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1、 幼儿园教师的管理和规章制度7篇 一、财产治理： 1、帮助园长负责幼儿园的行政、保卫、外事等各项工作，是园进步行园内治理和行政工作的主要助手。 2、严格财经纪律，领导财会人员做好经费预算，安排好各项开支。 3、听取、审查财会人员的汇报，与园长共同监视审核财会的现金及账目。 4、协作园长召开园务会议，打算和处理园内重大事项。 5、负责催促并帮忙保管员健全财产治理制度，做到物物有账，账账相符，账物相符。 6、掌管全园固定资产总账，办理新置固定资产手续。 二、设施维护 1、协同园长落实基建、修缮、设备添置、绿化规划的落实，大型器械的安装治理 2、组织后勤人员定期和准时检查修理园内设备设施，延长物品设
2、备的使用期限。 三、卫生保健 1、帮助保健医催促检查各班卫生并做好卫生消毒工作。 2、定期参与伙委会的会议，帮忙解决实际困难。 3、每周带着保健医和治理员到班上检查伙食状况，发觉问题准时向伙房人员反应。 四、后勤队伍管 1、做好后勤队伍的组建，加强对后勤人员的思想政治工作。 2、负责合理安排调度后勤人员的工作。 3、帮忙后勤人员制订学期规划进展工作总结。 4、领导并监视检查后勤各部门的规章制度执行状况，做出记录和分析，纳入考核当中。 五、日常工作 1、每周同医务室人员检查班上卫生消毒状况一次。 2、定期检查大型玩具等设施。 3、对后勤人员进展学习培训，积极协作教育教学工作。 4、制定添置各种物
3、品规划，按规划准时购进物品，保证使用。 5、严格把握生活用品的使用，勤俭节省，修旧利废，做好物品调剂工作。 幼儿园教师的治理和规章制度篇2 一、仔细贯彻党的教育方针，具备良好的职业道德，遵纪守法，做精神文明的表率。严格执行幼儿园工作规程和幼儿园治理条例，结合本班幼儿年龄特点和个体差异，仔细制定教育和保育目标、规划(班务工作规划)，积极参与教育改革和教育讨论，实施保教常规工作。 二、具有正确的儿童观、教育观，喜爱、敬重、关怀、了解每一位幼儿，态度亲切、和气，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚儿童，坚固树立一切为了幼儿的思想。 三、仔细执行幼儿生活常规、教师工作常规等作息制度，严格执行保教工作五仔细
4、，培育幼儿良好的文明卫生习惯和独立生活力量，保证幼儿有足够的户外活动时间，做到动静交替。 四、依据目标和幼儿实际需要，做好教材、教具的预备，保证目标的落实，创设与目标相适应的教育环境，积极创编整合教材，制作教玩具，全面提高教育质量。 五、观看、分析、记录幼儿进展状况，准时调整目标，坚持写好教育笔记、反思，并保证质量。 六、以嬉戏活动为主要活动，教育活动以嬉戏活动为载体，启发幼儿多想、多看、多说、多做、多操作，通过主动参加，调动幼儿的积极性、主动性、制造性，留意幼儿的个体差异，因人施教，不断提高教育教学和嬉戏活动的质量。 七、主动与本班教师、保育员搞好团结，共同完本钱班教养、卫生保健、生活护理等
5、，培育幼儿良好的文明卫生习惯和进餐习惯，对幼儿进展初步的五爱教育，培育优良的品德、文明礼貌的行为、活泼开朗的性格，保证幼儿体、智、德、美、劳各方面都得到安康进展。 八、积极参与教研、科研活动，做好观看试验记录，在教育、教学中有所创新，每学期写好班备荒作规划、总结。 九、热忱接待家长，效劳态度端正，为家长排忧解难，做好幼儿交接工作，与家长保持正常关系，争取家长的协作，充分利用家长资源，共同教育、培育好幼儿，创设好家园联系栏，定期召开家长会，优质完成家长开放日活动，常常与家长交换意见，杜绝与家长争吵或对家长态度恶劣、粗暴的现象。 十、积极参与各级组织的学习、培训、参观、技能技巧训练，主动参与各种业
6、余自学，不断提高文化水平和专业技能，提高现代教育所需的综合技能。 十一、严格执行幼儿园安全保健制度，留意环境、用具、材料等的安全，防止事故发生。 十二、严格遵守幼儿园各项规章制度，以标准的语言和行为举止为幼儿树立典范，榜样遵守四川省教师职业道德标准，定期向园领导汇报工作、思想状况，仔细承受各方面的检查和指导，听从工作安排，优质完本钱职工作。 幼儿园教师的治理和规章制度篇3 1、依据幼儿年龄进展特点(312岁)，研发新教案、修订根本教案; 2、高质量地完成亲子课程的教授及教学效果跟进; 3、向家长传递教育理念及品牌形象，协作课程参谋进展招生、宣传工作; 4、准时做好家长的沟通和客服工作; 5、教
