开展诗朗诵比赛策划方案.docx

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1、 开展诗朗诵比赛策划方案5篇 在中华民族传统节日端午节降临之际，为引导广阔干部职工继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，进一步深化全国文明单位创立活动，加强书香型机关、学习型单位建立。经讨论，在全局开展“寄情端午诵读经典”活动。活动方案如下： 一、活动时间 20_年5月下旬至6月中旬 二、活动范围 机关各部门、局属各单位全体干部职工，尤其是近年来(20_年)以来入职的大学生，如无特别状况，都要参与。 三、活动安排 1.“我们的节日端午”宣传活动。 结合端午节特点和内涵，利用电子政务网、微信公众号、群等媒体推送端午节相关学问、诗文等使广阔干部职工进一步了解端午节的来历和节日

2、内涵，感受节日气氛。 2.诵读经典。 提倡广阔干部职工利用工作闲暇之余、休息时间仔细学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文，包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文(详细内容见附件)。通过诵读经典，充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵，感受传统文化魅力。视情组织诵读经典竞赛。 3.主题征文。 结合自身思想、工作实际，围绕活动主题，联系所读书籍、诗文立意成文，抒发爱国爱党爱家情怀，缅怀宏大的爱国诗人屈原等。文章要求主题鲜亮突出、基调积极向上，题目自拟，须为原创作品，体裁不限。字数掌握在3000字以内。市局将对收到的征文组织评比，颁发优秀征文证书，并在办公自动化系统予以登载宣传

3、。 四、相关要求 1.征文文稿请注明姓名、工作单位、联系电话(手机)，并在文本页眉注明“情寄端午诵读经典主题征文”字样。征文安排：近年来参与工作的大学生每人一篇。请直接将征文纸质版及电子版于6月15日前报送机关党委。 2.“我们的节日端午”主题活动，是省级文明单位复查和创立全国文明单位的重要内容之一，各局属单位要高度重视，把“我们的节日端午节”主题活动作为推动精神文明建立的有力抓手，结合各自实际，广泛发动，细心组织，并将开展活动的状况和图片资料准时报送至市局文明办。 开展诗朗读竞赛筹划方案2 一、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋勉

4、有为，立志成才的思想;形成“人人诵读国学经典”的校园文化气氛，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培育学生喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提高学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童安康成长。努力实践武当路小学的办学理念：为了每一个孩子的安康成长。 二、实施途径 (1)每班每周安排一节经典诵读课，由各班语文教师负责该课程的教学，保证教学质量。 (2)把路队与经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。 (3)充分利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。 (4)每日早读时间7：508：00，中午2：202：30各进展非常钟的诵读

5、活动。 (5)把经典诵读与写字课结合起来。 (6)把经典诵读与艺术教育结合起来，音乐课上唱经典，美术课上画经典。 (7)把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵读经典，并对比经典评价自己的言行。 (8)发放“致家长的一封信”，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的协作，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。 (9)组织经典诵读公开课、示范课，提高经典诵读课的教学效果。 (10)黑板报、宣传栏要开拓“经典诵读”专栏，营造浓郁的经典文化气氛，让师生们在休闲消遣之余，承受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。 (11)小雏鹰播送站在下午2：10分

6、开头轮番播放三字经、弟子规、古诗等内容，营造诵读气氛。 (12)组织36年级学生编写经典诗文手抄报。 三、活动形式： (1)诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积存。 (2)表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化魅力。 (3)讲故事：了解经典创作以及相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。 (4)写作：在讲故事的根底上，依据自己对经典的理解进展仿写、改写、扩写等活动。 (5)绘画：依据经典的内容和意境，进展创作性的诗配画。 (6)书法：结合正在进展的书法教育活动，以硬笔书法为主，有力量的学生可以以毛笔书法的形式书写经典。

7、 (7)各班排练各种形式与国学有关的节目，学校将在五月份组织大型展演活动。 开展诗朗读竞赛筹划方案3 一、活动目的： 1、弘扬中国优秀传统文化，培育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮忙学生养成良好的学习行为习惯，培育其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生语文素养。 4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。 二、实施方式： 结合学校日常教育教学活动进展。各班级结合自己实际，

8、利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。学校进行师生诵读展演活动。 三、详细措施： 学校方面： (1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标规划，提出活动要求。 (2)广泛宣传，营造书香校园。 利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小播送;开拓“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可观赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书气氛。 (3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。 利用晨读让学生诵读古诗文。 利用校本课程开设经典诵读课。 开展“经典诵读”为主题内容

9、的班队会。 开展“诵读竞赛”、“诗文书画竞赛”竞赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。 每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。 (4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。 (5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。 班级方面： (1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进展诵诗展现或沟通活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。 (2)提倡班级开展“课前一吟”活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时

