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1、 幼儿园端午节教案（通用5篇）幼儿园端午节教案1 活动目标 1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族骄傲感（情感方面） 2、帮忙幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面） 3、让幼儿学会完整叙述生活阅历，进展语言叙述连续性（技能方面） 活动预备 1、视频（屈原的故事，端午节的来历） 2、各种外形的粽子（长的，棱角的，扁的） 活动过程 一导入播放视频 1问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？ 幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？ 幼：赛龙舟包粽子吃粽子做香包师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端
2、午节要包粽子赛龙舟呢？ 2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？ 幼：屈原二幼儿运用已有阅历叙述1师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？ 幼儿答圆圆的有角的长长的师：教师今日也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么外形呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观看）幼儿自由答复，教师适时引导2师：好了，现在教师再请小朋友们告知你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番叙述）三引进新的叙述阅历运用句型“不仅还“ 1、教师通过提示引进新的叙述
3、阅历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种外形的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？ 2、教师引导幼儿运用句型师：现在，教师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅还“编成完整的句子告知教师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。 幼：（幼儿运用句型，自由答复）四稳固和迁移叙述阅历教师可通过生活中其他的阅历叙述稳固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用“不仅还“说哪些句子呢？ 教师示范： 比方说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还清扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。 教师引导幼儿大胆发言，运用句型叙述
4、平常生活。 阅历重点指导： 幼儿能用完整的语言进展叙述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进展语言叙述，帮忙幼儿学会完整的叙述。 幼儿园端午节教案2 第一阶段：联结与建构 教学目标：能对端午节的习俗理解图画的含义；能朗读儿歌，感受儿歌朗朗上口的特点；能理解“挂”、“缠”、“系”等词语的含义；能够用自己的语言叙述出完整的故事；知道端午节要吃粽子、挂香蒲、划龙舟等。 教学过程： 导入活动：教师说一个挂于粽子的谜语，请幼儿猜猜谜底。示范：“四个角、四个面、六条棱；外面穿着一件绿外套，中间系着一
5、条白腰带；摸上去软绵绵，掂一掂沉甸甸。”（向幼儿展现彩线纸粽子）这个粽子是教师用彩线和纸做的，你还见过什么样的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前几天，我们始终在听一首儿歌端午节，下面我们一起再来听一遍吧。（播放儿歌的VCD，只播放声音，不播放画面。）儿歌中说过端午节的时候要做什么呢？我们一起看看大书。 阅读图画： 封面：封面上有谁？背着的背篓里有什么？她手里拿着什么？她会用这些叶子做什么？她的表情是什么样子的？为什么？我们看看书名叫做端午节，小朋友们知道端午节时哪天吗？对，封面上写着呢，端午节是每年的阴历五月初五。 第一页：桌面上有什么？是用来做什么的？桌面的左边是谁？表情如何？心理怎么想的？（
6、提醒文字，将文字读给幼儿听，同幼儿争论桌面上是什么，用来做什么。） 其次页：小女孩在做什么，表情如何？妈妈在做什么？这页对应的.儿歌中的哪一句？为什么？（提醒文字，将文字读给幼儿听，请幼儿指出香蒲和粽子。） 第三页：妈妈和小女孩在做什么？这页图画对应的是儿歌中的哪一句？为什么？（提醒文字，将文字读给幼儿听，请幼儿在画面上指出五颜色线。） 第四页：这幅画对应的是儿歌中的哪一句，你是怎么知道的？（提醒文字，将文字读给幼儿听。）小女孩腰间挂的是什么，手里拿的是什么？学一学她的表情和动作。我们为什么要挂香包呢？ 第五页：图画上有谁？他们的表情和动作是怎样的？他们为什么要这么快乐呢？她们要去做什么？（把
7、文字读给幼儿听）她们要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？画面右上角是什么？ 第六页：她们要去看什么呢？你能用儿歌中的话把这页的内容概括一下吗？你见过赛龙舟吗？ 其次阶段教学：阅读与反思 教学目标：初步了解端午节的风俗，如赛龙舟、戴五颜色线、挂香铺等；补充关于端午节的背景学问；能有感情地朗读儿歌。 教学过程： 阅读文本和小书：教师为幼儿朗读几份家长和幼儿一起收集的端午节的背景学问，可以请幼儿补充自己知道的局部，也可以请幼儿提问不清晰的地方。 教师出示大树，和幼儿一起完整朗读儿歌一次；教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读几分钟，然后和幼儿一起观看小书：书中有只动物每页都消失，它是谁，它在做什么？请你
8、在每页上找出来；教师带着幼儿逐页翻看大书，争论关于端午节的背景学问。 第一页：端午节在什么时间？我们说过是每年的阴历五月初五。它是在什么季节呢？ 其次页：我们为什么要吃粽子、挂香蒲？你知道还要带什么东西吗？ 第三页：为什么要佩戴五颜色线（五色即青赤黄黑白）？为什么要挂香包？为什么端午节会赛龙舟？ 教师再完整带着幼儿朗读儿歌数次，提示幼儿留意朗读的语气和节奏。 幼儿园端午节教案3 教学重难点： 1、了解端午节的风俗习惯，并培育学生对传统节日的喜爱之情。 2、以鸭蛋为造型对象进展装饰表现的技巧。 教学目标： 1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培育学生对祖国传统文化的喜爱，以及对生活的喜爱之情。
9、 2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。 课前预备： 1、学生：收集关于端午节的传奇与习俗的资料、预备绘画工具，鸡蛋。 2、教师：预备相关信息资源。 教学过程： 一、 组织教学： 检查学生学具预备状况，稳定学生心情导入。 二、 导入： 师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？ 生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。 三、沟通资料，熟悉端午： 1、介绍端午节 播放FLASH端午节的由来 师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝
10、节日，谁知道端午节是怎么来的吗？ 生答师补充 师：端午节正是为了纪念宏大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国战胜后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了许多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今日我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！ 2、 端午节的风俗： 师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？ 生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。 谁来说说划龙舟习俗的由来？ 观赏各种龙舟竞赛的图片，介绍龙舟竞赛活动总结民族精神（课件观赏） 师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，慢慢地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样它也表达了
