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1、 幼儿园小班主题教案动物的花花衣_幼儿园小班主题课教案 设计思路： 近阶段我们开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感兴趣，且大局部都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物穿上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。旨在通过说说、猜猜、做做
2、的情景中，帮忙幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到帮忙动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以帮助的设计安排也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 内容与要求： 1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。2、尝试给动物制作花花衣，体验帮忙他人的欢乐。 活动预备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、ppT 活动重难点：区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入 师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起动身吧！你们看到了什么呀，那我
3、们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜！（播放ppT）二、看看、猜猜1、（在窗口露出一块皮毛）用猜猜我是谁引出斑点狗。提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么?小结：斑马身上的花纹是一条一条的。（播放牛的叫声）用听听我是谁引出奶牛。提问：奶牛身上的花纹是怎么样的？（一块一块）像什么？小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。三、制作、体验1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗？咦？我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服
4、都还没穿好呀！我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧！2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服！请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧！3、幼儿选择一种动物进展操作。四、沟通、共享1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧！让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧！2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。幼儿园小班下学期科学教案：动物花花衣 【活动目标】 1、在嬉戏中，观看了解几种动物身上花纹的异同，情愿表达自己的发觉。2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 【
5、活动预备】 1、多媒体猜猜我是谁；2、小树林、动物图片若干。 【活动过程】 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客1、“今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏”。2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁第一个动物（1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴。“我们猜猜是谁来了？”（2）播放动物叫声提示。“你怎么知道是小猫咪来了？”（3）幻灯片第三张：猫咪其次个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀？”（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹；2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点；3、我喜爱肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）
6、。第三个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀？”（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大；2、我身上的花纹是一块一块的；3、我每天都挤有养分的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。二、动物的花花衣。1、今日有哪些动物来了？帮忙幼儿回忆。2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。三、动物找朋友。1、后面的草丛还躲着很
7、多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：“你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？”2、分类将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。四、幼儿穿上衣服表演。1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？教师给大家预备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服？2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。请穿条纹衣服的小朋友上来开火车请穿斑点衣服的小朋友上来开火车还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车。幼儿园小班下学期科学教案动物花花衣 【活动目标】 1、在嬉戏中
8、，观看了解几种动物身上花纹的异同，情愿表达自己的发觉。2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 【活动预备】 1、多媒体猜猜我是谁；2、小树林、动物图片若干。 【活动过程】 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客1、今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏。2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁第一个动物（1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴。我们猜猜是谁来了？（2）播放动物叫声提示。你怎么知道是小猫咪来了？（3）幻灯片第三张：猫咪其次个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹；2、我的身
