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1、 幼儿园小班美术教案手绢 【活动目标】 1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。 2、初步尝试用渐变色印染。 3、启发孩子对颜色的兴致。 4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 5、培育幼儿的赏识力气。 教学预备 1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。 2、颜色孩子小卡片8个；磁带、录音机。 3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配；每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份；每人一支毛笔、一张纸巾。 教学过程 一、配同类色。 1、幼儿教师：今日很多颜色孩子到我们小1班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集
2、体念。 2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得特别像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴，手牵手，抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。 3、用一样的方式找着另三对同类色。 二、观测和观看印染手绢的方式。 1、幼儿教师呈现范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多秀丽呀！它们是怎么样装扮得哩？ 2、幼儿教师演示印染手绢的方式。 幼儿教师：如此秀丽的手绢是怎样装扮出来的啊？我们来看看。 将正方形的餐巾纸对折3次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色静静地翻开。 三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。 1、蘸颜料的时间不行以过长。 2、印染后翻开时要静静地、渐渐地。 四、孩子染手绢，幼儿教师指导 1、鼓舞孩子勇敢印染。 2、给力气弱的孩子适合的帮助。 3、鼓舞孩子在翻开时不惧困难，坚持做完1件事。 五、作品出示。 1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推举自个儿的作品，并说一说宠爱哪1幅作品，为何？ 2、为宠爱的作品奖一個奖牌。