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1、 幼儿园小班美术活动教案动物的花花衣_幼儿园美术欣赏活动教案 【活动目标】 1、在嬉戏中，观看了解几种动物身上花纹的异同，情愿表达自己的发觉。2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 【活动预备】 1、多媒体猜猜我是谁；2、小树林、动物图片若干。 【活动过程】 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客1、“今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏”。2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁第一个动物（1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴。“我们猜猜是谁来了？”（2）播放动物叫声提示。“你怎么知道是小猫咪来了？”（3）幻灯片第三张：猫咪其次个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝
2、试提问：“请问你是谁呀？”（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹；2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点；3、我喜爱肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。第三个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：“请问你是谁呀？”（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大；2、我身上的花纹是一块一块的；3、我每天都挤有养分的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。二、动物的花花衣。1、今日有哪些动物来了？帮忙幼儿回忆。2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样
3、的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。三、动物找朋友。1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：“你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？”2、分类将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。四、幼儿穿上衣服表演。1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？教师给大家预备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服？2、火车来了，我们一起乘着火
4、车去玩嬉戏。请穿条纹衣服的小朋友上来开火车请穿斑点衣服的小朋友上来开火车还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车。幼儿园小班下学期科学教案动物花花衣 【活动目标】 1、在嬉戏中，观看了解几种动物身上花纹的异同，情愿表达自己的发觉。2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 【活动预备】 1、多媒体猜猜我是谁；2、小树林、动物图片若干。 【活动过程】 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客1、今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏。2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁第一个动物（1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴。我们猜猜是谁来了？（2）播放动物叫声提
5、示。你怎么知道是小猫咪来了？（3）幻灯片第三张：猫咪其次个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹；2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点；3、我喜爱肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。第三个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大；2、我身上的花纹是一块一块的；3、我每天都挤有养分的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。二、动物的花花衣。1、今日有哪些动物来了？帮忙幼儿回忆。2、
6、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。三、动物找朋友。1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？2、分类将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。四、幼儿穿上衣服表演。1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？教师给大家预备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！
7、请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。请穿条纹衣服的小朋友上来开火车请穿斑点衣服的小朋友上来开火车还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车。小班主题教案动物花花衣 主题活动：动物花花衣喜爱小动物好像是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。在课余及嬉戏时间常会去观看它们，它们生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。为了进一步引发幼儿亲近、喜爱各种常见的动物，并能辨别动物明显的特征，我们和孩子一起共同走进新主题动物的花花衣。 主题目标： 亲近、喜爱各种常见的动
