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1、 幼儿园小班语言课教案快乐的梦_幼儿园小班体能课教案 幼儿园小班托班语言教案：彩色的梦(含课件) 教师： 教学目标: 1、理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 教学预备：ppT课件背景音乐 教学重点：理解儿歌内容并学习朗读，提高幼儿的语言表达力量。 教学难点： 感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 教学过程： 1、创设情景，激发兴趣（1）观看ppT：今日陈教师带你们来到了一个漂亮的地方。小朋友都看到了什么？（让幼儿说说小草、小花、白云的颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？（请个别或集体答复）（2）引导启发：引导幼儿说说自己做过的欢乐的梦，教师对
2、幼儿的梦进展总结。（3）小结：你们的梦真好玩，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢？2、理解诗歌，感知事物与颜色的关系（1）出示ppT：小草小草睡觉的时候做了一个漂亮的梦，猜一猜小草梦到什么了？播放录音（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，处处都是绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。（2）出示ppT：小花小花睡觉的时候做了一个欢乐的梦，我们一起来问问小花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）播放录音（我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，处处都是红红的花，好欢乐啊。）小花的梦是什么颜色？
3、（红红的）引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。（3）出示ppT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜想）播放录音（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，处处都是蓝蓝的，好好玩啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。（4）出示ppT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。3、朗读诗歌，感受诗歌韵律美（1）教师有感情的朗读诗歌。（播放轻音乐）（2）教师领诵，幼儿跟诵。（3）提出朗读的要求，仿照动作，有感情的再次朗读。4、制造想象，仿编诗歌（1）扩展
4、幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？（2）完整地朗读诗歌：把小白兔、葡萄和（小朋友创编的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗读一遍）5、活动完毕。平常都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今日就由小朋友来给爸爸妈妈朗读这首美丽的诗歌，祝爸爸妈妈做个欢乐的梦，我们一起祝各位教师今晚也做个甜甜的梦。幼儿园小班语言课教案惊奇的事儿 活动目标： 1.理解故事内容，学习故事中重复的语句：惊奇，XX怎么会XX呢？这个嬉戏真好玩，我也要玩。2.丰富词语：走、跑、跳、飞。3.能用心倾听，体验故事中好朋友一起嬉戏的欢乐情感。 活动预备： 树林大背景、情景表演、背景音乐、故事图片、小图片。 活动过程： 一
5、、以惊奇的事为线索，设置悬念。1.教师：你们有没有遇到过什么惊奇的事？2.这几天树林里发生了一连串的惊奇事，想听听吗？ 二、分段看表演，了解故事中悬念的答案，练习对话，发觉故事情节进展的规律。 1.幼儿看表演（第一天）。教师：（第一天，小老鼠观察一片绿色的树叶从小路的这头渐渐走到了另一头。）教师：小树叶怎么走的？我们一起来学一下吧。（听音乐）教师：小老鼠怎么想？（惊奇，树叶怎么会走路呢？）幼儿学说。教师：小老鼠跟着树叶从小路的这头走到了另一头，观察从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。教师：是不是树叶在走路？总结：哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。（小老鼠快乐地说：这个嬉戏真好玩！我也想玩
