互宽容、谅解。 一次，青与一远为争一块玩具发生了争吵。正值两人争得不行开交时，青说：一远，我学小兔原谅你，你也原谅我吧。一远说：好吧。两人说完又快乐地玩起来了。我由衷地笑了，我知道孩子们正在学会交往，爱和宽容的种子已经在他们的当心田里生根了。 、关怀朋友 一天，我正在给小朋友分间点，突然丹洋摔倒在地，青发觉之后，立刻去把他扶起来，问你摔疼了吗?，青回到座位上后，骄傲地告知四周的小朋友：刚刚丹洋摔倒了，是我把他扶起来的。 看到这一幕，我意识到，这是对孩子们进展关怀朋友教育的好时机。 我先请青把刚刚帮忙摔倒小
26、朋友的事讲给大家听，并说一说自己帮忙完小朋友后心情是怎样的，又请丹阳说说青帮忙了他，他的心情是怎样的，让孩子们意识到：帮忙别人是一件欢乐的事情。接下来，我请孩子们争论：我们班还有哪些小朋友需要关怀帮忙?有的孩子立刻把班上年龄最小的幼儿请出来，说我们应当关怀年龄最小的小朋友，帮忙他们接水，帮忙他们穿衣服，出去玩时拉着他们的手，不让他们摔倒;有的孩子说，要关怀新来的小朋友，由于他们刚来幼儿园会想妈妈，我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩;还有的孩子说要关怀没来幼儿园的小朋友，打电话问问他们为什么没来幼儿园。我准时对孩子们的话赐予了表扬，并把子上小朋友生病住院的事告知了他们，孩子们立刻提出我们可以去医
27、院看看子上，我们可以给子上打电话。我建议孩子们给子上写一封信。其次天，孩子们带来了自己的信，晓晓是请爸爸帮助记录的，(教案出自：)丹阳画了一幅画，小不点则是用贴画粘了一张画。我找来一个大信封，把孩子们的信装了进去，带他们一起去邮局寄了出去。几天后，班里收到了子上的回信，当我拆开信来读的时候，孩子们看到自己的爱心得到了照应，特别快乐。 活动后的反思 我很快乐自己能够抓住突发大事中的教育契机，并就此生成主题活动。活动开展中，我留意了社会领域的教育具有潜移默化的特点，把对幼儿社会态度和社会情感的培育渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，注意幼儿的情感体验，收到了较好的教育效果。 虽然好朋友的主题活
28、动完毕了，但是爱和关怀却是孩子们终生都要学习的内容。 正如纲要中所说社会学习是一个漫长的积存过程，需要幼儿园、家庭和社会的亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 大班社会详案教案及教学反思男孩、女孩 活动意图： 男孩、女孩在兴趣、爱好等方面还是有许多不同的。在大班幼儿嬉戏中就可以发觉，无论是嬉戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并熟悉自己，形成安康的性别意识，培育幼儿的分析比拟力量和创新力量，开展了此次活动。让幼儿在嬉戏情境中，自我熟悉、自我发觉。 活动目标： 1、尝试用各种方式找出区分。 2、向异性学习，弥补自身性别弱势。 3、培育幼儿敏锐的观看力
29、量。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。 活动过程： 1、幼儿依据自己的意愿给自己化装。 (1)激发幼儿化装的兴趣。 教师：啊!这儿有这么多漂亮的头饰、纱巾和玩具，我们来开化装舞会好不好? (2)教师：请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?前面有一面镜子，请小朋友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。 (3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐 (4)教师赐予肯定的启发和帮忙，
30、观看幼儿的喜好和表现。提示幼儿：你想化装成什么角色呀?去前面照照镜子，看看你现在像谁了? 2、化装舞会。 (1)请化装好的幼儿坐下来。(音乐渐轻) (2)谈话、展现和启发引导。 请幼儿上台展现自己化装的角色形象。 教师提问：你化装成谁了?你为什么要化装成他?你能给我表演一下吗? 教师结合幼儿的化装和表演赐予评价：我发觉你的动作很有力!你的动作很美丽!你很细心。你盼望自己像一样;英勇、键壮。你盼望自己像一样漂亮、美丽等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化装和表演时不同的喜好和风。 比拟和争论一下男孩和女孩在化装和表演上的不同。 请全体男孩子展现一下自己的角色; 请全体女孩子展现一下自己的角
31、色; 请幼儿谈谈男孩、女孩在化装活动中的不同之处。 教师和幼儿共同分析小结：平常我就发觉男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今日，从小朋友化装中，我还发觉你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有很多不同。(文.章出自教.案网)男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们英勇、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事仔细、认真，表演的时候动作美丽，表情很好。但是有的女孩子胆子太小，该向男孩学习，有的男孩动作很快，但是马虎大意不够细致，你们就要多向女孩子们学习。 (3)开头进展化装舞会。(舞曲响起)教师和孩子一同欢乐地跳舞，尽情地展现自己的风采。 3、嬉戏找男孩，找女孩。 (1)教师请小朋友坐下休息一会儿，引
32、出嘉宾小猴子(其他班幼儿扮演)。 今日，听说我们小朋友在这里开化装舞会，几只小猴子也来参与我们的化装舞会啦!我们欢送他们!(鼓掌欢送) (2)小猴进场。(伴随猴操音乐) (3)嬉戏找男孩，找女孩。 教师：下面就玩一个找男孩，找女孩的嬉戏。这几只小猴子中间有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。请你猜猜看，谁是男孩，谁是女孩? 幼儿发表自己的意见。 教师引导幼儿从动作、声音，兴趣、爱好等方面区分，鼓舞幼儿采纳多种方法来比拟和推断。 (4)请小朋友在纸上写出男孩的号码。 教师：通过一系列测试，我们小朋友似乎已经知道谁是男孩，谁是女孩了。请你把男孩的号码写在纸上。 (5)公布正确答案。 教师：小朋友
33、的答案都写出来了。毕竟谁是对的呢?请小朋友们脱下你们的帽子，让我们看看。看出来了吗?请男孩子向前一步走。原来号、号是男孩子表演的，号，号是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答对了吗? (6)教师小结。(鼓舞幼儿的创新精神、主动精神，小结几种别方法，鼓舞男孩、女孩相互学习，取长补短。) 4、小朋友和小猴一同联欢。(舞曲再次响起) 活动反思： 整个活动中幼儿心情高涨，主动参加的愿望很强。在化装过程中，男孩和女孩的化装有明显的性别差异，男孩化装的角色有：孙悟空、猪八戒、老虎大王、白马、沙和尚、黑猫警长等。女孩化装的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等。化装过程中，男孩的速度快，有主见，喜爱配置各种武器
34、(刀、枪、宝剑)，妆好就很威严地舞起来;女孩的速度相对较慢，仔细细致，选择，色时易受同伴影响，喜仿照，喜爱佩戴首饰(耳环、手镯)，披纱巾表演时男孩动作有力、威猛，女孩舞姿婀娜、优美。找男孩，找女孩的嬉戏中，幼儿充分地调动了自己已有的学问阅历，而且有很多创新的表现。 幼儿园大班主题教案详案反思消防英雄 主题生成： 这几天，我班幼儿特殊喜爱看描写消防员生活的电视剧烈火雄心，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说：慈云山出小车，出云梯，出洒水车。还有几名幼儿也跟着嚷嚷着：钻石山出小车，洒水车。边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在四周劳碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培
