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1、 幼儿园小班语言公开课教案：小鸡过河_幼儿园大班语言公开课教案 活动 我们幼儿园比拟注意培育幼儿早期阅读的兴趣，并购置了很多适合幼儿阅读的绘本。小班幼儿刚入园，经过两个月的培育，已经具备初步的早期阅读意识。在平常的教育教学过程中我发觉：许多幼儿都喜爱圆形的物体，也能熟悉一些生活中的圆形物体。绘本圆特殊适合小班幼儿阅读，因此我设计了本次绘本阅读活动。更好地让幼儿了解圆，同时充分发挥幼儿的想象力、语言进展力量、阅读力量等。 活动目标： 1初步阅读绘本，了解不同数量的圆可以变成馅饼、雪娃娃、猫头鹰、火车、糖葫芦等物品。 2通过教师提问和观看，尝试将环境中圆形的物品用绘本的句式进展仿编。 3体验“圆形
2、物体变变变“带来的欢乐。 活动预备： 1阅历预备：熟悉生活中一些圆形的物体，会唱“拉个圆圈走走”的歌。2物质预备：创设环境，有意识地在教室里摆放一些圆形的东西。 3绘本圆人手一本。 活动过程： 一、引导幼儿观看绘本封面，引起阅读兴趣 师：小朋友，今日教师给你们带来了一本好玩的绘本，看看封面上的图形，你熟悉吗?这本绘本的名字叫圆。这么多的圆形宝宝，今日要来给小朋友变魔术呢?它们会变成什么好东西呢，我们一起来看看吧。 二、引导幼儿观看ppT，阅读故事，初步观赏故事内容 1教师引导幼儿集体观赏ppT。(13个圆的内容) 提问：“一个圆，孤零零“，它会变成什么呢?还会变成什么呢?我们一起来看看吧。 “
3、两个圆，来做伴”它会变成什么呢?还会变成什么呢? “三个圆，正正好”它会变成什么呢?还会变成什么呢?三个圆藏在哪?(猫头鹰和小老鼠) 2幼儿自主阅读绘本45个圆的内容。 提问：“接下来会是几个圆?又会变成什么好东西呢?我们一起来看绘本，从猫头鹰的地方往后看”。 “四个圆，排成排”它会变成什么呢?还像什么呢?圆藏在哪?(火车车轮) “五个圆，连成串”它会变成什么呢?还像什么呢? 三、师生边完整观赏ppT边叙述绘本，进一步帮幼儿理解故事内容 师：这本绘本好看吗?我们再来看一遍，一起讲讲吧。 四、接龙嬉戏，学习分角色阅读绘本 集体观看ppT，第一次教师说前半句，幼儿说后半句。 师：小朋友真聪慧，能和
4、教师一起讲故事了。现在我们来玩个接龙嬉戏，我说前面的“一个圆，孤零零”。宝宝说后面的“似乎一个大馅饼”。看谁说得好? 五、查找教室中的圆形物品 1在教室内查找圆形物。 师：我们教室里也藏着很多圆形宝宝，哪些东西是圆形的呢?快把它们找出来吧。 2把找到的圆形物用绘本的句式念出来。 师：一个圆，孤零零，似乎一个大皮球。两个圆来做伴，变成一个望远镜 六、教师指相应的物品，进展填充式创编绘本 师：宝宝们真棒!找到了许多圆形的东西，说得也很好，现在张教师来把你们找到的圆形宝宝编到故事里，就会变成一个新的绘本故事。 教师一边念一边指向创编的物品“一个圆，孤零零”似乎一个(引导幼儿填词：大皮球，两个圆来做伴
5、似乎一副望远镜等等)。 七、嬉戏“拉个圆圈走走” 1师：今日圆形宝宝玩得真快乐，我们也来玩个“拉个圆圈走走“的嬉戏吧。 2嬉戏延长：用创编的句式进展嬉戏。 “拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，走走走走，变成一个大皮球”。(变成一条毛毛虫、望远镜等等)。活动反思：圆形物体是生活中无所不见的，由于幼儿对于圆的熟悉阅历储藏充分，创设了相宜的教学环境，以绘本为载体，开展有关圆的活动，符合幼儿的年龄特点和兴趣特征，因此本次教学活动中，幼儿思维活泼，积极动脑，踊跃发言。幼儿发挥想象，联想到了许多圆形物体，课堂气氛活泼。幼儿在课堂上能认真观看，积极参加嬉戏师幼互动，收到了良好的教学效果。只是在进展故事仿编环节时于
