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1、 幼儿园科学活动教案5篇 活动目标 1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。 2、初步萌发关心小围巾、外套、热水袋等、小动物玩具假设干 活动预备 各种取暖的物品手套、围巾、外套、热水袋等、小动物玩具假设干 活动过程 1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题： 比较谁的手冷？谁的手暖？ 2、争论：怎样让教师的手、身体变得暖暖的？ 3、师依据宝宝的答复出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖个别、集体。 4、以小动物哭声引起宝宝的留意，引发宝宝为小动物预备过冬的物品。 5、玩耍：小动物过冬 引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，现在还冷吗？ 6、表扬“妈妈”们的乐观表现。动物的情感
2、。 幼儿园科学活动教案 篇二 意图：我在科学区投放了一些直管玩具，孩子们用沙子、小石子、小珠子等做试验，觉察它们有的能通过直管，有的不能，从而产生了一个个的“为什么”。我抓住孩子们的这一兴趣点和探究点，在玩直管的根底上增加难度，引导孩子进一步探究哪些材料能穿越弯管，意在通过操作活动和观看活动激发孩子们对科学活动的探究兴趣，感知到身边一些科学现象的根本原理。由此初步培育正确的科学态度，进展动手操作力气和观看力气。 活动目标 1、在猜测、操作验证活动中体验探究与共享成功的乐趣。 2、能动手操作验证哪些物体能通过弯管，懂得试验是验证猜测的方法。 3、宠爱动手操作，会观看记录试验结果，情愿将操作结果告
3、知同伴。 活动重点：探究哪些物体能通过弯管，懂得试验是验证猜测的方法。 活动难点：想方法让毛线快速通过弯管。 活动预备 1、学问阅历预备：观看生活中有哪些管子，是用来干什么的；活动前带幼儿一起玩钻管道的玩耍。 2、物质预备：人手一份记录表、笔、弯管，每组一筐操作材料铅笔、石子、木棍、毛线、螺丝帽、打气筒等，手电筒一个。 活动过程 一、谈话引起幼儿争论的兴趣，了解管子的多样性 1、师：刚刚我们一起玩钻管道的玩耍，小朋友们走得很快，可是教师觉得弯腰在管道里面走很慢，这是为什么？ 2、你在生活中见过什么样的管子？是干什么用的？ 二、猜测并记录哪些物体能通过弯管 1、出示弯管，引导幼儿观看、猜测：这个
4、管子是什么样的？猜一猜哪些物体能通过弯管。 2、引导幼儿生疏预备好的各种材料。猜测并记录：你们觉得哪些材料能通过弯管？请把你的猜测结果记录在这张表格上。引导幼儿用对错号等方式记录自己的猜测结果 3、幼儿猜测并记录。 4、幼儿沟通自己的猜测结果，教师依据状况提出问题：你为什么觉得螺丝帽毛线能不能通过弯管？还有谁的猜测结果跟他的不一样？ 5、小结：有的小朋友认为能通过，有的小朋友认为不能，这些物品到底能不能通过弯管？用什么方法来验证一下你们的结果呢？ 三、幼儿操作，验证哪些物品能通过弯管，哪些不能，并记录沟通试验结果 1、教师提出操作要求：每一种供给的物品都要试验，并把操作结果记录在表格上。 2、
5、幼儿利用弯管和各种材料做试验。 3、鼓舞幼儿大胆试验并做好记录。教师指导。 4、请两三个幼儿沟通试验结果，教师依据结果引导幼儿小结：螺丝帽、石头为什么能通过去呢？小、硬木棍为什么不能通过去？比管子粗铅笔为什么不能通过弯管？又长又直又硬打气筒打出来的空气看不见，你是怎么知道它通过弯管了呢？毛线为什么不简洁通过弯管？ 5、出示毛线：谁能想方法让毛线快速穿越弯管？幼儿争论并示范帮助毛线通过弯管的方法。把毛线系在螺丝帽上；用嘴吹；打气筒打气等 四、引导幼儿明白“试验是验证猜测”的方法 1、提问：我们每个人的猜测和试验结果是一样的吗？要想知道结果到底怎样。应当怎么做？ 2、师：一些东西不简洁通过管道，简
6、洁堵塞，生活中要留意什么？ 3、出示手电筒：手电筒发出的光能通过弯管吗？我们到科学区里再去试验探究吧！ 活动延长 在活动区投放手电筒、铁丝、弹簧等材料，引导幼儿迁移阅历，进一步深入探究。 幼儿园科学活动教案 篇三 活动目标： 1、了解动物卵生和胎生的科学常识，并了解自己生命的生长过程。 2、对科学活动感兴趣，增加爱妈妈的情感。 活动预备： 气球15个、图片：ppt、110月胎儿 视频：胎儿成长、剪脐带、受精卵 活动过程： 一、图片导入了解胎生与卵生 1、出示图片引导幼儿区分胎生与卵生 谈话：猫妈妈生的宝宝是什么？鸡妈妈生的是什么？ 小结：在妈妈的肚子里长大并诞生的动物是胎生动物，妈妈生出蛋再孵
7、化出来的是卵生动物。 2、谈话：还有哪些动物是胎生的？哪些动物的卵生的？我们人是什么动物？ 二、了解自己的生命生长过程。 1生命的形成 谈话：你是怎样生出来的？你为什么会在妈妈的肚子里呢？要待多久才生出来？观看“小威向前冲”视频 小结：爸爸妈妈结婚以后，爸爸把一种叫精子的东西送给了妈妈，和妈妈身体里叫卵子的东西结合在一起，留在妈妈肚子里面叫子宫的地方。在这里面一天一天的长大，经受了九个月280天左右，就从妈妈的肚子里出来了。 2、成长经受 谈话:你们还记得在妈妈的肚子里是怎样的吗？吃什么？观看视频：胎儿成长胎儿成长照片了解成长每个阶段的状况。 小结：在妈妈肚子里的九个多月，随着宝宝的渐渐成长，
