《幼儿园音乐教案800字范文（8篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园音乐教案800字范文（8篇）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园音乐教案集锦800字范文（8篇）幼儿园音乐教案集锦800字范文1 活动目标： 1、 感受乐曲快速、紧急的性质。 2、 尝试运用绘画、语言、嬉戏等方式表达对音乐作品的理解。 3、 体验相互协作、共同嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、 幼儿近期有线条画阅历，幼儿会玩各种嬉戏（如“猜首领”、请你跟我这样做等）。 2、预备纸、笔。磁性板及磁钉。 活动过程： 1、引导幼儿倾听乐曲、感受乐曲快速、紧急的性质，并用语言进展表达。 教师提问：请小朋友听一段音乐，听完后把你的感受告知大家。 2、引导幼儿再次倾听乐曲，并尝试用线条进展表达。 （1） 迁移幼儿原有阅历。 教师提问：我们学过的线条有哪些？ （2）
2、 请幼儿观赏音乐尝试用线条表达。教师提问：你觉得这首曲子最象哪种线条？请你把他画出来。为什么这样画呢？ 3、迁移幼儿原有阅历，为音乐匹配动物形象，并尝试创编“野蜂”飘舞的动作。 教师提问：这首曲子说的是一个小动物的故事，你知道它是谁，在干什么？ 4、 引导幼儿在嬉戏情境中，进一步感受乐曲性质。 （1） 引导幼儿发觉“猜首领”嬉戏与音乐的共同性。. （2） 在野蜂飘舞音乐的背景下，玩“猜首领”嬉戏。逐步积存发觉与掩护首领的嬉戏策略。 5、 介绍音乐作品。总结观赏音乐作品的几种策略。 教案设计频道小编推举：幼儿园教案 | 幼儿园教学规划 幼儿园音乐教案集锦800字范文2 小鸡过溪 【教学目标】 1
3、、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进展嬉戏，体验创作和表演的乐趣，进展幼儿的制造力。 2、培育幼儿关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。 【教学预备】 形象的嬉戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。 【教学重点】 在学习根本节奏型的根底上会变换节奏进展嬉戏。懂得运用肢体表现节奏进展嬉戏。 【教学过程】 1、孩子们听着小鸡过溪的音乐跟教师一起做简洁的律动进入活动室，初步感受音乐的节奏。 提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。 2、观赏情景表演小鸡过溪，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加嬉戏的兴趣。 3、集体熟识歌曲的旋律，
4、学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。讲解形象的图谱帮忙孩子记忆。(小鸡局部：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏;小鸭局部：拍手根本练习，变换节奏练习) 4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进展节奏练习，教师从旁指导，启发幼儿即兴创作进展嬉戏。 5、幼儿创编节奏(或动作)表演，体验创作和表演的乐趣。 6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。 7、依据孩子的兴趣和时间的安排，可让幼儿掉换角色进展练习和创作嬉戏。 8、边唱歌曲离开活动室。 提示语：“时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧“! 幼儿园音乐教案集锦800字范文3 活动目标： 1、 学习演唱歌曲，感受歌曲幽默好玩
5、的风格。 2、 尝试依据歌词内容床边动作进展表演。 3、 培育幼儿的合作精神。 活动预备： 1、 歌曲音乐碟 2、 老虎头饰34个，小狗头饰若干 活动过程： 一、开头局部 . 1、导入：今日，老虎和小狗要一起做嬉戏，你们信吗？激发幼儿的兴趣。 教师引导：原来老虎是山中的大王，小动物都怕它，可是今日他和小狗们玩的可快乐啦！ 教师讲故事 二、根本局部 （一）观赏第一遍歌曲理解歌曲内容。 1、刚刚教师讲的故事还可以用歌曲唱一唱呢，咱们一起来听一听。 谁来说一说，老虎和小狗是怎么玩的？ 小狗怎么了？它们受欺侮了吗？ 它们是怎么对待老虎的？ 集思广益： 2、请小朋友看挂图，引导幼儿依据歌曲内容变成故事讲