9、上的花纹是一点一点的小黑点；3、我喜爱肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。第三个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大；2、我身上的花纹是一块一块的；3、我每天都挤有养分的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。二、动物的花花衣。1、今日有哪些动物来了？帮忙幼儿回忆。2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。还有的是一块
10、一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。三、动物找朋友。1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？2、分类将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。四、幼儿穿上衣服表演。1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？教师给大家预备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。请穿条纹衣服的小朋友上来开火车请穿斑点衣服的小朋友上来开火车还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也
11、请你们排成小火车。小班科学优质教案动物花花衣 活动目标： 1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。2、喜爱小动物并感受帮忙小动物的欢乐。 活动预备：ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。 活动过程： 一、情景导入今日我们要去森林动物园看看动物，动物们都很快乐，它们和我们完了个捉迷藏的嬉戏。请你们猜猜它们藏在哪里？是什么动物？小结：原来，动物们都有属于自己的衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的。动物花纹虽然外形一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真好玩！二、给小动物穿花衣1、听！是谁在哭啊？小动物们找不到自己的衣服了，你们
12、能不能帮忙它们2、幼儿操作，将花纹与动物匹配三、嬉戏 设计思路： 动物是幼儿最喜爱沟通的话题之一，在主题动物花花衣的开展过程中，孩子们会自发地去观赏主题墙面的动物，沟通自己喜爱的动物、沟通看到的动物形状特征。依据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知阅历为根底开展活动，旨在幼儿在观看动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进展归类。所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观看联系动物的生活喜好来引发幼儿运用不同的感官来发觉、探究，在看看、说说、找找中发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进展归类，体验找动物朋友的欢乐。 活动目标：1、观看发觉动物皮毛花纹的不同，尝试
13、按动物皮毛花纹进展归类。2、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。 活动预备： 课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐 活动过程： 1、导入导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物朋友？过渡语：动物园里有很多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。2、找一样皮毛花纹的动物朋友过渡语：你们猜猜，这是谁？（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）提问：这动物身上的花花衣是怎样的？猜猜它是谁？小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜想，听梅花鹿录音揭晓答案）小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是
14、一点一点，点点的。（2）老虎（听老虎叫声）提问：听，这是谁来了？老虎身上的花花衣是怎样的？小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢？为什么？小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。（3）熊猫（出示竹子）提问：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是怎样的？小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢？为什么？小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物
15、朋友。有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真快乐，感谢你们。过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的嬉戏。3、嬉戏：找朋友（1）幼儿自由选择一动物胸饰挂于胸前。并与同伴相互熟悉、到招呼。（2）嬉戏玩法，幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友第一次找朋友，沟通：你找谁做朋友？为什么？小结：找和自己花花衣颜色或花纹一样的动物朋友。其次次找朋友，验证、沟通：你找谁做朋友？为什么？（3）和动物朋友一起玩找朋友的嬉戏真快乐，现在它们要回家了，我们和它们再见！活动操作提示：在活动的最终找朋友环节，教师可以在幼儿找动物朋友时较为随便地与结对找到朋友的孩
16、子沟通：你找谁做朋友？为什么？小班科学试验教案动物花花衣 活动名称：动物的花花衣（小班） 活动目标： 1、在嬉戏中,观看了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 活动预备： 1、多媒体猜猜我是谁2、小树林、动物图片若干 活动过程： 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客1、今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏。2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁第一个动物（1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴我们猜猜是谁来了？（2）播放动物叫声提示。你怎么知道是小猫咪来了？（3）幻灯片第三张：猫咪其次个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声
17、，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点3、我喜爱肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。第三个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大2、我身上的花纹是一块一块的3、我每天都挤有养分的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。二、动物的花花衣1、今日有哪些动物来了？帮忙幼儿回忆。2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条