6、。）教师：小老鼠是怎么说的？幼儿学说（这个嬉戏真好玩，我也想玩！）2同法看表演（其次天）。教师：（其次天，一只出来漫步的小兔惊异地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。）教师：袜子在干什么？我们一起来学一下。（音乐）教师：小兔子会怎么想？幼儿学说。教师：小兔吓得处处乱窜，这时从红袜子里钻出来一个头，说：我是你的朋友啊！教师：是不是袜子在走路？总结：哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔子会是怎么说的？幼儿学说3.看表演（第三天），引导幼儿对第三天发生的惊奇事进展猜想，启发幼儿发觉故事情节进展的规律。教师：（一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它观察草地上有一顶帽子在跳
7、来跳去。）教师：帽子在干什么？我们一起来学一下吧。（音乐）教师：小鸟会怎么想？幼儿学说。教师：是不是帽子在跳来跳去？ 总结：哦，原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鸟会是怎么说的？（这个嬉戏真好玩，我也想玩！）幼儿学说三、通过小图片，引导幼儿回忆故事情节，想象故事结果。 1.教师：树林里发生了几件惊奇事？哪三件惊奇的事？依据幼儿答复逐一在黑板上出示小图片。2.第四天，有一块手帕在半空中飞来飞去。教师：手帕在天上干什么？我们一起来学一下。（音乐）教师：你们看到手帕在天上飞来飞去，会怎么想呢？（惊奇，手帕怎么会飞来飞去呢）教师：那究竟是怎么回事呢？请小朋友上来揭开手帕。总结：哦原来不
8、是手帕在飞，是小鸟在飞。教师：你们觉得这个嬉戏好玩吗？那你们会怎么说？3.森林里还有许多惊奇的事情，第五、第六天又会发生什么事情呢？我们回到教室再来说一说吧。 附：故事惊奇的事 第一天，一片绿色的树叶从小路的这头渐渐走到了另一头。奇怪的小老鼠观察了想：惊奇哎，树叶怎么会走路呢？它跟着从小路的这头走到了另一头。从树叶下钻出来了3只小蚂蚁。哦，原来不是树叶在走路，是小蚂蚁躲在树叶下走路。小老鼠快乐地说：这个嬉戏真好玩！我也想玩。其次天，一只出来漫步的小兔惊异地看到，有一只红色的袜子在树林里跑来跑去。小兔想：惊奇哎，袜子怎么会跑来跑去呢？它吓得哧溜躲到了一棵大树后。红袜子静静绕到小兔后面，大声喊：我
9、知道你躲在这里。小兔吓得处处乱窜，咚一声，撞到了树干上。这时，从红袜子里钻出来一个头，说：我是你的朋友啊！哦，原来不是袜子在跑来跑去，是小鼹鼠钻在袜子里面跑。小兔快乐地说：这个嬉戏真好玩！我也想玩。第三天，一只小鸟在草地上空，一边飞一边唱歌。突然，它观察草地上有一顶帽子在跳来跳去。小鸟想：惊奇哎，帽子怎么会跳来跳去呢？它落下来远远地跟着帽子往前跳。帽子跳到一块石头边，停下来不跳了。这时，从帽子下传出来咔嚓咔嚓的声音，好象在说话，又好象在吃东西。小鸟正傻傻地看着呢，帽子又开头往前跳了，刚刚停着的地方，有一片草儿被吃掉了。小鸟忍不住大声叫道：快来看啊！帽子会吃草！。这时从帽子里钻出来一只小兔，哦，
10、原来不是帽子在跳来跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鸟欢乐地说：这个嬉戏真好玩！我也想玩。绿绿的草地上，小蚂蚁、小鼹鼠、小兔、小鸟都来了。它们在一起谈论着树林里发生的惊奇事，快乐地哈哈大笑！第四天，在池塘里游泳的小青蛙观察天上有块花手帕在飘来飘去，老也不掉下来。你知道这是怎么回事吗？幼儿园小班语言嬉戏教案欢乐轮胎 活动目标： 1、倾听故事，能跟随故事情节绽开想象。 2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。 活动预备： 1、小松鼠玩具。 2、教师教学资源欢乐轮胎(视频、课件)，教学挂图欢乐轮胎。 3.幼儿学习资源第15页。 活动过程： 1、故事导人，引起兴趣。 山坡上滚下来一个
11、圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀! 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?会发生什么好玩的事情呢? 2.播放课件(或利用教学挂图)，边猜边想，观赏故事。 (1)欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么? (2)欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面，像什么? (3)小动物们欢乐吗?轮胎欢乐吗?说出为什么。 (4)轮胎还有可能带着小动物们去哪儿? 3.大胆想象，积极表达。 (1)引导幼儿把自己想象成一只欢乐轮胎，依据教师的语言提示做相应的动作，(教案出自：教案网)如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎欢乐地打着招呼，滚到