8、妈妈的肚子也会越来越大，为了宝宝的安康成长，妈妈特别辛苦。 三、体验 每位幼儿肚子前绑一气球，听指令做各种动作，感受妈妈疼惜宝宝的困难。 小结:你们是在妈妈辛苦的疼惜下诞生的。回家后每位孩子都说一句爱妈妈的话 或做一件爱妈妈的事，感谢妈妈的培育。 幼儿园科学活动教案 篇四 教案目的： 1、让幼儿初步生疏、了解地球，知道地球是一个格外巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方。 2、教育幼儿疼惜地球，疼惜我们的家园。 3、初步培育幼儿的环保意识和探究兴趣。 教案预备： 1、录音机、录象机、幻灯机各一台，磁带、录像带、幻灯片等； 2、世界地图一张，地球仪一个； 3、各类动物、植物图片假设干
9、。 教案流程： 一、猜谜语导入活动。 不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。地球 二、通过观看、争论，让幼儿初步生疏地球的外形。 1、提问：小朋友，你们生疏地球吗？它是什么外形？幼儿自由答复 2、出示地球仪，请幼儿观看并争论地球的外形。 小结：地球是一个特别大的球体，外形像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型。 三、通过听、看，让幼儿了解地球上面有什么？ 1、提问：地球是一个很大的球体，你们知道它上面有什么？请幼儿凭自己已有的生活学问答复 2、听录音地球的自白：我是地球，我的身体可大啦，而且被厚厚的大气层包围着。上面有不同的颜色，蓝色的局部代表水，黄色的局部代表山，绿色局
10、部代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草，还生活着很多动物，有凶狠的老虎和狮子；顽皮的小猴、得意的小兔；还有ji、鸭、鱼、虾等等。哎！对啦，你们人也生活在我身上，有中国人、外国人，大人、小孩。.。.。. 总之，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的，等有时间，我再向你们具体介绍好吗？ 3、玩耍：“送图片回家”。 请幼儿从盒子里任意取一张图片，然后贴在地图相应的位置上。如：小鱼贴在代表水的蓝色处；。.。.。. 4、看录像“世界各地”，进一步了解地球上的状况。 小结：地球上有很多人、动物和植物，而地球只有一个，它是我们大家共同居住和生活的地方，所以，我们每个人都要留意疼惜地球，疼惜我们的家园。
11、5、争论：我们应当怎样疼惜我们居住的地球？不乱仍垃圾、不随地吐痰、多植树。.。.。. 四、结合幻灯片，教师有表情的讲故事地球生病了，然后组织幼儿争论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？。.。.。.进一步激发幼儿的环保意识和探究兴趣。 五、延长活动： “我为地球扫卫生”清出白色垃圾。 幼儿园科学活动教案 篇五 设计思路：区域工作时我班大局部孩子被纸杯吸引，他们把纸杯变成机器人，又把纸杯变成很多东西，我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动，让孩子通过自己的想象进一步探究纸杯的变化。 教学目标： 1、通过想象探究用各种方式或使用各种帮助材料是纸杯变化。 2、进展幼儿动手操作力气。 教学过
12、程： 1、用纸杯接一杯水喝，问：我刚刚干什么了？用什么喝的水？ 2、纸杯除了喝水还能干什么呢？ 3、幼儿操作，教师引导。 4、评析。 5、教师总结：“生活中有很多可变的东西，只要我们爱动脑子，确定会让更多可变得垃圾变得有用。 中班科学活动会“走”的盒子 一、活动题目 会“走”的盒子 二、活动目标 1幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。 2幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简洁制作玩具的技能。 3幼儿通过试验记录，加深对试验过程的理解，养成关心科学、惊异、好问，乐于 尝试的好习惯。 三、适用对象 45岁幼儿。 四、活动所需资源 橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别
13、针、录音机、酸奶盒。 五、活动过程 引入：幼儿仿照各种小动物任凭地走入教室。教师提问小动物是怎样走路的。幼儿争论各种各样动物行走的样子。 教师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢？看一看，纸盒里有什么隐秘？ 1纸盒里有橡筋。 2纸盒里还有橡皮泥和曲别针。 做会“走”的纸盒。 选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球外表要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。 想一想，说一说。 1橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。 2橡筋有弹性。 3像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。