18、一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。三、动物找朋友1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？2、分类将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。四、幼儿穿上衣服表演1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？教师给大家预备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。请穿条纹衣服
19、的小朋友上来开火车请穿斑点衣服的小朋友上来开火车还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车幼儿园大班公开课语言教案详案动物花花衣 【设计思路】 关于动物的主题开展以来，孩子们都特别乐衷于谈论各种动物，他们还从家里带来了关于动物的书、卡片、照片和玩具等，孩子们看书的兴趣也比以前深厚了。从孩子们的活动状况看，他们对动物的花纹比拟感兴趣，每次看到新的动物，关注点总是在动物的花纹上，于是我们就设计了这样一次关于动物花花衣的集体活动。 在活动过程的设计中，我们采纳了由易到难，层层递进的方式，第一环节中分别通过三次图片的呈现来帮忙幼儿观看比拟不同动物的皮毛，第一次是花纹有显著特征的动物，其
20、次次是两个一样花纹不同颜色的动物，第三次则都是黑白花纹的动物;在其次环节中运用嬉戏的形式帮忙幼儿稳固对动物不同皮毛的熟悉;在第三环节出示身上没有花纹的动物作为延长活动，引发幼儿了解更多动物皮毛的愿望，把幼儿的思维拓绽开来，使主题更深入的开展下去。 【活动目标】 1、在观看、比拟中，发觉动物的皮毛是各种各样的。 2、有进一步了解动物皮毛和它生活习性的兴趣。 【活动预备】课件、图片。 【活动过程】 一、猜一猜依据皮毛的特征猜想动物 1、观看课件第一张(孔雀、蛇) 猜猜他们是谁?(幼儿猜出后验证) 2、观看课件其次张(梅花鹿和豹) 这次是哪两个动物?从哪里看出来的? 验证幼儿猜的结果，比拟两种动物不
21、同的花纹。 3、观看课件第三张(奶牛、斑马、斑点狗、熊猫) 这里有几个动物? 这些动物的花花衣一样吗?什么地方不一样? 比拟四种不同的花纹，验证幼儿猜的结果。 找一找他们一样的地方? 小结：动物都有自己的花花衣，(教案出自：)有的是一条条的花纹，有的是点点花纹，有的是块块花纹，而且颜色也不一样。 二、玩一玩在嬉戏中稳固对动物皮毛特征的熟悉 1、幼儿自由选择动物的花花衣给动物穿上衣服。 2、引导幼儿说说给哪个动物穿上什么样的衣服。 三、延长 是不是每一种动物身上都有花纹呢? 出示熊的局部图片，找一找哪些动物是没有花纹的? 小班美术详案教案及教学反思动物的花花衣 设计思路： 近阶段我们开展了动物的
22、花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感兴趣，且大局部都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物穿上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。来.源教.案网旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮忙幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到
23、帮忙动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以帮助的设计安排也使活动更具嬉戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 活动目标： 1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2 尝试给动物制作花花衣，体验帮忙他人的欢乐。 3 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、ppT 活动重难点： 区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参
24、与他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起动身吧!你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜!(播放ppT) 二、看看、猜猜 1、(在窗口露出一块皮毛)用猜猜我是谁引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么? 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么? 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。 (播放牛的叫声)用听听我是谁引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么? 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。
25、三、制作、体验 1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参与舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀! 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧! 2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧! 3、幼儿选择一种动物进展操作。 四、沟通、共享 1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧! 2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。 活动反思： 总体来说本节课环节流畅，而且到达了教学目标，
26、孩子们的兴趣也比拟深厚。在今后的活动开展中可以连续孩子的兴趣特点来开展相关活动。势必会到达事半功倍的效果! 幼儿园小班主题教案动物作品大赛 主题活动：动物作品大赛 活动目标： 1、尝试运用多种美工方式表现对动物的熟悉。2、练习动手力量。3、体验与同伴合作的乐趣。 活动预备： 1、各种外形、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，废旧白纱布，旧挂历纸，各种颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。2、小红花、小五星粘贴纸若干、小奖品若干。 活动过程： 一、谈话激趣。1、以班级要开展动物作品大赛为话题引入活动，激发幼儿的兴趣。2、介绍动物作品大赛设置的奖项及要求。 二、分组活动。 1、逐一出示并介绍各组的制
27、作材料。第一组：供应外形大小不同的纸箱，水彩颜料，各种颜色的手工纸，引导幼儿用水彩画、撕贴等方法制作动物的外套。其次组：供应废旧的白纱布、报纸、旧挂历纸、各种颜色的手工纸、水彩颜料等材料，供幼儿绘画、装饰不同动物的衣服。第三组：供应硬纸板、纸碟、纸碗、纸杯及剪好的各种动物的五官，让幼儿用粘贴、添画等方式制作各种小动物头饰、脸谱、手偶等。第四组：供应果蔬、牙膏盒、药盒、易拉罐、白乳胶、橡皮泥及各种几何图形的纸板，供幼儿制作各种小动物的造型。2、鼓舞幼儿自选材料，分组进展各种动物作品的创作与表征活动。教师巡回视察，适时给与幼儿支持和帮忙，鼓舞幼儿绽开联想，大胆创作。 三、展现沟通。 1、设置动物作品展现区，指导幼儿分类摆放、展现。2、引导幼儿相互欣赏，看一看谁的作品最美、最有特色；指导幼儿分别用贴红花和贴五星的方法选出自己认为最美和最有创意的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班主题教案动物的花花衣”一文，盼望“幼儿园小班主题教案动物的花花衣”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园小班主题课教案专题！