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1、 幼儿园小班社会秀丽的糖果优秀教案 【活动目标】 1、学习运用各种感官感知糖果的特征。 2、能够大胆地表述自己的觉察，并乐于和同伴、教师进展沟通。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点是让幼儿感知糖果的特征；难点是用生动的语言描述糖果的特征。 活动预备 1、幼儿洗净小手； 2、各式糖果放于一个果盘内，假设干个一次性纸盘和小筐子放置假设干块湿手帕； 3、布置糖果超市预备“糖果超市”字样和几盘特别的糖果。 活动过程 一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的兴趣。 师：今日教师给小朋友们带来了一些秀丽的糖果，
2、它们要和小朋友们一起做玩耍，你们欢快不欢快呀？ 幼：欢快！ 师：每块糖果身上都穿了一件秀丽的衣服，现在请小朋友每人拿一块自己宠爱的糖果，认真看一看，它穿了一件什么颜色的衣服，上面都有什么图案。分发糖果，幼儿自由选择糖果 二、探究糖的特征 1、看包装 师：你的糖果穿了一件什么颜色的衣服，上面有什么图案？ 幼：我的糖果穿了一件红色的衣服，上面有几只得意的小兔子。 幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有几只得意的小猴子。 2、摸质地 师：请你轻轻地摸一下你的糖果，告知我，你摸上去有什么感觉？ 幼：我的糖果是软软的，像棉花一样！ 幼：我的糖果是硬硬的，像石头一样！ 3、剥糖果 师：教室里真闷热，我们一
3、起帮糖果把衣服脱下来，好不好？ 4、看外形、颜色 师：你的糖果是什么外形？什么颜色的？ 幼：我的糖果是圆形的。 幼：我的糖果是红红的、方方的。 5、闻气味 师：每个糖果身上都有不同的气味，小朋友们认真闻一闻，你的糖果身上有什么气味呢？ 幼：我的糖果是桃子味的。 幼：我的糖果是苹果味的。 6、尝味道 师：请小朋友们用舌头尝一尝你的糖果是什么味道的？ 幼：我的糖果是凉凉的，像薄荷的味道。 幼：我的糖果是甜甜的。 7、师小结：今日，教师和小朋友们一起生疏了秀丽的糖果，我们都知道了糖果的衣服是五颜六色的，糖果有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，摸上去有的硬、有的软，它们身上都有不同的气味，尝起来有的甜，
4、有的酸。 8、创编儿歌 1教师编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听： 糖果糖果真秀丽，有的圆，有的方，有的弯弯像小船； 糖果糖果真秀丽，有的甜，有的酸，小朋友们都宠爱。 2师生复述儿歌内容。 三、逛糖果超市，品尝几种特别的糖果。 1、在我们的糖果超市里，有几种很特别的糖果，你们想不想去看一看呀？想 2、逛“糖果超市”，品尝特别的糖果，相互沟通吃糖果后的感受。 四、完毕 师：小朋友们这么宠爱这些糖果，糖果吃多了好不好，为什么？ 幼：糖吃多了牙齿会蛀掉的，还疼呢。 师：对，我们要从小疼惜牙齿，可不能多吃糖。尤其留意在睡觉之前，更不能多吃糖，寻常吃过糖后要准时漱口。现在我们一起去漱口吧！ 教学反思
5、宠爱糖果是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感兴趣的根底上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知糖果的特征，并能够乐于和同伴、教师进展沟通。但在实际活动中，觉察幼儿的想象力、语言表达力气远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对糖果的各种认知。 在教学中，孩子们能够乐观参与，大胆表达。大多数幼儿到达了学习目标，但也有个别幼儿不情愿、不主动答复以下问题，不能够与同伴、教师进展沟通。我在活动中认真观看了每一位孩子的表现，觉察问题后，准时赐予鼓舞和个别指导。整个活动由于是依据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿生疏的内容，所以孩子们兴趣较浓，在活动中也显得比较主动、乐观。在品尝糖果这一环节中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝一下，不影响下一个创编儿歌的教学；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，这需要很长时间。反复思考后，我承受了第一种方案，到达了良好的教学效果。在活动中，教师和幼儿的关系是公正的，整个活动气氛是轻松的、欢快的。