7、室及教具的维护及治理; 6、负责筹划并执行馆内的各项活动、协作宣传招生活动。 幼儿园教师的治理和规章制度篇4 幼儿园生活指导教师需要协作班主任、任课教师全面负责幼儿的保育工作。其根本职责是： 1、帮助班主任开展德育工作。 2、严格执行生活指导教师的工作规程，熟识指导和帮忙幼儿一日生活起居，注意幼儿的个人卫生，培育幼儿的良好卫生习惯，逐步提高幼儿根本的生活自理力量。 3、和班主任、任课教师团结协作，正确教育和帮忙幼儿养成良好的行为习惯和学习习惯。 4、仔细做好幼儿的安全、保健工作，杜绝和避开传染性疾病的发生，做好幼儿园的预防工作。 5、加强对宿舍文化的建立，保证宿舍的卫生清洁，努力给学生制造出团
8、结、和谐、轻松、开心以利其安康成长的环境。 6、组织并指导幼儿文明就餐，对挑食、偏食的幼儿赐予更微小的照看，引导幼儿改正不良的进餐习惯。 7、对幼儿和气可亲，严禁训斥、体罚幼儿。 8、做好与班主任、任课教师的工作交接，并准时做好记录，做到全面了解每一个幼儿。 9、按规定填写“保育员工作规划”，每周交一篇生活日志。 10、积极完成幼儿园安排的各项工作。 幼儿园教师的治理和规章制度篇5 一、将师德建立工作与常规的园务工作，与“本溪精神”、与“校园文化建立长效机制”等严密结合，做到常规化、日常化，坚持长效治理。 二、积极采纳各种形式宣传、发扬园内的好人好事，注意对教师树立良好师德形象的精神鼓舞。 三
9、、将师德建立工作列入每月工作的考核中，做到良好的师德形象准时发扬，违反师德的现象准时指正。 四、采纳园长接待日、家园信箱，每学期一次教师师德状况问卷调查等形式，定期听取家长对园内教师的建议与意见，帮忙教师树立良好师德形象。 五、严格执行师德“三不准”，不准利用课余时间强制或变相强制学生参与有偿补课等活动;不准对学生实施挖苦、挖苦、辱骂等语言损害和其他污辱学生人格尊严的行为;不准以任何方式，利用职务之便承受学生、家长赐予的现金、礼品等实物和旅游、消遣等效劳。 六、对违反师德条列者，由师德建立领导小组做出详细状况的分析与惩罚，对情节严峻者，有权实行“一票拒绝制”的惩罚。即年度、学年度考核为不合格，
10、终止其岗位合同。 幼儿园教师的治理和规章制度篇6 “师德”是教师从事教育职业劳动过程中形成的比拟稳定的道德理念、道德标准和道德品质。教师的劳动同社会进步、国家兴衰与人类文明严密联系;教师职业的神圣在于引领学生走向文明，帮忙他们树立正确的世界观、人生观和价值观;教师要以良好的师德成为学生人生的导师。 一、爱国守法，依法执教。 喜爱祖国，喜爱人民，忠诚于人民的教育事业。自觉遵守高等教育法、教师法等法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观;以教书育人为己任，仔细履行教师职责，维护社会稳定和校园和谐;以正确的世界观、人生观和价值观引导学生，努力将党的教育方针内化为自身的道德行为并对学生施以影响。 二
11、、敬业爱生，诲人不倦。 喜爱教育，恪尽职守，坚守教育者的抱负和信念，自觉地把教育、培育学生作为应尽的责任和天职;关怀、爱惜、理解学生，公平、公正地对待学生，敬重学生的人格;严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，爱护学生合法权益;秉持“童心母爱”的为师真谛，做学生的良师益友，培育学生的人文情怀和人文素养，促进学生安康成长。 三、勤于钻研，严谨治学。 做终身教育的“领跑者”，学习讨论教育教学理论，不断提升专业学问、人文素养和教学水平;弘扬科学精神，追求真知真理。秉持学术良知，遵守学术标准;敬重他人劳动和学术成果，维护学术自由和学术尊严;诚恳守信，力戒急躁;坚决抵抗学术失范和学术不端行为。 四
12、、求真务实，进取创新。 不图虚名，精益求精，积极探究，勇于创新;遵循教育教学规律，关注科学进展，不断更新、丰富教学内容;遵守教学规划，保证教学时间，严格考试纪律。学风严谨，因材施教，细心教学，重视智力因素和非智力因素对成才的影响，启发学生的探究精神和创新思维，坚持学问教育和力量培育并重。 五、学为人师，行为示范。 以学问、道德、人格、人品涵育、滋养学生，成为后学的师表、社会的榜样。勤学苦练，耕耘不辍，积淀睿智的教育理念;加强修养，抵抗庸俗，培育高尚的道德情操;坚持公正，不以教谋私，维护廉洁的教师行为;言谈得体，举止文明，塑造良好的教师形象;言行全都，坦诚为善，追求完善的教育人格。 六、公平合作