6、一讲。 3、观赏其次遍音乐找好玩的歌词。 听完歌曲，请幼儿说说自己最感觉好玩的歌词。 （二）学习用欢快的心情演唱歌曲进一步感受歌曲的趣味。 1、教师示范演唱歌曲，可边唱边用动作帮忙幼儿记忆歌词。 2、幼儿分段学唱歌曲。 3、幼儿跟随歌曲旋律完整演唱歌曲。 （三）创编动作表演歌曲培育合作表演的力量。 1、引导幼儿争论歌曲中小狗和老虎两个角色耳朵表演动作。敬重幼儿的创编动作。 2、集体跟随音乐分别表演小狗和老虎的形象。 3、请幼儿戴头饰分组表演，体验欢乐的心情。 三、完毕局部 小朋友表演的真棒！虽然老虎很凶，但是他也是喜爱和小动物在一起玩的。 幼儿园音乐教案集锦800字范文4 活动目标： 1、通过
7、观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲平稳的节奏； 2、初步学习看图谱，引导幼儿理解歌词内容，能欢愉快泼、完整地演唱歌曲； 3、进一步培育幼儿对大自然和生活的宠爱之情； 活动预备： 1、音乐图谱。 2、郊游、欢快颂磁带，录音机。 活动过程： 一、律动郊游 师：春天到了我们一起去郊游吧！ 二、引出主题，并理解歌词内容。 师：孩子们，郊游的时候你都看到了哪些漂亮的风光？ 1、出示图谱，引导幼儿观看图谱，帮忙幼儿理解歌词内容并尝试看图自己编出歌词； 2、打节奏朗读歌词，把握歌词内容 三、学习歌曲欢快颂，依据音乐节奏填唱 1、请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受。导语：A、你刚刚听
8、的音乐的名字叫什么？ B、你能听出这首曲子的速度是怎样的吗？（平稳的、缓慢的?） C、你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的?） 2、再次播放乐曲请幼儿用“啦”“呜”代替歌词第一遍学唱； 重点：引导幼儿跟随音乐，一半的幼儿用象声词“啦”音、另一半的幼儿用“呜”音演唱，熟识旋律。 3、结合图谱，鼓舞幼儿小声跟唱； 依据歌词内容向幼儿解释这样的一种意境：天空中白云飘过是悄悄的，哦！悄悄的！你们说要用什么样的方法去唱呀？树上小鸟在叫，哇！多么动听呀！你们说要用什么样的方法去唱呀？而草地上的花儿点头，小草弯腰有没有声音呀？你们说要用什么样的方法去唱呀？而小朋友们在草地上唱歌跳舞确定是很欢乐的！那我
9、们唱得洪亮一些。 4、随音乐，让幼儿完整演唱歌曲； 四、鼓舞幼儿分句用体态节奏表现自己对唱词的理解。 1、 个别幼儿表现。 2、 集体表演。 五完毕局部：一起随音乐边唱边跳。 幼儿园音乐教案集锦800字范文5 活动目标： 1、通过倾听音乐，能辨别轻快、缓慢的音乐变化。 2、情愿用手创编各种动物造型来表现音乐。 3、开心参加音乐活动，体验表演的乐趣。 活动预备： 1、森林舞会音乐带、录音机 2、手的造型PPT 3、纱布一块（上面画有很多的树）、即时贴碎片若干 4、学问阅历预备：会用手做出各种动物造型。 活动过程： 一、手指节奏嬉戏虫虫飞进入 师：小朋友看，森林里有很多虫子在飞来来去。（教师钢琴伴
10、奏，音乐速度有快、有慢。） - 虫虫飞虫虫飞虫虫虫虫飞 二、感受乐曲森林舞会 （一）播放手的造型课件，引入音乐。 1、师：“有一群小手，它们有许多本事，这一天，森林里要进行舞会，小手一早就化好妆，预备去参与舞会了。我们来看看小手变成什么？ 2、观赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲消失。 （二）创编手的造型 师：“哇！这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参与森林舞会，好吗？”引导幼儿用手变出不同的动物造型。 （三）倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律 师：我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参与“森林舞会”呢？ 1完整观赏乐曲。师：你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来
11、了？（每当幼儿说出一种动物，教师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作） 2、分段观赏、创编各种动物造型表现乐段。 A段（轻快）：师：你觉得这段音乐听起来怎么样?（出示字卡：轻快）什么动物来了？ B段(缓慢)：师：这段音乐变得怎样？（出示字卡：缓慢） 3、整体表现音乐 （1）师：小朋友想不想把自己的小手化个美丽的妆，去参与森林舞会呢？教师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进展化装。 （2）幼儿站在森林里（纱布后面），在教师的提示下，跟随乐曲的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。 重点：小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。 三、完毕 师：“森林舞会到此完毕，小动物跟我回家去吧！”幼儿跟随森
