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1、 幼儿园篮球活动教案40篇 第1篇、中班体育玩耍活动教案：把戏篮球教案 活动目标：1熬炼幼儿的上肢力气和身体的协调力气。2能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。3在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。4通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。5考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。使用材料：篮球、塑料圈、纸棍等。活动过程：1单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心略微前倾，球的高度把握在胸部以下。2双手拍球：依据单手拍球的要求，左右手交替进展。先立定姿势双手拍球，娴熟后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿
2、可以边拍球边数数，看谁在规定的时间内拍球次数最多。3抛接球：两手向上抛球，然后再用手接住；两名幼儿合作面对面抛接球，接不住球者为输。4乖乖球：两名幼儿面对面蹲下或坐下，向对方滚球，球不能离地，沿直线向前滚，比一比谁的球最乖。5转圈圈：幼儿各拿一个篮球放在平地上，单手放在球的上部，用力向前转、向后转，比一比谁的篮球转的时间最长。6顶球：把球放在头部，两手轻轻扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者为输。7夹球跳：把球放在两脚之间，夹住球轻轻向前跳，看谁或看哪队先到达目的地为胜。8运球：把球放在篮子里，提着走、跑、跳；两人提着合作运球，可增加障碍物，使活动更加好玩。9螃蟹运球：两幼儿面对面站好，两手轻轻抓
3、住对方，把球放在两幼儿胸部中间，学螃蟹横着走。两人动作必需协调全都，才能走得好，运得稳。也可以增加难度，背对背运球走。10赶球走：幼儿手拿硬纸棒，按确定的路线向前赶球，看谁的球先到达目的地。11拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要让球宝宝出圈。12胯下传球：先单手拍球，然后抱起球从胯下穿过连续拍球。这种玩法有确定的难度，需要急躁练习。13蜗牛旅行：把球放进轮胎内，两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。14转身拍球：幼儿先立定拍球，然后快速转个圆圈后连续拍球。在确定的时间内，比一比谁转身的次数最多。15投球：幼儿持球站成一队，与球篮保持确定的距离，用手指和掌根握球，在头前方上举
4、，用力往篮内投球，进球为胜。16教师依据幼儿的年龄特点和进展状况创编球操，请幼儿随音乐表演。第2篇、中班安康活动好玩的篮球教案反思活动目标：1. 幼儿能用正确的方法，初步学会拍打篮球。2. 培育自由探究、勇于创的精神和团结合作的意识，增加幼儿对运动的兴趣。3. 熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。4. 进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。5. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：篮球人手一个 音乐 障碍物活动过程一、开头局部1. 热身 音乐响起，带着幼儿在指定位置跑步，然后，归队做热身操二、根本局部1. 自主探究篮球的多种玩法，师：今日我们一起来玩儿篮球，你觉得篮球应当怎
5、么玩儿请你试一试。2. 球性练习， 屈蹲拨球。觉察再拨球的时候手腕和手的发力方法。师：下面你们跟我做一个动作，想一想在怎么做才能把球拨的更快。总结，在拨球的过程中只有手腕和手指的正确发力才能让你的篮球变得越来越快3. 原地拍球师： 我们现在要来进展一项玩儿篮球中最根本的技能，拍篮球。你是怎么拍篮球的，请你自己试一试。师：你们拍篮球的时候很简洁拍着拍着就不动了。或者拍着拍着篮球就跑了。现在我来教你们正确的拍篮球方法(1)身体姿势(2)手臂动作(3)球的落点师：那我们来挑战一下拍一个停顿一下，拍两下停顿一下。4. 幼儿自主练习师：现在，你以和别的小朋友一起练习。来竞赛一下 谁可以用正确的姿势拍篮球
6、的次数最多。5. 跟着音乐一起来练习。师：在小朋友的努力练习下我觉察小朋友们都能够用正确的姿势来拍打篮球，我们现在跟着音乐一起来练习一下。6. 障碍玩耍冲！师： 我们来做一个玩耍，看看两队哪个对的力气最强！总结：经过紧急有猛烈的竞赛我觉察了小朋友的拍球的力气越来越强。在以后你们确定能成为合格的小蓝球运发动。三、活动完毕师：竞赛完毕了，我们的身体确定很累，我们一起来放松一下。活动反思：让教师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿安康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能准时觉察幼儿在活动中的表现并作出反响，激发幼儿的活动兴趣和自信念；留
7、意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的心情体验。第3篇、中班体育玩耍活动好玩的篮球教案反思活动目标：1进展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调力气。2激发幼儿乐观参与竞争的意识，并能遵守玩耍规章。3促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。4宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。5鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。活动预备：一些小型的篮球架和小篮球幼儿分成几组，数量就为几。活动过程：1、将幼儿分成几个小组。2、每一小组都排成一列，站在统一的起跑线后。3、排头小朋友跑到篮球架处距离幼儿队伍1015米，然后跳起来投篮。4、要求捡起投进篮筐的球，抱着球
8、跑回动身地，把球交给后面的幼儿。5、其次名幼儿接到球后，重复第一名幼儿的动作。6、以此类推，直至排尾幼儿抱着球回到队伍中，才算完毕任务。7、比较哪组幼儿投进的最多则赢得竞赛。留意事项：活动过程中，教师应留意幼儿的安全，特别是队伍中幼儿会消逝推搡的动作，尤其要留神。应多做提示！活动反思：小小的一个篮球活动让我感悟很深：教师应当多给孩子供给尝试的时机，通过尝试调动幼儿的主动性，乐观性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的制造性得到了进展。第4篇、中班幼儿体育(篮球)玩耍篮球宝宝会“钻”圈教案一、玩耍价值教师在引导或指导幼儿篮球活动中，总是侧重于技能的培育，固定的集中训练为
9、主，没有过多的去思考如何设计一些幼儿简洁承受，宠爱的形式开展活动，在幼儿户外篮球玩耍活动时，我觉察幼儿在还没有练习投篮前，总是宠爱仿照教师或者其他小朋友做投篮练习动作，宠爱将篮球对准有框或者有圈的地方投，基于这样的幼儿仿照，只是单一的对墙传球或者两人相互传球是远远不够的，可以考虑中班的小朋友练习多种趣味的传球玩耍活动，通过教师依据幼儿传球的正确方法，创编成朗朗上口的儿歌，让幼儿通过儿歌在不同的玩耍形式中去练习双手胸前传球的方法；熬炼了幼儿手臂力气和快速反响的力气；通过多种形式的的钻圈玩耍，让幼儿宠爱并主动参与篮球玩耍活动。二、玩耍预备1.两人相互传球大图片一张2.5号篮球人手一个3.呼啦圈4.