13、，互勉共进。 公正地对待差异，充分敬重他人的价值;与人相处坦诚相见，信任为重，善解人意，光明磊落;喜爱集体，敬重同事，团结协作，追求学校、团体和个人事业的进展。 七、教书育人，效劳社会。 坚持育人为本，立德树人;传播优秀文化，普及科学学问，积极供应专业效劳;热心公益，效劳群众，主动参加社会实践;勇担社会责任，为国家富强、民族振兴和人类进步效劳。 幼儿园教师的治理和规章制度篇7 为加强我校教师队伍建立，提高教师师德素养，依据区教育系统结合廉政文化进校园、转变工作作风、促进工作落实和预防职务犯罪工作进校园等活动，连续深入开展师德师风教育活动的的工作部署和要求，促进我校党风廉政建立和各项工作的开展，
14、打算在全校教职工中全面开展师德师风教育活动。结合我校实际状况，制定本实施规划。 一、统一思想，端正态度，增加师德师风建立的责任感和使命感 (一)加强师德师风建立，是加强教育和民生建立的需要。教育是最大的民生，大力进展教育事业，就是为了关注民生、改善民生、效劳民生。教师是否具有高尚的师德和良好的师风，不仅关乎教育整体形象，更是构建和谐师生关系的核心，直接关系到学生、家长及社会千家万户切身利益。 (二)加强师德师风建立，是教育改革和进展的需要。国家、省、市的教育改革进展规划均对教育提出了明确的目标要求和主要任务，为推动教育改革进展，建立教育强县，必需坚持把师德师风建立摆在教师队伍建立的首位，全面加
15、强教师职业抱负、职业道德、职业纪律、政策法制和全局思想教育，切实增加广阔教师教书育人的责任感和使命感。 (三)加强师德师风建立，是创优环境、树立教育良好形象的需要。加强优质环境建立，创立文明城市，转变机关作风，改善政务环境，提高工作效能，优化公共效劳是我们的抱负追求，也是我们人人的义务和责任。作为公益事业的教育，作为效劳学生安康成长的学校，要为学生为社会供应优质效劳，必需要有一支师德高尚、业务精湛、布满活力的教师队伍才能担当此任。 (四)加强师德师风建立，是提高教师队伍素养，促进教师自身进展的需要。多年来，我们广阔教师爱岗敬业、教书育人、为人师表，涌现了一大批先进典型，赢得了社会广泛赞誉。但同
16、时也必需糊涂地看到，在市场经济和简单社会形势的影响下，学校教育和师德师风建立面临很多新状况、新问题、新挑战，主要表现在：个别教师对教师职业道德精神熟悉不清，“等同于一般群众”的意识和自由散漫的现象有时存在;有章不依、有纪不依、有法不依的现象时有发生;雷锋精神、实干精神、奉献精神越来越少。这将给学生、家长和社会带来不同程度的负面影响，甚至损害学校形象。事实证明，一个教师师德不高，专业进展水平也会不高。要全面落实“德才兼备、才唯德用”的要求，没有德的教师，无论教学水平如何，都不是我们需要的教师，对教师既要发挥教学专长，更要加强师德教育和治理。因此，我们必需下决心加强教师思想作风建立，切实提高我校教
17、师队伍整体素养。 二、明确任务，把握原则，全面理解师德师风建立的内容和重点。 (一)指导思想 深入开展师德师风教育活动，引导教师坚固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增加教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满足的教师队伍。 (二)活动主题 忠诚履职，爱生乐教 (三)活动内容 1、开展师德师风专题学习活动。学校将结合教师政治学习，组织广阔教师通过研读专著、集中研讨、学习反思等，深入学习社会主义核心价值体系，学习教育法律法规，学习各级领导关于教师队伍建立的重要讲话，学习中小学教师职业道德标准等，引导广阔教师进一步增加职业使命感