12、林舞会音乐出场。 幼儿园音乐教案集锦800字范文6 活动目标： 1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的欢快心情。并用打击乐器为乐曲伴奏。 2、用拍手动作表现节奏型，了解八分休止符的含义。 3、学习看图谱进展打击乐器演奏。 活动预备： 1、幼儿已熟识乐曲，熟悉八分音符及十六分音符，节奏卡片，八分 音符，十六分音符，八分休止符图片。 活动重点： 1、了解八分休止符的含义。 2、用打击乐器为乐曲伴奏，并学习分组表演。 活动难点： 学习看图谱进展打击乐器演奏。并学习分组表演。 活动过程： 一、预备 随着钢琴伴奏幸福拍手歌的歌曲教师边唱边做动作练习上次课学习的内容，让学生调整心情开头上课。 二、学习新学问把握节奏
13、型 1、教师说：“小朋友们今日幼儿园来了3个新宝宝，您们想不想熟悉他们啊？”由教师出示图片，熟悉八分音符和16分音符，一边拍手打拍子，边说唱出拍子例如： 教师：“小朋友们 你们看八分音符宝宝出来啦 我们怎么迎接他呢？教师作示范”（拍手二次，拍时候口中说大大，两个来回为一拍）接下来教师出示节拍片段让学生练习 （大大 大大） 2、以此类推，教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱 大大大大） 3 出示休止符的图片，教师带着孩子练习休止符打拍子时如何停顿例如：玩嬉戏123木头人，引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞，当音乐停顿后，就要停顿运动，由此引出八分休止符的含义。 教师说：“最终一位宝宝登场了，他啊
14、，叫做休止符宝宝！休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿，就像刚刚小朋友们的嬉戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时 每小节停一拍，当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍” 首先，教师演示：在停立刻口中说：空然后，在上一篇段根底上加上休止符 大大空空） 给出已学过的歌曲洋娃娃和小熊跳舞的乐曲旋律，感受乐曲欢快的心情，再跟着音乐打节拍，或依据进度时间等关系调整成不同方式练习例如： 将全体幼儿分成两组，教师指挥幼儿一句一句轮番演奏。 男女生分开练习有音符和没音符的局部分成两组，体验。 三、成果展现 教师弹奏洋娃娃和小熊跳舞的歌曲，小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍，在旋律的律动中，走出
15、教室。 幼儿园音乐教案集锦800字范文7 活动目标： 1、能依据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右张望的动作。 2、尝试把生活动作夸大，来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，进展音乐表现力。 3、从自身做起，增加环保意识。 活动预备： 小老鼠和泡泡糖音乐、图谱。 活动过程： 一、以故事形式导入活动主题 出示手偶小老鼠，看，谁来了（小老鼠），这只小老鼠可淘气了，一天它趁妈妈睡午觉时静静溜出去玩，小老鼠东跑跑西看看，东跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不当心踩到了一个粘乎乎的东西，它不知道这是泡泡糖，赶忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来
16、。一只猫冲了出来，小老鼠像个球似的飞速滚回家。 二、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。 1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听好吗？听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（观赏A段音乐）师：听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你听出来吗？ 2、创遍小老鼠走路的样子师：师：我们自己做做小老鼠走路的样子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子） 3、结合语言提示与音乐，表现小老鼠走路和看的动作 师：回到座位上做做，接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗？（每一个乐句做一个小老鼠东走走西，看看0，重复四次。） 师：小老鼠说到哪个字的时候要停下来预备看看了呢？我们