8、物，辨别动物明显的特征。 家园协作： 1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。3、和孩子讲讲小动物的故事。4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照看它们。 动物花花衣主题学习内容个别化活动： 谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本事大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。小班科学优质教案动物花花衣 活动目标： 1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。2、喜爱小动物并感受帮忙小动物的欢乐。 活动预备：ppt、动物图片、幼儿操作
9、材料、大房子4座。 活动过程： 一、情景导入今日我们要去森林动物园看看动物，动物们都很快乐，它们和我们完了个捉迷藏的嬉戏。请你们猜猜它们藏在哪里？是什么动物？小结：原来，动物们都有属于自己的衣服，有些动物的花纹是一条一条的，有的是斑斑点点的，有的是一块一块的，还有的是黑白相间的。动物花纹虽然外形一样，但是换了不同的颜色就成了另一种动物了，真好玩！二、给小动物穿花衣1、听！是谁在哭啊？小动物们找不到自己的衣服了，你们能不能帮忙它们2、幼儿操作，将花纹与动物匹配三、嬉戏 设计思路： 动物是幼儿最喜爱沟通的话题之一，在主题动物花花衣的开展过程中，孩子们会自发地去观赏主题墙面的动物，沟通自己喜爱的动物
10、、沟通看到的动物形状特征。依据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知阅历为根底开展活动，旨在幼儿在观看动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进展归类。所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观看联系动物的生活喜好来引发幼儿运用不同的感官来发觉、探究，在看看、说说、找找中发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进展归类，体验找动物朋友的欢乐。 活动目标：1、观看发觉动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进展归类。2、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。 活动预备： 课件、动物朋友胸饰若干、找朋友音乐 活动过程： 1、导入导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗？你知道动
11、物园里有哪些动物朋友？过渡语：动物园里有很多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。2、找一样皮毛花纹的动物朋友过渡语：你们猜猜，这是谁？（1）梅花鹿（梅花鹿皮毛局部）提问：这动物身上的花花衣是怎样的？猜猜它是谁？小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。提问：看看，梅花鹿找谁做朋友了？（斑点狗）梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜想，听梅花鹿录音揭晓答案）小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。（2）老虎（听老虎叫声）提问：听，这是谁来了？老虎身上的花花衣是怎样的？小结：老虎身上的花花衣是一条黑一条黄，条纹的。提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢？为
12、什么？小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。（3）熊猫（出示竹子）提问：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是怎样的？小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢？为什么？小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真快乐，感谢你们。过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的嬉戏。3、嬉戏：找朋友
13、（1）幼儿自由选择一动物胸饰挂于胸前。并与同伴相互熟悉、到招呼。（2）嬉戏玩法，幼儿听找朋友音乐两个两个找动物朋友第一次找朋友，沟通：你找谁做朋友？为什么？小结：找和自己花花衣颜色或花纹一样的动物朋友。其次次找朋友，验证、沟通：你找谁做朋友？为什么？（3）和动物朋友一起玩找朋友的嬉戏真快乐，现在它们要回家了，我们和它们再见！活动操作提示：在活动的最终找朋友环节，教师可以在幼儿找动物朋友时较为随便地与结对找到朋友的孩子沟通：你找谁做朋友？为什么？小班美术详案教案及教学反思动物的花花衣 设计思路： 近阶段我们开展了动物的花花衣主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都特别感兴趣，且大局
14、部都有到动物园参观的阅历，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相像皮毛的动物上还有些难度。在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，供应相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，供应一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物穿上花花衣，但我发觉只有极个别的孩子能清晰明白地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛简单混淆。因此，我设计了动物的花花衣的美术活动。来.源教.案网旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮忙幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作力量，同时让幼儿感到帮忙动物的欢乐。以小故事串联，以多媒体加以帮助的设计安排也使活动更具嬉戏性，更
