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1、幼儿园小班科学教案甜甜的糖果含反思 活动目标 1. 幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同(数量、外形、软硬、味道等)。2. 进展幼儿观看比较简洁事物的力量。3. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4. 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5. 激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2. 各种糖果若干。(外形不同、颜色不同的糖等。)3. 两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5. 敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程一、回忆体验：1、出示区域嬉戏中的图片，引起幼儿对嬉戏活动送糖果情景的回忆。提问：这
2、张图片熟悉吗?我们是用它来做什么嬉戏的?这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗(老师必需清晰的了解谁的宠爱，如好伴侣之间的)。二、操作，嬉戏(一)猜糖果1、红罐中的糖果一和很多(罐内放置各种外形的糖果)抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么外形的糖果?(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种外形的。2、猜黄罐中多与少(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照认真听。问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢?(留意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思索糖果的软硬差异。教案来自：快思教案网.(原来
3、啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。)(二)抓糖果1、老师出示透亮大桶，交代嬉戏规章：一个手抓一次。2、预备两个大桶(装红色的糖)，节约时间，幼儿抓数自己的糖果。(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)3、老师图象化统计：用事先预备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4、老师引导幼儿观看老师抓糖的过程问题提示：(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?(2)老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思索。(为什么大的手抓的糖果少?)(3)幼儿争论，老师尝试。5、幼儿其次次抓糖让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，数数多了吗?老师观看幼儿
4、比较，排列的方法等。(老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动连续去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果1、尝桉叶糖 老师请客幼儿品尝小小的桉叶糖 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃? 读按叶糖的介绍，知道这是一种治疗的糖。2、尝跳跳糖幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。(原来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)3、引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。活动反思从选材上说，糖果作为科学学习的内容载体，非常吸引幼儿的眼球，贴近幼儿的生活阅历，是非常适合小班幼儿的年龄水平的。从教学过程看，老师不断引导幼儿看看、摸摸、闻闻、尝尝等多种感官参加，渐渐让幼儿主动去发觉糖果外形、颜色的不同，软硬的不同及口味的不同等，激发了幼儿对糖果熟悉的爱好和探究的欲望，使他们体验探究和发觉的乐趣。从老师自身来讲，面对小班幼儿，语言应当更童趣、亲切些，这样才能更好的拉近与孩子的距离。 4