11、咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是由于我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！ 介绍粽子的来历和种类？（课件观赏） 师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比拟单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉味道有甜有咸可好吃啦！教师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！ 观赏香包图片，介绍挂香包习俗 师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上特别美丽！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个美丽的香包！赠送香包，借节日表达祝愿。 挂艾草饮雄黄（课件观赏挂艾草饮雄黄） 师：端午节正好是在天气变暖的五月，许多害虫
12、病菌都跑出来了，所以人们会实行许多预防措施。什么措施呢？ 生答师补充 师：比方人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱除蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的成效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。 画彩蛋 1、引导学生观看，发觉江苏地区过端午节的习俗挂彩蛋 师：咱们江苏一带也有许多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！ 2、 出示鸭蛋资料，引出彩蛋 师：不要小看我们的鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（观赏一组彩蛋装饰）今日我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。 3、观赏彩蛋的图片 师：我们先来想想可以在鸭蛋
13、上画哪些东西，教师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等。 （1）画出重要的点 （2）添加细节线条 （3）涂上美丽颜色 4、让学生思索自己想画的内容并相互争论（四人一组设计鸭蛋外衣） 四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作 画的留意事项： （1） 将鸭蛋固定在透亮胶带的圈内以便操作。 （2） 涂过颜色的地方要当心避让，否则简单将颜色蹭掉。 五、展现评价 1、观赏学生的作品，教师做简洁评述 2、传授学生一些简洁包装的方法，使彩蛋更具生活情趣 六、艺术彩蛋观赏 1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件观赏） 2、西方复活节彩蛋的介
14、绍 师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件观赏） ？拓展总结 1、叙述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产爱护的消息。 师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是特别重视的，教师不禁想起一则消息，就是2023年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产爱护，大家说我们能不能同意他们？固然不能，由于粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，教师信任他们的申请是不会胜利的！ 幼儿园端午节教案4 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 2、培育
15、幼儿对民族文化感兴趣。 3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。 教学重点、难点 了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 活动预备 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、 活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、 请局部爷爷奶奶参加活动。 活动过程（活动过程的表述不必具体到将教师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。注：重点表述根本环节） 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。 2、 小朋友自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。
16、 进一步了解端午节时人们进展的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进展过端午活动。 （1）、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 （2）、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进展龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进展划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。 （3）、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。 （4）吃粽子，感受节日的气氛。 （5）和爷爷奶奶再见。 教学反思 1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传奇及相关习
17、俗有比拟深入的了解，孩子兴趣浓，热忱高涨。 2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲自参加了活动。熬炼了孩子动手力量，增进了他们对民族文化的了解。 3、从这次活动整个开展状况来看，我觉得孩子们积极性还是比拟高，同时也得到爷爷奶奶的亲密协作，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。 4、此次活动，自我觉得参加度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的思索，提高对孩子的效劳质量。 5、从这节课中，我也有所思，假如让我在开展同样的活动，我会实行更丰富的活动形式和内容，积极参加，和孩子们共同学习，共同进步。 小百科，端午节，起源于中国，最初是上古先民
18、以龙舟竞渡形式祭祀龙祖的节日。因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汨罗江自尽，后亦将端午节作为纪念屈原的节日。 幼儿园端午节教案5 小班教案端午节含反思适用于小班主题教学活动当中，让幼儿知道包粽子的原料和方法，初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗，激发幼儿对民族传统文化的兴趣。 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 5、让幼儿知道节日的时间。 活动预备 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程 1、出示粽子，引出“端午节
19、”的传奇。 提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？ 幼儿自由争论，说说大家在这段时间里常常观察大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？ 介绍端午节来历的传奇。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进展哪些活动？ 龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边划龙舟还做些什么？他们为什么这样做？ 绿色的粽子里面有什么？包粽子需要哪些材料？怎么包出来的？ 你吃过粽子吗？你吃过什么样的粽子？ 3、教师介绍其他的有关的风俗习惯。 小结：端午节是中国人特有的节日。 4、品尝粽子，感受节日的气氛。 教学反思 端午节是我们中华民族的传统节日。但对中班幼儿来说，还比拟生疏。本活动开头时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最终通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧急的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的鄙视之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊。但是对故事的大致思想还是有肯定的感受。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种外形、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比拟投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改良。让幼儿更简单承受并学习。