6、小班幼儿年龄小，入园时间较短，语言进展有限，少数幼儿不能把话说完整，因此，仿编活动还要在今后的教学活动中不断练习，从而提高幼儿的仿编力量。专家点评：这个活动设计，是一堂从熟悉“圆”入手的幼儿小班的语言教学活动。幼儿对“圆“有较丰富的感性熟悉，具备和积存了肯定的认知阅历，看图、观看ppT，答复关于“圆“的问题，做接龙嬉戏，学习分角色阅读绘本，用创编的句式进展嬉戏延长等活动情节的设计很丰富，很精当，符合幼儿的特点，有感染力，也表达了正确的幼教理念，激发了幼儿学习语言的兴趣，也培育了思维力量，对促进幼儿语言力量的提高，是一次胜利的尝试。幼儿园小班语言公开课教案番茄红了 活动目标 1.理解儿歌内容，感
7、受儿歌的童趣。 2.愿意朗读儿歌，感受儿歌中的音韵与节奏。 活动预备 1. 新奇的西红柿、鸡蛋、白糖、碗勺等若干。 2.番茄红了教师教学资源、番茄生长过程ppT。 活动过程 1.请幼儿摸一摸、猜一猜，引出西红柿，激发幼儿兴趣。 师：教师给小朋友带来了一个魔法箱，请你上来摸一摸，我的魔法箱里装了什么东西?(幼儿说出一系列感觉与猜测) 小结：对了，它就是西红柿，摸起来滑滑的、硬硬的，颜色红红的。(教案出自：屈老!师教案网)它还有一个很好听的名字，叫番茄。 2.播放ppT，让幼儿认真观看番茄的成长过程。 师：绿番茄是怎么变成红番茄的呢? 小结：番茄苗苗渐渐长大，结出绿绿的果实，成熟之后就变成红色的果
8、实了。 3.观看番茄红了教师教学资源，请幼儿描述看到了什么，鼓舞幼儿大声朗读。 4.教师有感情地朗读番茄红了，让幼儿感受其中的音韵节奏与番茄急得脸都红了的关系。 5.引导幼儿说一说番茄的吃法。(生吃、糖拌、炒鸡蛋、做汤) 完毕局部： 与幼儿一起制作糖拌番茄和番茄炒蛋，并共享。 幼儿园小班语言公开课教案拔萝卜 幼儿园小班语言活动设计：拔萝卜（复述故事其次课时） 教师： 活动目标： 1、帮忙幼儿理解故事内容并进展故事表演。 2、能在教师的帮忙下复述故事内容。 3、能宁静地倾听故事，大胆进展叙述。 活动预备：故事图片四幅；故事中各角色的头饰及大萝卜道具 活动过程: 一、集体演唱歌曲拔萝卜，引出课题。
9、 二、会议关闸 1、出示图片，引导幼儿回忆故事内容。 提问：谁种了一个大萝卜？老公公的萝卜是谁拔出来的？ 2、请幼儿复述故事内容。 3、分角色表演故事。 三、小结，讲评。 活动延长与建议： 在表演区投放头饰、道具，供幼儿表演；语言区预备图片或桌面教具，供幼儿复述故事内容。 幼儿园小班语言公开课教案等汽车 【设计意图】 小班的幼儿喜爱仿照小动物及生活中常见的情景。而等汽车，通过动物逐一增多和逐一削减的描述，形象地呈现了得意的动物等汽车的场景。在不断的语言重复中，自然而然地让孩子感受到语言文字中蕴含的数量增加与削减，不由地产生想仿照去做，想仿照者去说的冲动。从而让幼儿了解到相互间友好相处及懂规章的
10、道理。 【活动目标】 1、理解故事内容，能了解生活中的一些乘车规章，愿意和教师一起复述故事。2、培育幼儿阅读兴趣，感受语言文字中蕴含的数量的增加与削减。 【活动预备】 1、ppT；2、小鸭子毛绒玩具、图片（熊猫、狐狸、小兔、小猪、小刺猬）、大图书。 【活动过程】 一、激发兴趣。创设情境：今日是小鸭子的生日，它的好朋友们要到它家去给它庆祝生日，瞧，它来了（出示小熊猫图片），谁呀？幼：小熊猫师：可是它要怎样去呢？小鸭子的家有点远。幼：骑车，开车，坐车师：小熊猫想骑车太冷了，走路呢，又太慢了，自己又不会开车，于是它打算坐汽车去，可它不知道在哪里等车，你知道吗？幼：站台师：我们看看小熊猫是不是到了站台
11、上等汽车（出示大图书第一页，幼儿观看。）这个故事是关于小动物等汽车的，它有一个好听的名字叫等汽车。二、自由阅读。1、提出问题：那么接下来还有谁会来等汽车呢？最终他们等到汽车了吗？小朋友们自己在书中找找答案吧，你看到了答案要放在心里，不要告知别人哦？等一下教师问的时候你再举手说好吗？2、幼儿看大图书后，请幼儿说说看到的内容，教师依据幼儿答复将相应小动物的头饰贴于黑板上，帮忙幼儿记忆。（提示幼儿他人讲话时要宁静的听）三、理解阅读。1、出示ppt，教师逐图叙述。先引导幼儿看图，再提问帮忙理解，教师再朗读画面内容。看第一页至第七页，提问：站台上又来了谁？现在车站有什么变化？车站上一共有那些小动物在等车
