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1、 幼儿园童话故事太阳想吃冰激凌中班语言教案 【活动目标】 1、赏识图片,在绘本的情境中生疏绘本的故事内容。 2、能快活参与情景表演玩耍,感受故事情节的趣味性。 3、初步理解和感受乐于助人的情感,懂得帮助别人的同时自己也能获得欢快。 活动预备: 学问阅历预备:幼儿共享品尝冰激凌、合作爬梯玩耍 材料预备:绘本 PPT 课件、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。 活动过程: 一、出示图片,设疑激趣。 1.引导幼儿观看图片,师幼共享沟通 提问:天气真热呀,太阳照得我们眼睛都睁不开了。特别是夏天很热,小朋友们最想吃什么东西?你吃过什么口味的冰激凌? 2.出示绘本,介绍绘本名称 过渡语:今日教师给你们带来一本书
2、太阳想吃冰激凌,太阳想吃冰激凌?!这是为什么呀?我们一起来听一听。 二、PPT 课件分段阅读,初步理解故事内容 1.第一局部导读。 1观看图 1-2,分析太阳表情、神态和心情。 引导语:小朋友们看,这是谁啊?夏天到了,太阳热得直冒汗,整个脸都怎么了?红红的、像发烧一样它心里想什么?特别想吃凉快的东西,假设能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊! 2逐一出示图片,结合问题导读。 引导语:森林里的小动物们都知道了,小动物们想给太阳送冰激凌,他们都是怎么送的? 图 3-4:我们先看看是谁先来了这是谁?长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌,他爬呀爬,可是刚靠近太阳,吱的一声就溶化了。 图 5-6:还有哪些小动物也
3、来帮助?鳄鱼、松鼠、小鸭子等,大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌,他爬呀爬,可是刚靠近太阳,吱的一声就溶化了。 图 7-8:这又是谁呀?狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌,他爬呀爬,可是刚靠近太阳, 吱的一声就溶化了。 图 9-10:还有哪些小动物也来了?大象、羊、小鸟等。小猴子拿来香蕉味的冰激凌,可是刚靠近太阳,吱的一声就溶化了。 图 11-12:最终是谁呢?小老鼠,它拿来浆果味的冰激凌,是刚靠近太阳,吱的一声就溶化了。 3观看图 13,分析太阳表情、神态和心情。 引导语:这么多小动物给太阳送冰激凌,可是太阳还是吃不到,你们看看他都怎么样了? 难过得快哭了太阳还是吃不到冰激凌,为什么? 4总结。 他们都是
4、爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。由于太阳太热了,还没有送到太阳面前就已经溶化了,就似乎把冰激凌送到我们嘴里,还没进肚子就已经溶化了。 过渡语:小朋友们,你们有什么方法吗? 有一只聪明的小动物也想到了一个好方法,我们一起来看看是谁又想出了好方法?小狐狸它是怎么做的? 2.其次局部导读。 1逐一出示图片 14-18,结合问题导读。引导语:最终太阳是怎么吃到冰激凌的? 小结:聪明的小狐狸想到了一个好方法,请来了巧手的风婆婆,为太阳量身订做了一件秀丽的五彩云衣,穿在身上可凉快了,太阳不热了,最终吃上了美味的冰激凌,真欢快呀! 2提问:你们说说太阳最终是怎么吃到冰激凌的? 3.第三局部导读。 观看图 19
5、-20,比照太阳的变化。 引导语:太阳吃到冰激凌后,有什么变化?原来的橙太阳变成了绿太阳 他和小动物们都在干什么呢?不一会儿,太阳和小动物们都打起了呼噜 小结:太阳吃完冰激凌,脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色,露出甜甜的微笑,整个天空都是布满冰激凌的味道,小伙伴们都睡得香香的,做起了美梦。过渡语:小动物们梦见了一群得意的小朋友也来了,他们搭起了长长的梯子,给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个玩耍吧。 三、情境玩耍,体会乐于助人的情感,加深对故事的理解。 过渡语:真好玩呀,太阳最终吃到冰激凌了,是我们这群得意的小朋友帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌,整个人都凉快了,大地也凉快了,布满了香香甜甜的冰激凌味,
6、小动物们舒适的睡着了,真幸福!原来,帮助别人的同时我们自己也可以变得很欢快。 四、幼儿看书,师完整表达,进一步稳固故事,加深理解。 过渡语:小朋友们还记得太阳和小动物们都做了什么吗?教师将书放在椅子后面,小朋友们可以拉一个你宠爱的小伙伴和你一起静静地看书,教师和你们一起再来说说这个好玩的故事吧。 五、梦的猜测,自然完毕 提问:太阳吃上了美味的冰激凌,大家都好欢快啊,整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味, 它们做了香香甜甜的美梦,你们知道它们梦见什么了吗?在“夜的钢琴曲五”轻轻伴奏下,师幼轻声沟通,自然完毕。 附: 太阳想吃冰激凌 夏天到了,太阳热得直冒汗,整个脸蛋都烧红了!好想吃个凉凉的冰激凌啊。颈鹿拿来了树叶味的冰激凌,可是刚靠近太阳,就吱!大灰熊拿来个鳄鱼味的冰激凌, 可是刚靠近太阳,就吱!狮子拿来个狮子味的冰激凌,可是刚靠近太阳,就 吱!小猴子拿来个香蕉味的冰激凌,可是刚靠近太阳,就吱!太阳吃不到冰激凌难过得快哭了!这时,聪明的小狐狸眼珠骨球一转,想到了一个好方法:他找来了巧手的风婆婆,给太阳量身定做了一件秀丽的五彩云衣。太阳欢快地穿在身上,整个大地一下子凉快了!小狐狸拉来满满一车的冰激凌。太阳欢快地吃起美味的冰激凌,还打了一个嘹亮的饱嗝!