10、篮球架两个5.灵敏圈或呼啦圈6.标志杆或椅子7.适合篮球玩耍活动的音乐热身、运动、放松身体8.活动前教师认真检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体状况三、玩耍玩法1.教师通过谜语、情境或者表达(通过图片等导入玩耍，融入双手胸前传球的动作，然后幼儿跟随教师一边念儿歌一边做：大拇哥，四小弟，向前推，拨出去，可以向上推，向下推，向笔筒的方向将球推出去，这样来激发幼儿的兴趣，可依据幼儿的表现，适时鼓舞和引导幼儿。2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于胸前，做好投篮动作，教师站在幼儿对面，举起呼啦圈，教师来到哪个幼儿的对面，说到：向前推、拨出去哪个幼儿就将球投进呼啦圈，然后，将球捡起拍球回到原来的
11、位置上，做好再次投篮的预备，适时表扬做的好的小朋友。对动作和传方法不正确的小朋友赐予引导和鼓舞。3.将幼儿分成两队，带到先创设好的灵敏圈群左右两边，当一对小朋友从胸前将球钻过自己所站立位置的圈后，另一对的小朋友将球捡起来，又将球钻过灵敏圈，教师限时1分钟，最终看哪一队的小朋友钻圈的次数最多为胜。四、玩耍指导1组织要点创设玩耍情景时，可以通过手指玩耍，或者猜谜语的形式找到孩子们感兴趣的内容进展创设，有助于玩耍的开展。这个篮球玩耍可以在中班下学期开展。最好是在轻松愉悦的气氛中让幼儿生疏根本的传球方法儿歌，不是去认真的示范，刻意的去标准幼儿投球的动作，让幼儿跟随教师的引导，逐步把握。中班的幼儿初步会
12、从胸前双手投篮。大班幼儿在玩耍过程中，会有自己不同的玩法，教师应鼓舞孩子制造不同的玩法，同时还可依据幼儿的玩耍水平进展丰富和调整，如三个小朋友相互合作，两个小朋友侧面两人双手组成一个圈，另一个小朋友就可以让手中的小篮球钻圈。2建议依据幼儿篮球的进展水平，留意钻圈点到投出点的距离，假设太远，难度大，幼儿投进圈的时机就比较少，会使玩耍的趣味性降低；假设太近，对幼儿缺乏挑战性。因此，你可以依据班级幼儿玩耍的状况，准时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以适合幼儿开展玩耍活动。同时也要留意幼儿在开展玩耍活动时的安全问题，以免砸伤或撞伤。五、玩耍资源1.玩耍环境创设：创设幼儿篮球玩耍活动的场景。2.为幼儿人
13、手预备好一个5号篮球。第5篇、大班篮球玩耍捡豆豆教案反思设计意图：篮球运动可能是幼儿园目前最适合孩子的运开工程之一，近几年全国各地都兴起了篮球热。很多幼儿园教师通过强化训练把篮球技能放在了第一位，这是不太恰当的。怎么通过玩耍来培育孩子对篮球运动的兴趣才是我们最应当去争论和探讨的！活动目标：1、复习原地运球，练习行进间运球2、提高幼儿手眼协调的力气，留意幼儿非优势肢体的进展3、通过活动幼儿学会玩耍，感受玩耍的乐趣。4、懂得遵守玩耍规章，感受参与集体活动的乐趣活动过程：一、预备局部1.集合整队，师生问好2.跟着教师做手脚拉伸的动作，特别是手的拉伸为之后的篮球活动做预备3.围着场地跑3-4圈，留意观
14、看孩子的摆臂并提示订正个别摆臂错误的孩子二、根本局部1.原地单手运球练习玩耍：大灰狼来了教师说大灰狼来了的时候小朋友要抱好球，抱在肚子上，放在头顶等否则球会被大灰狼抢走。留意提示孩子用不同的手原地运球！2.行进间单手运球练习大灰狼来了小朋友在固定的范围内用雪糕筒围成一个圈自由运球，当听到大灰狼要抓某个些小朋友时，这个些小朋友要运球躲开。3.玩耍：捡豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆捡回家。要求：捡豆豆的时候另外一只手必需还在运球。三、完毕局部教师和小朋友一起整理并把捡来的豆豆送回家。活动反思：在教学过程中，我通过玩耍的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐
15、形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和欢快的心情。这个原始教案是依据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?教师要身临其境地依据歌曲的情感要求、风格特点进展范唱。来.源幼儿园学习网教.案网第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;其次次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的
16、角色玩耍以此调动孩子们的乐观性和主动性，到达预定的教学目标。第一局部，我让孩子们了解拾豆豆也是京歌。其次局部，学唱环节，是在角色玩耍的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、光明的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我觉察学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还协作小幅度的肢体动作，我觉察这样的效果格外明显，幼儿的留意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。固然在活动中也有缺乏的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。