18、和社会责任感，增加职业道德观念，依法履行教师职责和义务。 2、开展榜样教师先进事迹宣讲活动。学校结合庆祝第_个教师节活动，表彰先进教师，树立先进典型。组织教师倾听、学习榜样教师先进事迹，弘扬高尚师德，鼓励广阔教师学习榜样教师，学习身边先进典型，为人师表、教书育人、敬业爱生，自觉树立人民教师的良好形象。 3、开展师德师风建立大争论活动。学校结合人才培育、教学改革、师资队伍建立及和谐校园建立等工作，通过师德论坛、座谈研讨等多种形式，组织广阔教师和教育工重点围绕新时期师德建立的新要求、增加师德修养、建立新型师生关系、教师从教的职业道德底线、师德师风建立有效性等问题，广泛开展师德师风建立大争论活动。通
19、过大争论，进一步增加新时期师德师风建立重要性的熟悉，引导教师自觉加强师德修养。 4、广泛开展爱生助学活动。学校结合开展创先争优活动，组织教师深入社区、深入家庭，广泛开展师生谈心、家校联系和对口帮扶活动。要重点做好双困学生的思想沟通和心理指导，尤其是抓好不良行为学生的教育矫正和转化工作，关爱问题学生;关爱经济困难学生;加强学习指导和学业辅导增加学生学习信念，关爱学习困难学生。 5、开展“岗位大练兵”活动。学校把培育教师适应现代教育所必需的业务素养和力量，作为师德师风教育活动的重要主题，引导广阔教师以提升教育教学力量为核心，广泛开展岗位大练兵活动。要以“干什么、练什么”，“缺什么、补什么”为根本动
20、身点，促进广阔教师娴熟把握教学技能、提升教育教学力量。要通过精品课程建立、优秀教学成果评比和教学技能竞赛等，激发广阔教师教育教学热忱，不断提高教学水平和教学质量。细心组织教师参与下学期教研室组织的教师教学技能展现活动。 6、开展“师德师风八查八看”活动。学校组织教师对比中小学教师职业道德标准，深入查找师德师风方面存在的突出问题。一查职业熟悉，重点看是否喜爱教育事业，有无违反教育方针政策，只教书不育人的言行。二查工作态度，重点看是否专心投入教育教学，有无敷衍塞责现象。三查师生情感，重点看能否理解、敬重、信任和关爱每一位学生，有无体罚、卑视和污辱学生行为。四查工作纪律，重点看是否自由散漫，有无马虎
21、从教误人子弟问题。五查廉洁从教，重点看有无刁难家长、索要财物、乱收费用、违规补课、有偿家教等违规行为。六查师表形象，重点看是否举止文明、仪表端庄，有无赌博、酗酒、行为不检点等违法违纪和违反社会公德的行为。七查治学态度，重点看是否严谨治学，有无弄虚作假、抄袭剽窃等违反学术标准的不端行为。八查工作效果，重点看教育教学质量是否提升，能否做到学生信服、家长信任、学校和社会满足。 (四)工作原则 1、与教育教学相结合原则。要以全面提高教育教学质量为主线，与学校教育教学工作相结合，做到师德师风建立和教育教学工作两促进、两不误。 2、面对全员原则。要面对全体教职员工，做到人人参加，全面提高。 3、正面教育为
22、主原则。要利用各种宣传方式，宣传师德标准要求，引导广阔教职工主动查找和订正自身存在的问题，增加教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。 4、发扬民主原则。要敬重教职工的民主权力，充分调动教职工参加活动的主动性，积极性和制造性。 5、注意实效原则。要突出重点，切实解决教师队伍中存在并且影响教育形象的突出问题，务求活动取得实效。 (五)主要任务 1、坚持用科学的理论武装广阔教职工，提高教职工的政治素养。坚固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素养影响和引领学生，提高依法执教水平。 2、加强教职工的职业抱负教育，提高教职工职业道德水平。以培育优秀人才、传播先进文化和
23、推动社会进步为己任，增加教职工的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，引导广阔教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广阔教职工正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资安排制度。 3、标准教职工的教书育人行为，提高教育教学质量。坚持教学育人、治理育人、效劳育人，引导广阔教职工全面贯彻党和国家的教育方针，坚固树立“以生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，细心育人，全面实施素养教育，促进学生全面进展。 4、解决师德师风方面存在的突出问题，树立教职工良好形象。当前，我校教师队伍总体上是安康向上的，但也有极少数教职工在师德师风上存在焦急需解决的问题