15、符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。 活动目标： 1 在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。 2 尝试给动物制作花花衣，体验帮忙他人的欢乐。 3 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4 大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 小动物(斑点狗、斑马、奶牛)、胶棒、贴纸、ppT 活动重难点： 区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参与他们的圣诞舞会，你们想去吗?好的，那我们一起动身吧!你们看到了什么呀，那我们
16、一起来猜一猜都是哪些动物的家吧!我发觉了一个线索，我们可以依据动物的衣服来猜一猜!(播放ppT) 二、看看、猜猜 1、(在窗口露出一块皮毛)用猜猜我是谁引出斑点狗。 提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的?(一点一点)像什么? 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。 2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真好玩。 提问：小斑马身上的花纹是怎么样的?像什么? 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。 (播放牛的叫声)用听听我是谁引出奶牛。 提问：奶牛身上的花纹是怎么样的?(一块一块)像什么? 小结：奶牛身上的花纹是一块一块的。 三、制作、体验 1、师：我们一起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参与舞
17、会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀! 我们一起来给这些小动物穿上好看的衣服，然后一起去参与舞会吧! 2、师：斑点狗给你穿上一点一点的衣服，小斑马给你穿上一条一条的衣服，奶牛给你穿上一块一块像云朵外形的衣服!请小朋友们自己找一个动物好朋友，动动小手给他穿上好看的衣服吧! 3、幼儿选择一种动物进展操作。 四、沟通、共享 1、师：小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他们一起欢乐地跟着音乐跳舞吧! 2、在音乐声中，幼儿与小动物们一起跳舞，感受节日的欢乐。 活动反思： 总体来说本节课环节流畅，而且到达了教学目标，孩子们的兴趣也比拟深厚。在今后的活动开展中可以连续孩子的兴趣特点来开展相关活动
18、。势必会到达事半功倍的效果! 小班科学试验教案动物花花衣 活动名称：动物的花花衣（小班） 活动目标： 1、在嬉戏中,观看了解几种动物身上花纹的异同,情愿表达自己的发觉。2、喜爱动物，激发幼儿爱动物的情感和探究的愿望。 活动预备： 1、多媒体猜猜我是谁2、小树林、动物图片若干 活动过程： 一、幻灯片第一张：情景嬉戏作客1、今日天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩嬉戏。2、多媒体猜谜嬉戏：猜猜我是谁第一个动物（1）幻灯片其次张：图片上露出一动物的尾巴我们猜猜是谁来了？（2）播放动物叫声提示。你怎么知道是小猫咪来了？（3）幻灯片第三张：猫咪其次个动物（1）幻灯片第四张：听门铃声
19、，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点3、我喜爱肯肉骨头（3）幻灯片第五张：数数有几只斑点狗（3个）。第三个动物（1）幻灯片第六张：听门铃声，尝试提问：请问你是谁呀？（2）依据动物的答复请幼儿猜动物。动物语言提示：1、我的身上有花纹，身体很大很大2、我身上的花纹是一块一块的3、我每天都挤有养分的东西给大家喝（3）幻灯片第七张：听声音数小动物叫了几声。二、动物的花花衣1、今日有哪些动物来了？帮忙幼儿回忆。2、幻灯片第八张：小动物身上的衣服都一样吗？哪里不一样？小结：原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条
20、一条的花纹，用一个好听的词语说：条状的花纹。有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。三、动物找朋友1、后面的草丛还躲着很多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：你找到的动物朋友是谁？穿着什么花纹的衣服？2、分类将小动物根据身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。四、幼儿穿上衣服表演1、小动物们穿着美丽的花花衣去嬉戏，你们想不想也来穿上花花衣做嬉戏呢？教师给大家预备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！请2-3个孩子上来说说看你穿了上面有什么花纹的衣服？2、火车来了，我们一起乘着火车去玩嬉戏。请穿条纹衣服
21、的小朋友上来开火车请穿斑点衣服的小朋友上来开火车还有哪些动物没上来啊？块状衣服的小朋友。也请你们排成小火车小班美术公开课教案瓢虫的花花衣 【活动目标】 1、在熟悉瓢虫形状的根底上，学习在瓢虫背上围绕花心点画花瓣的方法。2、尝试立体作画，萌发对昆虫的宠爱之情。 【活动预备】 1、报纸做的瓢虫人手一只，示范用的大瓢虫一只；2、瓶装颜料、毛笔、抹布；3、背景音乐。 【活动过程】 1、儿歌导入，熟悉瓢虫的形状。出示报纸瓢虫，师：大瓢虫，真得意，圆圆的身体像个球；大瓢虫，真好玩，两根触角六条腿；大瓢虫，真漂亮，身上穿件斑点衣，大瓢虫，真能干，专捉害虫当点心。2、示范讲解，学习点画的方法。师：大瓢虫看到张
22、教师的花裙子，也想把斑点衣变成花花衣，我们用毛笔和颜料来帮它，好吗？示范：小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。（提示：瓢虫可转动）3、幼儿操作，提示要绕心点画。（1）提出操作要求：小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有许多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。（2）幼儿操作，教师念儿歌提示要围着花心点画。4、展现作品，共享欢乐。拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的大瓢虫漫步，看看别的大瓢虫穿的花花衣是圆点花还是长点花？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班美术活动教案动物的花花衣”一文，盼望“幼儿园小班美术活动教案动物的花花衣”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园美术教案小班专题！