10、习之”。 (3)广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王”、“小诗仙”等。 (4)开设“诗文”园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文”园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。 四、诵读内容： 一年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和弟子规。 二年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和三字经。 三年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和千字文。 四年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和朱子家训。 五年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文及精选的大学中庸论语局部篇章。 六年级：语文课程标

11、准中推举的优秀古诗文及精选的孟子论语局部篇章。 五、详细活动安排： 四月份： 1、学校制定活动方案。各班针对本班状况制定活动规划。全校拉开诵读活动序幕。 2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出适合本班的优秀作品诵读。 3、各班在板报中开拓一个学古诗文的园地，营造诵读气氛。 五月份： 1、班级开展“我会背”汇报活动，人人参与。 2、学校检查班级诵读状况。 3、观摩一节古诗诵读指导课。 六月份： 1、各班进展古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集”。 2、班级评比诵读“小明星”。 3、学校召开师生同台表演的“诵诗会”。 七月份： 学校举办“古诗文汇编集”展览。 八月份： 1、9月12日9月19日学校

12、诵读展演初赛。分学生组、教师组。 2、9月25日9月26日参与区级展演竞赛。分学生组、教师组。 九月份： 总结诵读经典诗文活动状况。 开展诗朗读竞赛筹划方案4 、主办单位:文学社 二、活动时间: 三、活动地点: 四、参与人员: 五、报名形式: 六、参赛形式: 七、竞赛形式: 八、奖项设置及安排 冠军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份 亚军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份 季军奖:奖金:?元或实物荣誉证书每人一个精致礼品每人一份 优秀筹划奖:2名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份 组织奖:2名荣誉证书每人一个精致礼品每人一份 先进工:?名荣誉证书每人一个精致礼

13、品每人一份 九、竞赛规章的说明 (一)评委 1、评委必需公证严明，做到对错清楚; 2、评委必需熟知各题答案的正确性; 3、评委要仔细评判，不得错评; 4、评委一时不能判定正误时，要争论通过; (二)参赛者 1、参赛者必需听从主持人与评委的判定，不得有反对言行; 2、赛者必需遵守竞赛规章; 3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛完毕后，向主办单位提出申请，恳求解决; 4、参赛者假如屡次无理取闹，有意打乱竞赛进程，依据状况，评委可争论后赐予处理，处理如下: a.对于初次反抗者赐予警告处理; b.对于两次反抗者赐予警告，并扣除相应分数; c.对于三次反抗者取消竞赛资格 (三)、关

14、于竞赛进程 1、主持人宣布竞赛开头;2、介绍评委、参赛选手; 3、宣布评比规章，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变力量等; 4、参赛选手预备; 5、赛间休息向观众提问(答对适当送礼品) 6、统计结果，主持人宣布结果; (四)竞赛程序 1.评委及嘉宾入场 2.主持人致词 3.主持人宣布竞赛规章并介绍各竞赛选手， 4.竞赛环节。选手须在演讲前先介绍自己。 5.评委点评并进展打分。 6.统计结果，主持人宣布结果;同时竞赛完毕。 补充留意事项: 1、除特 别说明外，需在三分内演讲完毕，若超过时间由计时人员举手示意。 2、最终成绩的前三名如消失同分现象，则由评委提问形式再次评比，也可由观众公投进展 开

15、展诗朗读竞赛筹划方案5 一、活动目的： 为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素养、更好地培育学生的朗读力量，让学生在朗读过程中提高语文素养，我校特进行本次诗歌朗读竞赛。 二、活动安排： 1、活动时间：6月1日 2、活动地点：_小学操场表演台 3、活动对象：1-6年级全体学生 三、竞赛规章： 1、朗读篇目为诗歌或散文诗。参赛内容安康，积极向上，切合主题，小适合学生朗读。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗读。 3、参赛选手必需用一般话朗读，发音精确，感情充足，声音富有表现力，到达肯定朗读效果。 4、参赛人数不限。 四、竞赛评分细则： 1、作品主题鲜亮突出，内容积极向上。 2、参赛者精神饱满，仪态大

16、方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 3、参赛者朗读娴熟一般话标准、吐字清楚，声音嘹亮，正确把握诗歌节奏。 4、参赛者能声情并茂，朗读富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、朗读形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗读。 五、详细评分标准： 竞赛实行10分制，其中： (1)节目形式(2分)：形式敏捷新奇，令人耳目一新。 (2)语言技巧(2分)：一般话标准，发音精确，吐字清楚，声音嘹亮，语言流畅，语速得当。 (3)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。 (4)表达效果(2分)：感情充足，感染力强，现场效果好。 六、嘉奖方法： 本次活动，高年级组、低年级组各评比出一等奖、二等奖、三等奖各一名。 七、组织保障： 1、现场总指挥： 2、竞赛主持安排负责人： 3、竞赛筹划： 4、音响设备负责人： 5、进退场秩序及现场秩序负责人： 6、照相： 7、会场布置： 8、计分： 9、评委人员：