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1、 幼儿园小班数学教案2的形成 小班优秀数学教案2的形成 【活动目标】 1、在活动中引起数数的兴趣。 2、培育按数取物的力气。 3、理解的实际意义，在操作的根底上尝试用语言来表达的形成。 【活动预备】 1、课件：大树、小鸟； 2、在教室里摆放很多小兔与幼儿人数相等 【活动过程】 一、导入以小兔来做客的口吻，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友，今日有一种小动物到我们班里来做客，它是谁？在哪呢？请小朋友快快找找吧！ 二、开放 1、体验2的形成 1请幼儿从椅子下面找到1只小兔 教师：小兔藏在小朋友的椅子下面，每个小朋友找一只小兔来。-你找到了几只小兔？ 我找到了一只小兔。 2请幼儿再找一只小兔 教师：这一
2、只小兔有些孤独，请小朋友再给它找一个伙伴好吗？小兔的伙伴就藏在我们的教室里，请小朋友去找找吧！ 幼儿找到另一只小兔 3现在你有几只小兔？ 现在我有2只小兔 教师：先从椅子下面找到1只小兔，后来又在草丛中找到1只小兔，变成了2只小兔，1添1是几？ 1添1是2 4请幼儿复述：1添1是2。 2、课件感知2的形成 小兔来我们班做客，我们应当为小兔预备爱吃的萝卜和青菜 1课件播放： 先请1一只小兔吃1个萝卜，再请另一只小兔吃1个萝卜，1个萝卜添上1个萝卜是几个萝卜？1添1是几？1添1是2 2教师用贴绒教具演示2的形成过程： 先请1只小兔吃1棵青菜，再请另1只小兔吃1棵青菜， 1棵青菜添上1棵青菜是几棵青菜？1添1是几？1添1是2 3、认读数字2 2只小兔、2个萝卜、2棵青菜用数字几来表示？用数字2来表示 幼儿认读数字2，2像什么？2像小鸭水中游 4、理解2的实际意义。 1问2能表示2只小兔、2个萝卜、2棵青草，还能表示2个什么？ 小结：2能表示全部数量是2的物体。 2课件播放假设干数量是的画面，帮助幼儿理解2的实际意义。 三、完毕 播放音乐，请幼儿在教室里查找能够用2来表示的物体。 教师：在我们的教室里有很多物体能够用2来表示，请小朋友听着音乐去找找吧。 音乐停顿，到教师身边来说给小伙伴听，自然完毕！