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1、 幼儿园小班科学活动教案8篇幼儿园小班科学活动教案 篇一 活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进展归类，培育幼儿初步的归类意识。 活动预备：玩具人手一个有软性玩具、硬性玩具，其他各类物品假设干。 活动过程： 一。呈现玩具，引起幼儿兴趣 教师这里有很多玩具，想不想来玩玩？ 二。屡次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。 1、幼儿自行选择玩具把玩 1要求：每人只能选择一件。 用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的？ 教师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。 争论：你觉察你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的？学词：软软的、硬硬的 2、幼儿再次玩玩具 和同伴交换
2、玩具，尝试多种感知。 三。学习归类 1、玩耍：把玩具送回家 软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。 幼儿送玩具，教师指导。 2、尝试给多种物品归类。 观看教师预备的物品。 小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。 一起来送这些物品回家。 幼儿园小班科学活动教案 篇二 活动预备： 1 幼儿旅游照片假设干。 2 环保图片。 活动过程： 共享趣事 1 国庆长假刚完毕，有些小朋友就赶忙想告知教师他们都去了哪些好玩的地方，可是假设只说给教师一个人听多没意思呀，今日大家一起来说说你去了什么地方？ 2 幼儿共享沟通自己的长假趣事。 3
3、 教师小结：刚刚你们说的真好，教师国庆节也出去旅游了，可是我却遇到了不欢快的事，你们想知道吗？ 旅游中怎样环保 1 我在旅游途中观看很多被丢弃的餐巾纸、空酒瓶、易拉罐被扔在路边，清洁工叔叔和阿姨都忙得来不及清扫。出示图片 2 你们说说这样旅游会欢快吗？ 3 那我们应当怎么办呢？ 4 教师讲“在旅游中应当怎样疼惜环境？”提问：你们能做到吗？ 5 小结：我们都来做文明小卫士，开欢快心、干干净净地旅游吧。 活动目标： 1 培育幼儿与同伴共享国庆节旅游的欢快事。 2 让幼儿了解旅游中怎样疼惜环境。 幼儿园小班科学活动教案 篇三 【活动目标】 1、感知石头的根本特性，情愿参与玩石头的玩耍，体验玩石头的乐
4、趣。 2、尝试自由探究，觉察硬的物体和石头碰撞可以产生嘹亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并情愿大胆表述。 【活动预备】 物质预备：幼儿人手两块石头；假设干件硬的物品木头积木，金属勺子；假设干件软的物品海绵，毛绒玩具；厚垫子，桌子等，PPt图片。 阅历预备：已学习节奏乐闪耀的小星星。 【活动过程】 一、猜石头。通过猜猜的玩耍，激发兴趣 1、师：今日小林教师带来了一位奇特的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？ 2、师：听一听，有什么声音？将包起来的石头放在地上敲 3、请出石头朋友，问好。 师：想不想知道是什么东西呀？原来是石头呀小石头，你好呀！ 二、玩石头“石头展览会”。通过玩石头
5、玩耍，充分的体验石头的特性 1、师：今日我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩？去展览会有两个要求，第一、到展览会后可以选一个你宠爱的石头，每个小朋友只能选一个哦！记住了吗？其次、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么外形的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小朋友说一说你的觉察。当你听到叮叮叮的声音，就抓紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了。引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，生疏硬 师：刚刚小朋友都玩了石头，谁情愿来说说你的石头是什么外形的？圆形、三角形、正方形、椭圆形石头有什么颜色？红
6、色、白色、黑色、棕色石头上有什么呀？有的小朋友还觉察石头上有花纹石头摸上去有什么感觉呢？硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的 小结：通过玩石头的玩耍，知道石头有各种各样的外形和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑的。 2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，大的 教师先取，引导幼儿依据大小、颜色。大大、小小、花花、冰冰 三、找石头。通过找石头的玩耍，了解石头在哪里，石头有很多品种，造型，生活中很多地方用到石头等学问。 1、师：在生活中，你们在哪里见过石头？工地，池塘边，小溪边，海边，公园 2、查找玩耍：请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。 师：刚刚小朋友在很多地