12、高速大路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最终快要飞起来了。 (2)说一说，轮胎可能去的地方会发生什么好玩的事情。 活动延长： 引导幼儿自由阅读幼儿学习资源第15页。 幼儿园小班语言课教案做风筝 【活动目标】 1、感受和体验故事情节中友好合作的欢乐；敢于大胆表达自己意愿。2、理解故事内容，学习一些新词和短句。3、养成倾听他人说话的习惯，提高语言表达力量和想象力量。 【活动预备】 课件、实物（竹竿、纸、线绳） 【活动过程】 1、导入活动出示竹竿、纸、线绳今日教师给你们带来了几样东西，看看是什么？（一一出示）他们可以干什么呢？谁来说说？（个别幼儿简洁说说。）小朋友真聪慧，小动物们也想出了许多玩法，我
13、们来看看他们都怎样玩的？2、叙述故事前半段（1）出示图片叙述故事（从头叙述到大家都问怎么玩，依次出示图片1、2、3）（2）理解故事学习新词图一提问：a、小猴是怎么玩竹竿的？b、它很快就怎样了？图二提问：a、小熊是怎么玩卷纸的？b、它很快就怎样了？图三提问：a、大熊大家多愉快是怎么玩线绳的？b、它很快就怎样了？3、幼儿争论大胆发挥想象（1）究竟还能怎么玩呢？请你们帮他们想想方法？想好了和旁边的好朋友说说。（2）幼儿争论，教师留意倾听观看指导。（3）个别幼儿代表说说自己的想法。谁来告知大家，他们还可以怎样玩？4、叙述故事的后半段（1）师：我刚刚还听见xx说竹竿可以，卷纸可以线绳可以你们的方法可真多
14、，猩猩伯伯听到了这件事也想了好方法，我们来看看。（2）讲故事后半段（出示图片4、5）5、理解故事后半段。提问：a、猩猩伯伯想了什么方法？b、小动物们怎样做的？学习新词短句：劈竹篾剪纸拴线绳。c、风筝飞上天，大家心里怎样？学习短句：大家多愉快！6、完整观赏故事7、给故事取名这个故事真好听，我们来给它取个名字吧！谁来取个好听的名字？8、体验友好合作的欢乐（1）提问：你们喜爱猩猩伯伯的方法吗？为什么？（2）教师小结：小动物们一个人玩真没劲，猩猩伯伯带着大家一起合作做风筝玩，大家多欢乐呀！我们也要向他们一样，大家一起团结合作玩嬉戏好吗？9、延长活动：幼儿分组玩合作嬉戏。（1）玩绳子（2）玩拼图 附故事
15、： 小猴有一节竹竿，当枪耍，当马骑，很快就玩够了，竹竿还能怎么玩呢？小熊有一卷纸，叠手帕，叠青蛙，很快就玩够了,彩纸还能怎么玩呢？大熊有一大团线绳，接花扣，翻花绳，很快就玩够了。还能怎么玩呢？大家都问怎么玩，被猩猩伯伯听到了。猩猩伯伯说咱们一块儿做风筝好不好？大家都说好。大家动手作风筝，小候劈竹篾，小熊剪纸，大熊拴线绳。风筝飞上天，大家多愉快，人人都说真好玩！幼儿园大班语言说课教案：欢乐的我 小编为网友整理的幼儿园大班语言说课教案：欢乐的我，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标 1.用自己的方式采访教师、阿姨和同学。2.体验关怀别人自己也会感到欢乐的情感。活动预备：小树叶。活动重点与难点1.理解故事
16、的内容。2.用自己的方式采访教师、阿姨和同学活动过程1.导入话题出示小树叶，引起幼儿兴趣。“我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今日，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是欢乐的，你们情愿和我一起去吗?”逐一出示小动物图片，引出小树叶与他们的对话。“小树叶问小鸟：小鸟你欢乐吗?小鸟说：我给大家带去奇妙的歌声，大家喜爱我，我很欢乐!”“小树叶问青蛙：小青蛙你欢乐吗?小青蛙说：我在河里捉害虫，我很欢乐!”“小树叶问小狗：小狗你欢乐吗?小狗说：我为仆人看门，我很欢乐!”2.分析争论，引起情感共鸣“为什么这些小动物是欢乐的呢?”“你们欢乐吗?你知道教师、阿姨欢乐吗?”3.幼儿现场采访，了解别人的欢乐：采访问题：你帮忙过别人吗?你感到欢乐吗?每位幼儿可以采访别人，也可以承受别人的采访。4.幼儿集体共享沟通采访结果：请幼儿相互沟通采访的结果。引导幼儿懂得“帮忙别人是一种欢乐”的道理。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班语言课教案欢乐的梦”一文，盼望“幼儿园小班语言课教案欢乐的梦”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班语言课教案专题！