24、。我们将通过教育活动，以高尚师德师风推动校风建立，促进学校教育安康进展。 三、科学安排，强化组织，保证师德师风建立的质量和效果。 (一)科学安排 师德师风教育活动从2022年9月开头，2022年7月完毕。整个活动分为五个阶段： 第一阶段：宣传发动阶段( 2022年9月1日9月30日)。 召开发动大会，营造宣传气氛，制订师德师风建立教育活动实施方案。 其次阶段：学习反思阶段(2022年10月1日2022年1月31日)。 明确学习内容。组织全体教职工仔细学习教师法、中小学教师职业道德标准等法律法规和文件精神。 明确学习方式。要实行“四结合”的方式，即个人自学与集中学习相结合、个人思索与座谈沟通相结
25、合、讲课辅导与集体争论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合，确保学习质量。 深入进展反思。在学习的根底上，组织教师从思想和行为上进展反思。仔细开展师德师风评议“八查八看”活动。 第三阶段：查摆问题阶段(2022年3月1日3月31日)。 自查自纠。每位教师要依据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和缺乏，进展深刻剖析，写好书面材料。 民主评议。组织召开领导会议、教师会议、学生会议等，在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过相互批判的形式帮忙广阔教师查找问题，改正缺乏。 征求意见。通过学校博客、意见箱、召开家长座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教
26、师、学生、家长、社会对学校加强师德建立工作的意见和建议，查找本校教师师德师风建立和学校治理消失的问题。 第四阶段：整改提高阶段(2022年4月1日5月31日)。 制订师德师风建立整改方案。每位教师要在自查和民主评议的根底上，对自己在师德师风方面存在的突出问题进展梳理，针对突出问题，制定整改方案。 建立健全师德师风建立长效机制。边整改边建章立制，使师德师风建立逐步走上常常化、制度化、法制化的轨道。 第五阶段：总结表彰阶段(2022年6月1日7月10日)。 仔细总结师德师风建立教育活动的成绩和阅历，在新学年初召开表彰大会，表彰师德师风先进个人，大力宣传师德高尚教师的典型事迹，用典型的力气带动人，用
27、先进的力气引导人，用典范的力气鼓舞人，使广阔教师学有典范、赶有目标。 (二)强化组织 加强组织领导，抓好舆论导向，成立学校开展师德师风建立教育活动领导小组。领导小组负责师德师风建立的领导组织、协调、检查和评估工作。领导小组下设办公室，设在教务处，办公室主任由石鲜红主任兼任。校长负总责、亲自抓，蔺怀志副校长详细抓，相关部门要负其责、协调协作，形成加强和推动师德师风建立整体合力。通过各种形式大张旗鼓地宣传当代教师先进典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，呈现当代教师良好的精神风貌，努力营造师德师风建立的深厚气氛。 (三)创新载体 不断创新载体，保障活动效果。把师德师风建立寓于形式多样的活动中，让广阔教
28、师在丰富多彩的师德师风教育活动中承受教育，经受熬炼。要制造性的开展工作，不断创新活动载体，用新奇的活动载体吸引教师，提高广阔教师参与活动的积极性和主动性，把活动推向深入，提高活动效果。 (四)落实责任 层层落实责任，严格责任追究。各级组、科室主要领导要做好把关工作，对师德师风存在严峻问题并造成不良影响的，要追究科室领导的责任;对违反师德标准的教师予以批判教育，情节严峻、造成不良影响的，年度考核实行一票拒绝，考核结果为不合格等次;不适合教师岗位者，视状况可上报，由上级赐予调整工作岗位。学校将加大检查监视力度，对全体教职工在师德师风建立工作的状况进展通报。 加强师德师风建立是一个社会系统工程，是学校教师队伍建立一项长期而艰难的历史任务，学校将坚持把师德师风建立作为教育工作的重要组成局部，积极探究和建立师德建立的长效机制，常抓不懈，抓出实效。让我们发扬实事求是的精神，实行得力有效的措施，为建立一支德能正其身、才能励其志、行能成其业的教师队伍，为推动学校教育事业又好又快进展而不懈努力!