12、？看第八页、第九页，提问：汽车来了，站台上有什么变化？小结：小动物们在站台上等汽车，大家一个接着一个排队，由从前的一只，渐渐增多。汽车来了，大家一个接一个上车，由很多逐一削减。嬉戏：引导幼儿讲故事，重点放在一只。幼儿学习复述简洁的故事情节。师：现在，徐教师请小朋友当小教师，一起将这个故事讲出来，会讲的小朋友等下教师带你们去陪小鸭子过生日，故事就当做送给它的生日礼物吧，它肯定会很快乐的。幼儿边看图片演示边和教师一起看ppT复述故事。总结：师：汽车已经载着小动物们动身了，小朋友们，我们也排好队，一个接着一个上车去给小鸭子过生日吧。（幼儿起立，播放音乐，教师带着幼儿开汽车走出舞蹈厅。）（播放音乐开汽
13、车，完毕活动）小班优秀语言公开课教案小鸡和小鸭 【活动目标】 1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。2、学习表演故事情节。 【活动预备】 小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。 【活动过程】 一、引出故事师：今日啊，教师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听究竟发生了什么？二、引导幼儿理解故事内容。提问：1、故事中消失了哪些动物？（ ）（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？（2）教师小结好朋友的意思。2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）三、让小朋友分组扮
14、演小鸭和小鸡，教师叙述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）四、阅历延长1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、教师小结：小朋友们要相互帮忙、相互谦让等。 附故事小鸡和小鸭 鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮助。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去漫步，小鸡也去漫步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，救命啊！他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。幼儿园小班公开课
15、语言教案钻泥巴 活动目标 1.学说儿歌，理解儿歌内容。 2.能用动作表现种子钻出泥土的样子。 活动预备 教学资源、事先预备好发芽的小豆芽。 活动过程 1.出示预备好的小豆芽，请幼儿说一说小豆芽是什么样子的。 2.播放课件小豆豆发芽了，引导幼儿观看豆子发芽的过程。 (1)请幼儿认真观看小豆豆每一步的变化，并尝试用动作仿照。 (2)教师依据课件说儿歌。 3.组织幼儿学说儿歌钻泥巴。 (1)教师完整朗读儿歌。 (2)引导幼儿用多种方式学说儿歌。 (3)引导幼儿加上动作学说儿歌。 小豆豆，种地下。(十指穿插握拳) 发了芽，钻泥巴。(双手合掌蹲下) 钻一下，(双手合掌往上钻) 动一下。(双手合掌左右扭动) 钻呀钻呀钻的快，(双手合掌变左右扭动边站直) 钻出两片小芽芽。(双手翻开变成两片小芽芽) (4)请幼儿分组扮演小芽芽，边念儿歌边用身体做好玩的动作，(教案出自：教案网)表现豆芽钻出泥土。 活动延长： 在种植区种植小豆豆，引导幼儿每天观看它们的变化，看它们什么时候能钻出泥巴来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言公开课教案：小鸡过河”一文，盼望“幼儿园小班语言公开课教案：小鸡过河”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班公开课教案专题！