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1、 幼儿园小班科学教案甜甜的糖果(附反思) 【活动目标】 1、了解糖果的外形、颜色、味道等特征，知道糖果的种类是丰富多样的。 2、学习通过看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种方式感知糖果。 3、情愿参与探究糖果的活动，并表达自己的觉察和感觉。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、幼儿选择带2-3种不同的糖果，围坐在桌边，面前放上自己带来的糖果。 2、卡纸及记号笔1支。 3、糖果盘每组一个。 活动过程 1、介绍自己带来的糖果。 教师：谁情愿告知大家你带来的是什么糖果？ 幼儿：我带来了棒棒糖。 幼儿：我带了巧克力糖。 评析：教师的这一提问充分调动了幼儿的
2、乐观性，集中了他们的留意力。同时帮助幼儿了解有各种各样的糖果，如棒棒糖、巧克力糖等。假设有幼儿带来的糖果是一样的，也可以请他们同时介绍。 教师用简笔画记录各种糖果的种类。如幼儿介绍棒棒糖时，教师就画棒棒糖的图标。 评析：用简笔画简洁的记录糖果的种类，有助于幼儿生疏、区分不同糖果的外形特征。同时为下面的点数环节做前提预备。 带着幼儿点数全班一共带来了多少种糖果。 评析：此环节渗透数学，幼儿可以从记录表和点数知道糖果种类的多种多样。 教师小结：原来小朋友们带来了这么多种类不一样的糖果。 2、观看糖果的多样性。 教师：大家带来的糖果真多呀！请放在桌子中间的糖果盘中，看看它们一样吗？ 幼儿：不一样。
3、幼儿：我觉得有的一样有的不一样。 教师：到底有什么不同呢？请你认真看一看。 幼儿：有的是红的，有的是绿的还有的是黄的。 幼儿：有的糖果大有的很小。 幼儿：棒棒糖有一根小棒的，其他糖没有。 评析：第一环节已时请幼儿初步的生疏了糖果的多样性，而在这一环节里，需请幼儿从更多方面入手，更认真的观看糖果的颜色、大小、外形以及包装的不同。 教师小结：原来这些糖果有这么多不同。不但包装不一样，还有的大，有的小；有的圆，有的方，有的还带小棒呢。 教师：请你们用手捏一捏，看看会有什么觉察？再用鼻子闻一闻，会有什么味道呢？ 幼儿：我感觉糖有点软软的，是橘子味的。 幼儿：棒棒糖是硬硬的，是甜甜的味道。 评析：这一小
4、环节引导幼儿运用触觉和嗅觉来感知糖果的软硬和味道的不同，不但幼儿的兴趣更深厚了，而且还能更进一步的生疏糖果的不同特征，知道硬和软的区分。 3、品尝并共享糖果。 教师：糖果会是什么味道的呢？ 幼儿：甜甜的。 幼儿：橘子味是酸的。 教师：请你们每人选一个宠爱的糖果。 谁情愿告知大家，怎么才可以吃到糖果呢？让个别幼儿示范撕剥糖果。 幼儿：把糖纸剥掉。 幼儿：一撕就撕开了，然后放嘴巴里。 教师：快把糖果放到嘴里尝一尝吧！鼓舞幼儿通过自己的探究，剥开糖纸。 评析：在品尝糖果前教师又抛出一个问题，“怎么才可以吃到糖”，答案自然是剥开糖纸。那关键是怎么剥，有更好更简便的方法吗？寻常有阅历的幼儿便会告知你，糖
5、纸的锯齿边缘可以帮助我们，棒棒糖的金丝条拧几下便会松开等。 教师：你吃的糖果是什么味的？糖果在你的嘴里有什么变化？ 引导幼儿自由表达自己的感受。 幼儿：我的是水果味的。 幼儿：我的是葡萄味的，它在嘴巴里化掉了，甜甜的。 幼儿：我的糖变小了。 评析：这是科学活动，活动中每环节教师都很留意幼儿的觉察及用语言来表达。就连幼儿在品尝糖果时也如此，让幼儿说一说尝到的糖果的味道，及知道糖果会在嘴里溶化、变小，直到消逝。 教师小结：原来不一样的糖果有不一样的味道，糖果会在我们的嘴巴里渐渐的溶化，渐渐的变小。 4、延长活动 观看课件：没有牙齿的大老虎。 提问：他的牙齿怎么了？ 幼儿：他的牙齿都坏了。 幼儿：他
6、蛀牙了，牙齿都掉了。 教师：我们小朋友应当怎么做？ 幼儿：我们不要吃糖。 幼儿：我以后不吃糖了，吃糖牙齿会掉了。 教师小结：糖果很好吃，但是吃多了很简洁蛀牙，所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后，最好还要漱一下口或者喝点白开水。 活动反思 从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，格外吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活阅历，是格外适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，教师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参与，渐渐让幼儿主动去觉察糖果外形、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果生疏的兴趣和探究的欲望，使他们体验探究和觉察的乐趣。从教师自身来讲，面对小班幼儿，语言应当更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。