17、跟着小老鼠一起来试一次，留意说到西的时候要停下来左边看一下，右边看一下。 师：刚刚你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。（站起来，做两遍） 三、倾听B段音乐，并探究不同的拉泡泡糖的动作 1、探究小老鼠拉泡泡糖的动作学学小老鼠拉泡泡糖的样子，提示幼儿用夸大的动作来表现。 师：“到了草地，小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢？（其他幼儿可以学一学） 师：小老鼠怎么拉的，是轻轻的，还是怎样？（用力拉呀，用劲拉）为什么要用力啊？ 2、引导幼儿探究泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 （1）、探究泡泡糖粘到其他身体部位的动作。师：拉弹回来了！想
18、一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？（肚子上，脸上，臀部上，手臂上） （2）、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸大地表现拽泡泡糖的动作。师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉-弹到脸上，拉-肚子上，拉-弹到腿上？ （3）、结合音乐和语言用动作表现拉泡泡糖的动作。 四、倾听A、B段音乐，用动作表现。（两遍） 五、结尾局部音乐。 师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最终谁来了？小老鼠就怎样了呢（来了一只大花猫，小老鼠吓得用劲一拉，连滚带跑地逃回了家。） 六、完毕总结。 1、“小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？”（环保教育） 2、“吃完泡泡糖以后，应当怎么做才对呢？” 幼儿园音乐教案集锦
19、800字范文8 分析 36岁儿童学习与进展指南提到：幼儿喜爱倾听各种好听的声音。而自然界、生活中，到处布满着节奏。这也给了我们启发，教师应多带着孩子从现实生活入手，挖掘节奏，查找节奏。在听听、玩玩、仿照中，逐步形成节奏意识。每个孩子都喜爱能够发出声音的东西，更喜爱敲敲打打。幼儿园的打击乐活动正好能满意幼儿的这一需求。但是，组织打击乐活动并不是一件简单的事，组织小班打击乐活动就更难了。小班幼儿年龄小，掌握力量差，对音乐的感受力量比拟弱，这给打击乐活动带来了困难。这一次，我依据本班幼儿的兴趣，结合当下主题小不点儿，进展了一次打击乐活动的尝试。 目标 倾听音乐，能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐
20、句。 在“洗”、“刷”的嬉戏情境中，体会劳动的欢乐。 预备 半圆形座位 人手一个塑料袋、一把刷子，四个人一把雨伞 音乐 过程 一、在情境中提炼洗衣服的动作。 共享妈妈洗衣服的阅历 师：你们知道妈妈怎么洗衣服吗？ 提炼动作，共同表演 师：谁来学学妈妈洗衣服的样子给大家看看。我们一起来。 二、倾听音乐，能用不同的动作来表现快节奏和慢节奏的乐句。 熟识旋律，尝试边听边做搓衣服的动作。 师：你能边听音乐边搓衣服吗？一起试一试。 发觉音乐节奏快慢不同，搓得速度也不同。 师：这段音乐共有三段，听到音乐先快快搓还是渐渐地搓？ 通过图谱了解音乐的ABA构造。 师：有的说先快，有的说先慢，看来大家还没听清晰。教
21、师有个方法，你们想知道吗？（并听边画图谱） 第一次尝试演奏“洗衣服”。 师：脏衣服就在你们的椅子后面的袋子里，一个小朋友一件。拿起来，我们一起洗一洗。 小结：洗衣服的时候耳朵要留意听清音乐。音乐慢的时候是怎么样？（渐渐地搓）音乐快的时候是怎么样？（快快地搓）先渐渐后快快最终再渐渐地搓。 其次次演奏“抖衣服”。 师：我们来看一看，衣服洗洁净了吗？哇，衣服上有好多水滴，我们来抖一抖衣服，把水滴抖抖掉。（请一个幼儿上来带着） 第三次演奏“刷衣服”。 师：我来看看，水抖掉了吗？哦，水抖洁净了，但衣服上还有些泡沫。没关系，我请了一个好帮手，它就在你们椅子背后的袋子里。请你们看看是什么呀？原来是刷子，我们
22、一起用刷子来刷刷衣服吧！ 整理材料。 师：衣服洗得很洁净了，你们都是能干的小朋友，现在我们把洗好的衣服挂起来吧。 三、合作表演“刷洗雨伞”，在“洗”、“刷”的嬉戏情境中，体会劳动的欢乐。 合作演奏“刷洗雨伞”。 师：看看，外面在下雨。教师这里有几把雨伞被大雨弄脏了，我想请你们帮我用刷子刷洁净好吗？ 示范：四个小朋友一把雨伞，不推不挤。刷的时候别忘了听音乐，什么时候渐渐地刷，什么时候快快地刷。 在音乐声中分组合作表演。 反思 此活动，与传统的打击乐活动有所区分。由于本班幼儿是第一次接触此类活动，因此，我用了更贴近他们生活的材料塑料袋、刷子、雨伞来代替传统的乐器。活动中，我创设了一个洗衣服的情境，幼儿在情境中跟着音乐有节奏地进展“搓、”、“刷”的动作，这无形中将音乐融入进了孩子的“生活”，使得他们更情愿去倾听音乐、尝试有节奏地演奏。