35、育，学会自我爱护的方法。于是，我组织了以消防英雄为主题的探究性活动。 活动流程： 1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。 2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃命的方法，熟悉几种常见的标志。 3、争论火情的发生缘由，如何预防火情，学会设计简洁的安全标志。 活动内容： 活动一：集中活动消防员 目的： 1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。 2、学习消防员机敏、遇事不乱、大无畏的处事态度。 预备： 1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片; 2、图画纸、彩笔。 过程： 1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。 2、相互沟通、争论图片中的内容。了解消防员的工作装备
36、和工作对象。 3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。 4、相互沟通自己的作品。 活动二：小组活动着火了!怎么办? 目的： 1、让幼儿把握几种初期火情的处理方法。 2、学会在火情中的自我爱护方法及逃命方法。 3、熟悉几个有关的公共标志。 预备： 1、录像机、雪孩子录像带; 2、请嘉宾(消防员)到班级来。 过程： 1、请幼儿看录像雪孩子中着火的那一局部。 2、争论：着火了!怎么办? 3、熟悉几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进展逃命。 4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。 活动延长：在区域中请幼儿尝试着动手做试验：如何使火熄灭? 活动三：小组活动火
37、目的： 1、知道火的好处与危害。 2、学会设计简洁的安全标志。提高幼儿的防火意识。 3、教育幼儿从小不玩火。 预备：图画纸、彩笔 过程： 1、争论：火究竟是好还是坏?知道火的好处与危害。 2、找一找四周能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。 3、学会设计简洁的安全标志，来提示别人留意，加强安全宣传。 4、共同将设计好的标志，布置成漂亮的安全海报。 活动四：小组活动我做消防员 目的： 1、通过嬉戏稳固对消防员的工作流程。 2、通过嬉戏把握逃命路线与自救方法。 预备： 1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;2、嬉戏场地。 过程： 请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。 为此设计了三种嬉
38、戏，嬉戏由浅入深的进展。 玩法(一)：教师当讲解员，由教师说消失在地火情(初期火情)，练习市民对发生火情的处理与自救。 玩法(二)：教师当讲解员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进展逃命路线的演习。(练习从教室往室外疏散的逃命路线) 玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发觉火情、报警，进展初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进展一些自救或是自行安全逃命。 三、活动反思与自评： 1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有很多的工作，是我们家庭、人身安全的守
39、护神，是我们心目中的英雄。 2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的学问，教师能有效的利用多方面的教育力气，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿供应观看、操作、思索、沟通与表现的空间和时间。 3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了学问，而且还把握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了相互协作、相互沟通，有合作的意识。但在活动中，还有缺乏的地方，(教案出自：)幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强熬炼主题活动消防安全我知道在我们生活的四周环境中，处处布满着威逼孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理进展尚未完善，其自我爱护力量相当缺乏，一不
40、当心，就简单发生事故，触及到幼儿的安全。因此幼儿教育指导纲要中指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。明显爱护幼儿的安全与安康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，安康与安全不能被动的等待赐予，而应当让孩子主动地获得。授之以鱼，不如授之以渔。 为了培育大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培育和行为练习入手，开展了丰富多彩的消防安全我知道系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、争论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我爱护力量。 活动一、组织幼儿观看火灾警示录等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害
41、，通过观影后的谈话、争论拓展幼儿生活阅历，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么方法可以爱护自己等。 活动二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防学问。通过讲解，使幼儿知道了简单引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的熟悉、119火警报警电话以及自救逃命的方法等消防学问。 活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防学问的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热闹的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的留意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火
42、器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都赞叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。 系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火力量比拟弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，(教案出自：)也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲自触摸到了消防学问，既丰富了学问、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地爱护膜，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全学问带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，到达了教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会的目的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班主题教案详案男孩女孩喜爱的”一文，盼望“幼儿园大班主题教案详案男孩女孩喜爱的”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班教案详案专题！