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1、 幼儿园珠心算教案【三篇】生疏3、4玩耍名称：拍电报。 玩耍目标：会听数、拨数14，把握正确的拨珠方法。 玩耍预备：积木一块，小算盘，记录纸一张，笔。 玩耍玩法：1、家长和孩子面对面坐桌旁，家长先用积木敲击桌面假设干下4以内数，模拟拍电报，孩子听数后马上在算盘上拨入，玩耍反复进展。 2、拨珠正确，在记录板上画一颗五角星。 3、家长和孩子可互换角色进展，看谁得五角星多。 附“拨34，去34”的指法：与拨1、2、去1、2的指法一样 拨34时，伸出右手拇指，在算盘靠右的其次档，拨入三四粒下珠，使这三四粒下珠靠樑；去34时，伸出右手食指，拨去靠樑的三四粒下珠，使这三四下珠靠框。 对家长的话： 家长以鼓
2、舞引导为主，让孩子养成每天花上5分钟的时间，跟着录音机拨拨小算盘的练习，对今后的学习至关重要。孩子在做4以内的生疏拨珠练习时，让他边拨边跟着录音一起学说，这样有助于培育孩子的语言表达力气。 回家练习：音带一：a面3的生疏、4的生疏。 想象拨、生疏1、2 玩耍名称：万花筒。 玩耍目标：初步建立1、2的物、珠、数对应关系。 玩耍预备：卷筒纸芯。 玩耍玩法：卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯，分别画上水果、珠码、数字，任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。 附“拨1、2和去1、2”的指法： 拨1、2时，伸出右手拇指，在算盘靠右的其次档，拨入一、二粒下珠，使这粒下珠靠樑；去1、2时，伸出右手食指
3、，拨去靠樑的一、二粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。 对家长的话： 鼓舞孩子观看生活中物体的外形与珠图的对应关联，能依据生活阅历进展仿照拨珠和想象拨珠，培育孩子的想象力气。 此外，孩子开头认珠、数和拨珠了，正确的拨珠方法是孩子今后学习的根底，请您常常提示孩子，让孩子几快养成正确的拨珠方法。 回家练习：音带：听一听、拨一拨配套音带一a面的一位数三笔第13组。 复习4以内数的生疏 玩耍名称：快快放。 玩耍目标：帮助幼儿稳固14的物珠数对应。 玩耍预备：1、围棋棋子假设干、空盘。 2、14的数、珠卡、物体图。 玩耍玩法：1、家长报数，孩子快速在空盘上用围棋棋子进展摆放。 2、家长把14的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把14的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。 对家长的话： 14的珠映象建立是孩子学习珠心算的根底，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？”当孩子能够答复出：“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赏识，多鼓舞表扬，激发孩子的学习兴趣。