7、方找到了石头，小石头可顽皮了它还想跟我们玩。你们看这是什么？石拱桥、石桌椅、房子、石雕：对，这是一种特别的石头，它有一个好听的名字叫寿山石。是用什么做的呀？石头原来石头会变成我们生活中所需要的东西。 四、石头音乐。 1、石头碰碰响。初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象 1幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿相互沟通。 2请个别表达小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。 师：今日呀，班上还来了几位朋友，你们看是谁呀？勺子、积木、海绵、布娃娃这些东西呢也想跟石头交朋友，把这些东西跟石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音？可以把你的觉察告知旁边的小朋友。当你听到叮叮叮的声音，要马上坐到
8、自己的位置上。现在请每个小朋友都帮你的石头找个朋友吧。小石头与勺子碰碰，小石头与积木，小石头与海绵碰碰，小石块与布娃娃碰碰 师：刚刚小朋友都帮石头找朋友了，是不是全部的东西跟石头碰一碰都会发出声音？不是那跟什么东西碰一碰不会发出声音？海绵、布娃娃用手捏捏看什么感觉？它们捏一捏是软软的，喔，跟软的东西碰不会发出声音那什么东西碰一碰会发出声音？勺子、积木也用你们小手捏捏是什么感觉？硬硬的，对硬硬的东西碰在一起会发出声音刚刚小朋友都觉察了石头跟硬的东西碰一碰会发出声音，那它们发出来的声音一样吗？有的小朋友说一样的，有的小朋友说不一样我们来听一听吧。石头跟勺子发出来的声音是什么样的？叮叮叮石头跟积木呢
9、？咚咚咚 小结：原来软的物体与石头碰撞就没有声音；硬的物体和石头碰撞可以产生嘹亮的声音，但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一样。 2、石头打击乐闪耀的小星星 1音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！ 师：小石头交了很多朋友可欢快了，还想跟我们一起来唱歌。现在请每个小朋友上来找个你宠爱的朋友回到位置上，然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。音乐响起，自然的敲击 2播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。 3分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。 五、活动延长洗石头 师：石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧！那边有大盆和刷子，还要留意哦，洗完石头要给他擦干，不
10、然会感冒的。我们也请爸爸妈妈一起来吧。 幼儿园小班科学活动教案 篇四 活动目标： 1初步感受沉消灭象，获得物体沉浮的体验。 2生疏标记“、“，能依据沉浮标记简洁分类。 重点：初步理解沉浮 难点：生疏标记并简洁分类 活动预备： 1石头、铁夹子、玻璃球，积木、塑料、泡沫块等十三份及图片一幅。 2贝壳、磁铁、瓶盖、乒乓球等十二份，抹布每人一块。 3“与“的标记各两份，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水脸盆三个，筐筐假设干，黑板一块。 活动过程： 一、引入 1出示沉浮兄弟表情贴饰。师：“小朋友们，今日我们班来了两位小客人。你们好，我是哥哥，我叫“浮起来“，专宠爱浮在水面上的玩具，你们看我的嘴巴都往上翘了。我是
11、弟弟，我叫“沉下去“，专宠爱沉在水底下的玩具，你们看我的嘴巴都向下垂了。“引导幼儿分别和他们打招呼。 2师：“他们今日带来了很多玩具。“教师逐一出示预备的材料，让幼儿认一认、说一说。 二、猜一猜、玩一玩、说一说 1师：“哎呀，他们兄弟俩的玩具不留神混在一起了，哥哥的玩具放在水里会浮起来，弟弟的玩具放在水里会沉下去。怎么办呢，我们帮他们把玩具分分开吧。“ 2师：“我们先来猜一猜这里面有哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。“ 3教师出示图片，幼儿自由猜测答复，教师依据幼儿的答复在黑板上贴图片。 4幼儿动手操作进展试验。师：“你们猜的对不对呢？教师预备了三盆水，请小朋友们把筐筐里的玩具一
12、件一件地放到水里去试一试玩一玩，认真观看哪些玩具放在水里的时候是浮起来的，哪些玩具是沉下去。“ 5提示幼儿玩具轻拿轻放，留意不要把水弄湿了衣服。 6幼儿亲自试验后，并把自己的试验结果告知小朋友听，帮助幼儿正确运用“沉“和“浮“来表述。师：“现在谁情愿把你的觉察告知大家？请说清楚什么东西放到水里之后是消灭来的还是沉下去的。“ 7教师针对每件物品依据多个幼儿试验后的答复，调整黑板上的图片。 8师：“我们看一看浮起来哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？“ 9教师总结：我们觉察木头积木、塑料模具和泡沫放到水里之后会浮在水面上教师在“消灭来“表情旁边画“；石头、铁夹子、玻璃珠放到水里之后会向下沉教师在
