《幼儿园小班新年社会教案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班新年社会教案三篇.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿园小班年社会教案三篇 篇一 活动目标： 1能感知幼儿园过年前的景象。 2会用一些词语表达自己的感受。 活动预备： 中大班及幼儿园已进展年布置。 活动过程： 1引发参观兴趣。 ?提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么秀丽? 他们是怎么装扮幼儿园的? 2明确参观时的纪律。 ?跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。 ?疼惜哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。 ?与哥哥姐姐、叔叔阿姨、教师谈话时有礼貌等。 3幼儿参观幼儿园的节日环境布置。 ?教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过年的快活情感。鼓舞幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。 4共同布置自己的班级。 ?鼓舞幼儿自己动手
2、和教师一起把教室也装扮装扮。 如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。 建议： 本活动也可承受“大带小”的形式进展。 评价： 1能观看中大班教室及幼儿环境中的秀丽布置，会描述自己所看到的节日景象。 2有迎年的欢快心情，参与布置活动。 篇二 设计意图： 在年到来之际，幼儿园处处洋溢着年的气息。在听了故事年愿望后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、查找、推想、验证的过程中进展观看力、方位感、推想力及语言表达力气，体验成功的欢快。 目标： 1能依据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观看力。 2体验猜测、查找的乐
3、趣。 预备： 1物质预备：玩具小熊1只(投放在区角中)，星星、月亮、太阳的胸卡假设干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数一样，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落)，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。 2阅历预备：班内正在开展“迎年”的主题活动，幼儿事先听过故事年的愿望，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的阅历。 过程： 一、表述自己的年愿望 1再过几天是什么日子了？ 2的一年就要开头了，你们要长大一岁了。在的一年里，你们有什么愿望吗？(幼儿表述年愿望，萌发对年的企盼。) 二、猜测
4、并查找小熊的年愿望 1(出示玩具小熊)你们都有年愿望，小熊也有一个年愿望。它的愿望会是什么呢？(幼儿稍作猜测。) 2小熊把年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的年愿望，先要找到心愿盒。 3(呈现照片)教师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(依据照片上的提示，幼儿推断心愿盒的方位。) 4下面我们就分组查找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。 5心愿盒中放的是什么？大家分一分，每人拿一块吧。 三、推想并验证小熊的心愿 1你看出小熊的心愿是什么了吗？(幼儿依据拿到的图片进展推想和想象。) 2看看这是什么？(教师出示拼图的平面
5、示意图，幼儿观看、理解图意。) 3那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片？怎么放才对呢？(幼儿在阅读图意的根底上拼图，教师不作提示，让幼儿自己依据数序拼图，有意识地熬炼幼儿的有意留意。) 4我们最终知道小熊的心愿了，你们欢快吗？ 延长活动： 原来小熊的年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗？(呈现各种外形的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简洁的非磁力棒积木，也可依据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。) 反思： 在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、把握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的惊异心，通过猜
6、测、查找、推想和验证，诱发幼儿的阅历，挑战幼儿的思维，让幼儿在好玩的活动中体验欢快，获得进展，真正表达寓教于乐。 篇三年的祝福 活动目标： 1.年到了，知道自己长大了一岁。 2.通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 活动重点： 通过制作贺卡、送祝福话等活动感受年互送祝福的欢快，懂得关爱他人。 活动难点： 制作贺卡和说祝福的话来表达祝福。 活动预备： 1.教师和幼儿共同布置年的环境：用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简洁的年挂饰，并带一些气球来装扮活动室。 2.彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，幼儿用书年的祝福。 3.教师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班教师的年贺卡。 活动
7、过程： 一、引导幼儿猜测礼物盒中的礼物，引发幼儿参与活动的兴趣。 1.教师出示大礼盒。 师：猜猜里面有什么？贺卡 2.幼儿自由猜测，并大胆表述自己的猜测。 3.教师翻开礼物盒，呈现贺卡 师：猜猜这些贺卡是送给谁的？ 二、教师送年祝福，幼儿感知在过年时送祝福的欢快。 1.给幼儿送祝福。 师：教师拿出一张贺卡这张贺卡是送给谁的？请小朋友认真听亲爱的小1班孩子们，祝你们在的一年里身体健安康康，在幼儿园里快欢快活，学会更多的本领，交到更所的朋友，年欢快！ 师：教师为什么要给小朋友们送贺卡？了解过年了，自己长大了一岁，所以教师要送祝福给小朋友。贺卡里说了哪些祝福的话？ 师：你们先和好朋友说一说，然后教师
8、再请你们来说。 2.给同班教师送祝福。 师：这儿还有很多贺卡，你们想知道教师是送给谁的吗？ 师：翻开贺卡亲爱的陈教师，祝你在的一年里身体健安康康，每天开欢快心，永久漂秀丽亮，心想事成，年欢快。 师：贺卡里我们又说了哪些祝福的话呢？ 幼儿学说。 三、幼儿在幼儿用书年的祝福画面上绘制贺卡，并大胆送出自己的祝福。 师：过年了，你想把祝福送给谁？送给你们的爸爸妈妈、教师、好朋友，还是爷爷奶奶？请你们在这张贺卡上画上你宠爱的图案，相好祝福的话，然后送给他们。开头吧。 幼儿制作贺卡，教师留意指导个别幼儿绘画，并询问幼儿贺卡想送给谁，预备对他们说什么祝福的话。 四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。 师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给想送的人，并说上一句祝福的话。假设是送给家里人的，可以回家再送，先和大家说一说。 五、通过表演唱歌曲年好年到，感受年的欢快。 师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝年的来到吧。