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4的形成_幼儿园小班数学教案 4的构成_幼儿园小班数学教案活动目标：1、自学4的构成 2、在操作方式的基础上尝试用语言去抒发4的构成活动准备工作：超市用的柜台，里面存有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景活动过程： 1、情景引入，唤起幼儿兴趣。 今天我们回去超市卖东西好不好？你们讨厌回去吗？超市中存有许多不好东西，你们每 人卖3个，必须一边卖一边数数。 幼儿操作方式，告诫幼儿一边卖一边数。幼儿可以互相交流自己卖的什麽，买了几个。 2、你们买了东西以后还要获赠你们一个。一边获赠一边问幼儿：你买了几个？（3个）3个在迎上一个就是几个？幼儿尝试用语言提问：3个再迎上1个就是4个。 把买回的东西摆放桌子上数一数存有几个（点数） 3、我们把卖的东西赠送给小兔子好不好？（一边送来一边说道：我送来小兔子4个玩具.） 4、使幼儿自己添数 刚才我们把卖的东西赠送给了小兔子。现在我们自己去卖讨厌的东西不好吗？恳请小朋友每人拎3个你最喜欢的玩具，一边拎一边数。回去摆到桌上。 老师问：你们存有几个玩具？（点数） 老师想要使你们每人存有4个玩具，在迎上几个就是4个了？恳请你们去拿。（幼儿自己去拿）。说我3个迎上1个就是几个？（尝试提问：3个迎上1个就是4个）