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1、幼儿园大班教案篮球 大班教案篮球适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过创新玩法及合作嬉戏，培育幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神，通过幼儿对篮球的应用创新，老师及伙伴的确定等方式，使幼儿体验胜利的乐趣，激发自主探究精神，快来看看幼儿园大班篮球教案吧。 活动目标1、通过幼儿对篮球的应用创新，老师及伙伴的确定等方式，使幼儿体验胜利的乐趣，激发自主探究精神。2、通过创新玩法及合作嬉戏，培育幼儿勇于挑战自我，不断提升自我，及团队合作精神。3、通过与小篮球有关的一系列活动，提升幼儿身体的协调性及灵敏度等身体素养。4、学习嬉戏的玩法及规则。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。教学重
2、点、难点重点：创新玩法及合作嬉戏，提升幼儿身体素养难点：激励幼儿创新玩法活动打算小篮球若干、篮球场或空地一块活动过程一、起先部分1、场地领入（教室将幼儿从幼儿教室到篮球场或空地）2、篮球操热身（排队从框内拿篮球，师生共同完成篮球操）二、基本部分1、提问回忆：老师提问：小挚友们，我们手中的篮球还可以怎样玩？学生回忆以前曾经玩过或是见过的篮球玩法。2、尝试老师引导学生尝试学生提出的玩法，学生之间可以相互视察沟通。3、探究学生沟通或是自主创新玩法，探究出自己感爱好的玩法。4、展示仿照学生展示探究成果，老师带领其他幼儿共同学习仿照。5、评比嬉戏老师和学生共同评比出最好玩、自己最想玩的嬉戏，并共同参加玩
3、一次。6、共享沟通老师引导幼儿之间共享沟通嬉戏的心得，怎样玩得更好？嬉戏哪里还要改善？等7、嬉戏小兔蹦蹦跳将小篮球放于两腿之间，双手出两指做兔子耳朵于头两侧，跳着前进，既要保持球不落地，又要比谁快。可设计成接力形式，提高幼儿的团队合作。老师和幼儿在玩嬉戏后，对于嬉戏出现的问题，共同探讨提出解决方案，在次嬉戏。三、结束部分1、相互之间用篮球拍拍手、身体、脚，达到放松的目的2、将篮球放入框内，退场教学反思1.本次活动是为了更好的使幼儿自主创新嬉戏，提升爱好，但是活动中幼儿终归还处于初生期，须要老师亲密留意引导，同时对幼儿创新的嬉戏，老师既要确定也要留意引导他们修改完善。2.对活动过程的反思：对幼儿
4、发展的反思，幼儿创新的嬉戏或许创新性不强，这时就须要老师引导其他幼儿去理解、敬重、接纳他的创新，但是老师也不能过多的参加，应给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。对老师专业发展的反思，对视察了解幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，把握教化内容的核心价值及其发展线索实力不够，造成效果不佳，不能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，师幼共同完成嬉戏协作状况较好，老师也能依幼儿的须要调整教学。3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。4.假如在上这节课，我会把中间部分进行有效的划分，同时增加老师的引导实力，争取用自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。听过这堂课的老师说这堂课中基本部分在孩子的自我探究时，显得杂乱无章，老师没有起到很好的有效引导，使课堂脱离掌控，幼儿不是在探究而趋近于玩耍，没有达到发展幼儿创新实力的目的。我想自己应当多加强有效的引导，同时仔细视察幼儿的动态在脱离掌控现象出现之前刚好改正。小百科：篮球，英文（basketball），起源于美国马萨诸塞州，是1891年12月21日由詹姆斯奈史密斯创建，是奥运会核心竞赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。