13、“沉下去“表情旁边画“。 三、生疏标记，再次操作 1引导幼儿看黑板上的箭头标记，师：“现在教师把浮起来和沉下去用箭头标记来表示，箭头向上表示什么？箭头向下表示什么？“ 2教师出示贴有标记“与“的两只筐筐，引导幼儿将玩具分别放在两个筐筐里。师：“现在请小朋友们把浮起来哥哥的玩具放在箭头表示浮起来的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭头表示沉下去的筐筐里。“ 3教师供给贝壳、钥匙、瓶盖、海洋球等物品。师：“瞧，妈妈又给他们买了玩具，也请你们来分一分，看看哪些玩具是浮起来哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。“请幼儿先操作，然后再放到相应的筐筐里。 4师：“小朋友们真棒，帮助兄弟俩分清楚了他们各自宠爱的玩具，
14、他们要向你们说一声“感谢“呢。今日我们学会了一个本领，把玩具放到水里就能知道这个玩具会浮起来还是沉下去，我们把这个本领和其他小朋友一起共享吧。“ 幼儿园小班科学活动教案 篇五 活动目标： 1、感知毛线松软的特性及其多样性，运用已有的生活阅历任凭将毛线变形，充分开掘孩子的想象力和制造力。 2、尝试运用多种材料让毛线站起来。 3、培育幼儿大胆尝试、勇于探究与表达的精神。 活动预备： 1、预备粗细、长短不同的彩色毛线假设干2、瓶盖、土豆、泡沫、橡皮泥、积木、瓶子等材料活动难点： 尝试运用多种材料让毛线站起来。 活动过程： 一、激发幼儿的惊异心小朋友你们看，今日张教师给你们带来了一个奇特的口袋，小朋友
15、猜一猜里面装了什么呢？幼儿猜：好吃的东西、玩具、糖等小朋友猜了这么多，你们想知道口袋里到底是什么吗？请小朋友上来摸一摸指名幼儿摸口袋二、了解毛线用途： 幼儿从口袋里摸出毛线，教师提问：这是什么？毛线毛线像什么？毛线有什么用？教师总结： 三、玩一玩、变一变1、今日张教师要用毛线来变魔术，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”好了，请小朋友睁开眼睛看，教师将毛线弯曲成“S”形，问：看看它变成了什么外形？像什么？孩子答复。毛线好玩吗？幼儿答好玩我们可以依据自己的想法把它弯曲成各种各样的外形。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？今日教师为大家预备了很多好玩的毛线，小朋友也可以用毛线来变魔术。
16、2、幼儿自由结伴弯曲毛线，教师观看指导。孩子把毛线变成了o形、S形、W形、小鸟的外形、花的外形、蝌蚪的外形、草的外形、各种数字的外形等3、教师总结：你们的小手真厉害，能够变出这么多的东西来。 四、启发幼儿思考探究1、我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了很多好玩的东西。可毛线静静地告知我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么方法让它站起来呢？ 2、幼儿自由表达让毛线站起来的方法。如借助胶带、橡皮泥、积木、袍沫等等3、今日教师也为小朋友预备了很多的材料，有橡皮泥、积木、瓶子、盒子等，你们可以试试这些材料，看看能不能让毛线站起来。 4、幼儿分组尝试操作，让毛线
17、造型站立起来。 五、画一画： 1、线宝宝除了摆造型，还会跳舞呢！我们请它在纸上跳个舞好吗？ 2、教师捏住线宝宝的头，放到水彩颜料里浸湿，然后在纸上拖行或抖动。 3、请幼儿赏识教师的作品，产生绘画的欲望。 4、幼儿作画，教师进展个别指导。 、呈现作品，请幼儿说说线宝宝是怎样跳舞的。 幼儿园小班科学活动教案 篇六 活动时间： 6.14 活动名称： 科学：夏天真热 活动目标： 1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的状况。 2、培育幼儿的观看力气和表达力气。 活动预备：投影设备、图片 活动过程： 1、室外观看夏日风光，且稍活动，让幼儿感觉夏每天气的特点，自由争论：小朋友，刚刚在室外活动感觉怎
18、样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？ 2、幼儿学习表达夏季的天气特点。 3、指导幼儿观看图片，提出要求。 师：夏每天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好方法？ 4、指导幼儿表达人们在夏天的活动。 师：夏每天气炎热，人们穿什么衣服？人们宠爱吃什么东西？到哪儿去玩？ 5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要留意休息，保持身体安康。 教学后记夏天真热，幼儿如何而知？信任孩子自有自己的感受和生疏。活动之前，我利用晨间时段鼓舞幼儿观看夏季的风光、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆表达自己的觉察，让幼儿在与同伴的语言
19、沟通中相互学习，相互提高！ 幼儿园小班科学活动教案 篇七 一、活动目标 1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。 2、体验玩沙的欢快，初步了解沙的用途。 3、体会集体合作玩耍的欢快。 4、体验同伴间友好的情感。 二、活动预备 1、幼儿人手一套玩沙工具铲、箩筐、小桶、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。 2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。 三、指导要点 1、活动重点：觉察沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的根本特性。 2、活动难点：能在认知沙子特性的根底上，了解沙子在生活中的作用。 3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过屡次的尝摸索索活动，不仅感知了沙的特性
20、，并且初步了解沙与人类的关系。 四、活动过程 1、玩沙活动。 教师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。 2、初步感知沙的主要特征。 1 让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。 幼儿分组进展筛沙玩耍，请幼儿观看。提问：“你们筛沙时觉察了什么现象？有些沙子漏下去，有些还留在筛子里留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？ 小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小朋友玩沙时要留意不扬沙，疼惜自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。 2 让幼儿感知沙是一粒一粒的。 提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子？ 小结：沙是一粒一粒的。 3 让幼儿感知
21、沙是松散的。 提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。 提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的阅历，教师要迁引幼儿已有阅历进展比照。 小结：沙是松散的。 4 让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。 提问：沙放进水里会有什么变化呢？还能观看沙子吗？ 小结：还能观看沙子，沙是不溶于水的。 3、总结沙的特性。 我们和沙子玩了玩耍，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。 4、初步了解沙的用途。 提问：沙有什么用处？ 小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小朋友们玩耍；沙和水泥搅拌后可建高楼；小朋友们宠爱吃的栗子也是用沙子炒出来的。 5、自制
22、乐器沙球，进一步扩大对沙的功能生疏。 请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在教师指导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，完毕活动。 五、评价要素 1、是否了解沙子的主要特性。 2、是否主动参与体验玩沙的欢快，并和同伴合作玩沙、沟通感受。 小百科：沙子，指细小的石粒，或者是外形像沙子的东西。也喻指不完善的瑕疵。 幼儿园小班科学活动教案 篇八 活动目标： 1、观看、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。 2、宠爱蚕豆花，懂得要关心、疼惜它。 3、初步了解其特性。 4、进展动手观看力、操作力气，把握简洁的试验记录方法。 活动预备： 日常闲逛时观看过蚕豆花；自然角内增加蚕豆种子。
23、 活动过程： 1、查找蚕豆花，引发幼儿观看兴趣。带着幼儿到幼儿园内查找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。 2、观看蚕豆花，会用语言相互沟通。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？鼓舞幼儿大胆地表书自己的见解蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么外形的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？教师和幼儿一起小结：蚕豆花似乎一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着很多片叶子。 3、幼儿自由地赏识、观看蚕豆花。幼儿结伴观看、赏识蚕豆花，大胆、自由地表达自己的见解。 4、提出疑问，引发幼儿连续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是
24、什么呀？ 活动延长： 在自然角内查找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的试验。 自我评析： 我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“春天里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样欢快，他们置身与秀丽的大自然之中，充共享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观看蚕豆花的过程中，了解了观看的方法，提高了观看的力气，同时，对春天的生疏又有一个的提高，激发了幼儿关注自然、探究自然的欲望。 教学反思： 唱歌活动蚕豆花我们安排了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简洁的动作进展匹配。其次课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的心情，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出欢快的感觉。